健康教育在社區(qū)服務中的作用體會論文-資料下載頁
2024-11-07 07:28本頁面
【正文】 內(nèi)容、目標等，使家長了解幼兒的保健工作同教育教學一樣重要，從而得到家長的合作與認可，家園配合，共同做好幼兒健康教育工作。創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，是實施幼兒健康教育的重要外部條件。《幼兒園教育指導綱要》明確指出：環(huán)境是重要的教育資源。幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的。為了使幼兒能健康發(fā)展，成人必須為幼兒創(chuàng)設健康的教育環(huán)境，使幼兒在這種環(huán)境中充分發(fā)展?jié)撃?，形成健全的人格和?yōu)良的品質。為幼兒創(chuàng)設的教育環(huán)境中，物資環(huán)境和精神環(huán)境同樣重要。前者為幼兒提供健康衛(wèi)生的玩教具、材料、圖書及各種環(huán)境設施，后者為幼兒提供安全、愉悅、和諧的精神氛圍，特別是學前幼兒對教師存在著很大的依賴性，如果兒童與教師之間的關系不密切、不融洽、不協(xié)調(diào)，以及幼兒生活環(huán)境的氣氛不融洽往往會導致其心理上的不平衡，從而影響幼兒心理的健康發(fā)展。這就需要保健醫(yī)對幼兒園提供的各種設施、設備進行安全、衛(wèi)生的醫(yī)學監(jiān)督，如：幼兒生活用品毛巾、水杯、餐具、玩教具、桌椅床等是否安全、衛(wèi)生，是否符合幼兒生理發(fā)育特點，活動場地、設施是否安全，是否符合幼兒年齡特點等等。這樣，才能真正對幼兒的身心發(fā)展起到積極的促進作用。綜上，通過實施有效的“健康教育”，充分發(fā)揮保健醫(yī)在幼兒健康教育中的作用，以促進幼兒身心和諧健康發(fā)展為目標，提高幼兒對健康的認識水平，增強自我保健和自我 保護的意識和能力，幫助幼兒逐步形成有益于健康的行為和習慣，養(yǎng)成健康的生活方式，使幼兒今日健康、明日健康、終生健康！第五篇：師德在語文教育教學中的作用論文一、師德在教育教學過程中的要求面對新的教育時代的到來，教師在教育過程中也有新的教育教學的要求。奉獻教育事業(yè)是每個教師熱愛教育的體現(xiàn)，教師在教學的過程中要時刻保持積極的事業(yè)心以及責任感，能夠把精力和心血獻給語文教育教學，只有在教育的過程中擁有對教育事業(yè)的滿腔熱血才是作為教師的基本職業(yè)道德，是其他技能所不能相比的。老師是學生在接受教育的時候最直接的影響者，老師在教育的過程中要做到言傳身教，由于初中階段學生的思想和素質都不是很成熟，教師在教學的時候，自身的言語舉止、道德修養(yǎng)等方面對學生有著最直接的影響。所以老師要時刻注意自己的言行舉止、遵紀守法以及相關的待人接物等方面，用自己的言傳身教對學生產(chǎn)生積極的影響。教育的主體是學生，但教師在教學的時候往往會忽視這個重點，對學生只是進行單純的知識的教育，沒有注重對學生思想道德方面的教育。因此，這就要求教師在教育教學的過程中，要時刻以學生的發(fā)展為主，對學生的德育和智育進行同步教育，讓學生在掌握科學文化知識的同時能夠擁有積極健康的思想品德，讓學生能夠更好地面對未來的競爭。前面談到過老師對學生是有直接影響的，如果老師的教學模式和水平一直停滯不前的話，這對學生發(fā)展也是不利的。因此教師在教學過程中要不斷地探索教學方案和教學模式，精通語文學科的相關知識，以科學的態(tài)度進行創(chuàng)新，時刻了解并掌握最新知識的更新情況。二、師德在語文教育教學中的作用語文教育是不同于其他學科的教育，語文教師的人格魅力也不同于其他學科的老師。語文教師在教學的過程中，根據(jù)教材內(nèi)容以及自身的道德修養(yǎng)對學生的科學文化知識和素質修養(yǎng)進行一定的教育，并且在這一過程中做到言傳身教、以身作則，根據(jù)初中生階段學生的認知和思想都不是很成熟的情況，語文老師在這一階段對學生的影響是很深遠的，是學生在接受教育中最直接的道德學習對象。因此，語文老師正確的、積極的人格魅力是能影響學生的，并且對于初中生來說，這種人格魅力是有助于學生自身人格魅力的形成的。青少年是國家未來的發(fā)展動力，是不斷創(chuàng)新的主力軍，面對新時代的發(fā)展，對學生的創(chuàng)新能力、科學文化知識以及道德修養(yǎng)等方面提出來更高的要求。而這一要求的主要實施者就落在了教師的肩上，語文教師要從自身的專業(yè)知識出發(fā)，不斷接受了解最新的知識，充實自己的知識，不要僅僅局限在語文教學領域，還要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。學習語文的能力是學生要掌握的最基本的能力，語文中的語言也是最基本的交流介質，所以，語文知識的掌握有助于培養(yǎng)學生的語言表達能力。語文教師作為語文教育的主要帶領者，對于學生的思想教育和聽說讀寫能力的培養(yǎng)是很重要的，而語文教師在平時對自身的思想道德以及語言表達能力的表現(xiàn)都是比較優(yōu)秀的，是不同于其他老師的語言表達，所以學生在語文教學過程中耳濡目染地進行學習，是能夠提高自己的語言表達能力的。總而言之，教師的思想道德品質對于學生的影響是很深遠的，尤其是對于青少年在德智方面都不是很成熟的階段來說更是至關重要的。而作為語文教師，在進行教學的時候，要充分發(fā)揮自身的個人魅力，以身作則、言傳身教，并且要隨著社會的發(fā)展和變化，不斷提高自身的道德素質修養(yǎng)以及科學文化水平，給學生最好的師德榜樣。
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1