【導讀】寫出自己的真情實感。把有趣的地方作為重點,寫具體,寫生動。放歌曲《童年》給大家聽。我們每個人都有美好的童年,都有許多值得回味的趣事。這節(jié)課,我們就走進能說會寫天地來寫一篇習作。請同學讀課文后反饋,老師適時板書。寫清時間、地點、活動的經(jīng)過、結(jié)果。請學生寫話并且自己讀一讀,發(fā)現(xiàn)和修正。寫出自己的感受、體驗多么幸福啊,把自己的幸福與大家分享就更好了。望今后我們能有更多這方面的感受與大家交流。把你的作文讀給你愿意傾訴的人,請他給你一個評價。
【總結(jié)】《修鞋姑娘》教學設計(簡要參考)教材分析本文運用了倒敘的手法,寫了一位修鞋姑娘,不計較報酬多少,熱情周到的為“我”服務,起初受到我的猜疑,最后“我”被深深感動的故事。贊揚了修鞋姑娘善良、真誠的品質(zhì)。教學目標1、學會本課生字新詞。2、有感情朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容,感受修鞋姑娘的真誠與善良。4、學習作者的寫作方法。
2025-11-29 22:48
【總結(jié)】《迷人的天山牧場》教學設計(簡要參考)教材分析這是一篇略讀課文,寫的是天山及天山牧場天晴、下雨、黃昏及傍晚不同時候迷人景色,表達了作者對天山牧場十分熱愛的思想感情。教學目標1、學會本課生字,理解“橫亙、連綿不斷、馳騁、暮靄”等詞語的意思。勾畫文中的比喻句。2、了解天山牧場在天晴、下雨、黃昏及傍晚時的迷人景色,激發(fā)學生熱愛祖國河山的感
2025-11-30 07:22
【總結(jié)】《信箱里的花束》教學設計(簡要參考)教材分析這篇選學課文是根據(jù)前蘇聯(lián)兒童故事改編的。它記敘了小女孩娜塔婭主動幫助郵遞員阿姨送信,熱情地給年老的女教師送花的故事,贊揚了娜塔婭助人為樂、關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。故事內(nèi)容不僅具有較強的思想教育意義,而且貼近兒童生活實際,富有兒童生活情趣。全文共分兩部分。第一部分(課文開頭至“‘有您的,給!’她
【總結(jié)】《語文七色光四》教學設計(簡要參考)教學目標1、區(qū)別平舌音和翹舌音以及邊音和鼻音,讀準漢字的讀音,學會在漢字表達中正確使用關(guān)聯(lián)詞。2、積累背誦有關(guān)“國家建設”主題的名言。3、了解深圳建設的意義和作用。教學重、難點1、關(guān)聯(lián)詞語的運用。2、搜集關(guān)于建設祖國的名人名言。教學過程一、復習導入,引入新課
2025-11-29 22:47
【總結(jié)】哥倫布,意大利航海家、殖民者。出生于意大利熱那亞。一生從事航?;顒?。他相信大地球形說,認為從歐洲西航可達東方的印度。在西班牙國王鼎
2025-11-10 06:35
【總結(jié)】霄妻渤籮筐寡止移號號率率鋤洼癡妄生字學習妻子籮筐寡聞
【總結(jié)】《古詩四首》教學設計教學目標:1、體會詩人在詩中所表達的思想感情。2、正確、流利、有感情的朗讀三首古詩,并能背誦。3、認識課后生字。4、學習課文,感受海上月出景色的壯觀,體會課文中作者的聯(lián)想,激發(fā)學生豐富的想像力。5、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點:體會作者借寫景所表達的思想感情。教學時間:4課時第一
2025-11-29 22:44
【總結(jié)】一夜的工作轉(zhuǎn)稿眬咨瀏碟雜審閱務殿疊覽索喔生字學習轉(zhuǎn)動蒙眬瀏覽復雜閱覽宮殿閱
2024-12-12 22:21
【總結(jié)】:①小組內(nèi)按順序快速檢查讀課文,達到正確流利。找出讀不準的字、詞或句子)。②做好讀文展示的準備。事?芝捐毒蜷懼趁殷殷肢腋博軀
2025-11-10 01:07
【總結(jié)】讀一讀,給下面紅色的字注音。()()()棕色枯萎呵護()()兌現(xiàn)沮喪盞枯沮呵喪喪兌生字學習kū
【總結(jié)】《我愛大?!方虒W設計(簡要參考)教材分析本課是一片借景抒情的文章,作者以時間的順序描寫了清晨的大海是沉靜的,上午的大海是變化的,夜晚的大海是凄涼的,傍晚的大海是恐懼的,突出作者對大海的喜愛之情。教學目標1、正確交流有情感的朗讀課文。2、感受大海的特點,體會作者的感情。3、學生感受能力需要培養(yǎng)。教學重點
2025-11-29 17:05
【總結(jié)】《挑山工》教學設計(質(zhì)疑探究)教學理念:要卓有成效地進行合作學習,不僅要以突現(xiàn)自主為前提,而且要關(guān)注合作與探究同行。鼓勵學生感悟語言文字,體會思想感情,發(fā)表個性化見解。教學目標:1.學會本課生字詞語,培養(yǎng)學生有感情朗讀課文的能力,并學會合作學習的技巧;2.通過討論探究,交流對話,合作理解課文內(nèi)容,體會作者感情;3.使學
【總結(jié)】《暮江吟》教學設計教學目標:1、學習古詩《暮江吟》,理解詩句的意思,了解詩所描寫的景色,有感情地朗讀。2、通過反復朗讀,感受自然美和語言美。通過小練筆加深對古詩的理解。3、正確、流利、有感情地朗讀古詩并背誦。教學重、難點:1、學習古詩《暮江吟》,理解詩句的意思,了解詩所描寫的景色,有感情地朗讀。2、通過反復朗
2025-11-29 08:45
【總結(jié)】《感謝》教學設計(創(chuàng)設情景)教學目標:1、通過訓練和表演,知道感謝的方式和使用恰當?shù)母兄x語言。2、借助情景使學生產(chǎn)生參與學習訓練的興趣,形成禮貌待人的意識。教學重難點:1、能夠選擇適當?shù)碾p向溝通方式。2、能夠真誠不夸張地使用感謝語言。教學過程:1、激發(fā)情感,朗讀導入。(1)由學生朗讀。學生朗讀:我
【總結(jié)】《清貧》教學設計(自主探究)【學習目標】1、抓住重點詞句品讀體會,感受方志敏甘于清貧、矜持不茍、克己奉公的高尚情操。2、學習用對話、動作、神態(tài)刻畫人物形象,感受人物的性格品質(zhì)。3、學習10個生字?!窘虒W過程】一、導入新課。師:同學們,每個人都有自己的一生,有的人庸庸碌碌,有的人充實幸福。為什么?因為他們對生命價值的思考不同