人教版五年級上冊數(shù)學積的近似數(shù)教學設計-資料下載頁
2024-11-07 05:02本頁面
【正文】 ———— 0 5 答：六、教後反思：對於近似數(shù)の知識，學生掌握得很快。但在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)，學生對“約等號”の寫法真是五花八門。正確の書寫對於學生而言相當別扭。計算教學重視算法和算理の理解，也要重視正確の書寫習慣。正確の書寫習慣可以有助於提高學生學習の興趣及計算の質(zhì)量。晴兒第四篇：五年級數(shù)學上冊 積的近似數(shù)教案 人教新課標版積的近似數(shù)教學目標1．知識與技能：掌握用“四舍五入法”取積的近似數(shù)。2．過程與方法：讓學生應用遷移的方法來求積的近似數(shù)。3．情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生能根據(jù)實際需要正確求積的近似數(shù)。教學重點學生能用“四舍五入法”取積的近似數(shù)。教學難點學生能根據(jù)實際需要正確求積的近似數(shù)。教學過程：一、口算：－、把下面各數(shù)精確到百分位?！帧帧侄?、新授.(1)出示例題6：分析：題目的已知條件和問題分別是什么？怎樣列式計算？生嘗試練習。抽生板演：45≈（億個）45245196分析訂正：大家有什么不明白的地方嗎？（學生質(zhì)疑或師提問：）為什么用乘法計算？（根據(jù)小數(shù)乘整數(shù)的意義：。）？（根據(jù)四舍五入法：看小數(shù)部分的第二位小于五，就從第二位開始省略掉。）(6)小結：當我們求出的積的小數(shù)位數(shù)比較多，我們可以根據(jù)需要，按“四舍五入法”保留一定的小數(shù)位數(shù)。三、練習完成第10頁“做一做”。生完成在練習本上，抽生板演，并說出四舍五入的方法。課堂作業(yè)：第13頁練習二3題。拓展練習：，她家距單位約15千米，王敏每月（按21天算）上、下班（每天按往返一次算）要消耗多少升汽油？，王敏家每月這一項要支出多少錢？（得數(shù)保留整數(shù)）第五篇：五年級數(shù)學上冊《積的近似數(shù)》教學反思教學目標要明確，內(nèi)容要準確。這是基礎，學生做題出現(xiàn)問題跟教師有直接關系。教師要明確自己的角色，地位。教師要有自己的威嚴，要嚴慈相濟；教師是教學活動的指導者，處于主導地位，把控課堂活動，要顧及全體學生，不能只看回答問題的學生。發(fā)揮學生的主體地位。學生自己積極主動的探討，不要滿堂灌。備課要全面。備教材，備學生。對于知識體系有關全面的了解，知道學生已有的知識水平，對于新授課程有鋪墊的作用；尤其是學生的了解，可能直接決定教學方式的選擇。主副板書使用要合理，主板書部分要留給新授例題。小組活動探究或者學生自己做練習時，教師要下面巡視，掌握學生知識掌握情況和易錯點和共性問題，做到心里有數(shù)。教師之間可以相互學習，相互借鑒，取其精華，轉變成適合自己的模式。
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