滬教版語(yǔ)文九下巢谷傳word表格-資料下載頁(yè)
2024-12-08 22:09本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】了解本文對(duì)比手法的運(yùn)用和沖淡質(zhì)樸的語(yǔ)言特點(diǎn)。了解文言文中名詞、形容詞作動(dòng)詞的用法。認(rèn)識(shí)人物輕權(quán)勢(shì)、重情義的優(yōu)良品性。蘇洵、蘇軾，蘇轍。為奇友善、友好科舉考試及格的等。有錢財(cái)；勉強(qiáng)資助。不旬日必見(jiàn)，死無(wú)恨矣！的心愿感到驚異。見(jiàn)”；蘇轍兄弟“以罪謫”之時(shí)，巢谷“徒步訪”。二是與他人行為的對(duì)比。蘇轍兄弟遭貶謫后，官員們“皆諱”與他們交往，親友“無(wú)復(fù)。與其兄蘇軾同登進(jìn)士科。唐宋八大家之一，與父蘇洵、兄蘇軾，合稱三蘇。政治態(tài)度與蘇軾一致，文學(xué)成。這篇人物傳記寫(xiě)一位忠于友情的篤誠(chéng)君子巢谷。首寫(xiě)巢谷棄文習(xí)武，已使人覺(jué)谷
【正文】 （ 1）說(shuō)明巢谷作為朋友值得信賴。 “ 懷銀步行往授其子。 ” 說(shuō)明巢谷不付所托。 （ 2）說(shuō)明事情危急，這件事有危險(xiǎn)性，需要勇氣、膽略。 “ 將就逮，自料必死 ”“ 即變姓名 ?? 人無(wú)知者 ”“ 谷逃避江淮間，會(huì)赦乃出 ” 明知不可為而為之，可見(jiàn)其忠于友情。 （ 2）巢谷的朋友蘇轍是如何評(píng)價(jià)巢谷的？ 蘇轍 “ 知其志節(jié)，緩急可托也。 ”“ 此非今世人，古之人也。 ” 知道他志向高潔，是大事小事都可以托付的人。這不是今世的人，是古代的人。 解讀： （ 1）前者的評(píng)價(jià)正與前一事暗相應(yīng)和。而后一句怎么理解？ （ 2） “ 今世人 ” 怎樣作為？ “ 士大夫皆諱與予兄弟游 ”“ 平生親友無(wú)復(fù)相聞?wù)?” （ 3）當(dāng)時(shí)蘇轍狀況如何？ 學(xué)生結(jié)合文本，結(jié)合所查蘇轍資料交流明確： 蘇家兄弟連遭貶謫，處 “ 乏困 ” 之狀，已無(wú)翻身之記。 （ 4） “ 古之人 ” 怎樣作為？ “ 予之在朝，谷浮沉里中，未嘗一見(jiàn)。 ” 而當(dāng)蘇家兄弟處在這樣的困境中， “ 谷獨(dú)慨然自眉山誦言，欲徒步訪吾兄弟 ” ，巢谷一個(gè)人情緒激昂從 眉山公開(kāi)說(shuō)，要徒步行走來(lái)拜訪我們兄弟。不顧 “ 聞?wù)?”“ 笑 ” ，不顧 “ 七十有三 ” 高齡，不顧“ 瘦瘠多病 ” ，不顧 “ 橐中 ” 羞澀，不顧山高海遠(yuǎn)。 巢谷有情有義，言出必行，最后病死在徒步去看蘇軾的路上。 作者為什么要為巢谷立傳？ 作者寫(xiě)此傳的用意：知巢谷之賢，揚(yáng)巢谷之名，斥世俗之風(fēng)。 為什么要寫(xiě)巢谷棄文從武之事？為什么略寫(xiě)？ 使巢谷的形象更全面立體，說(shuō)明巢谷特立獨(dú)行、與眾不同，巢谷認(rèn)為獨(dú)立自存的生命才是有意義的。 作為傳記類文章對(duì)人物形象的展現(xiàn)有側(cè)重點(diǎn)，后兩件事例詳寫(xiě)是作者著重展現(xiàn)巢谷在與朋友的交往中表現(xiàn)的 “ 信 ” “ 義 ” ，而第一件事是為了使人物形象更全面，并非重點(diǎn)，所以略寫(xiě)。 本文對(duì)比手法的運(yùn)用恰到好處。 一是巢谷自身前后作為的對(duì)比：蘇轍 “ 在朝 ” 而巢谷 “ 浮沉里中 ” ， 巢谷 “ 未 嘗一見(jiàn) ” ； 蘇轍兄弟 “ 以罪謫 ” 之時(shí)，巢谷 “ 徒步訪 ” 。 二是與他人行為的對(duì)比。蘇轍兄弟遭貶謫后，官員們 “ 皆諱 ” 與他們交往，親友“ 無(wú)復(fù)相聞 ” ；而巢谷 “ 獨(dú) ”“ 萬(wàn)里步行 ” 拜訪。兩組對(duì)比，突出巢谷輕權(quán)勢(shì)、重情義的古道熱腸。 本文語(yǔ)言沖淡質(zhì)樸，不事雕琢，人物堅(jiān)毅忠貞的形象躍然紙上，可謂鮮明生動(dòng)、栩栩如生。（體現(xiàn)在動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)上）請(qǐng)?jiān)谖闹姓页觥? 動(dòng)作：即變姓名，懷銀步行，往授其子 語(yǔ)言： “ 我自視未即死也，公無(wú)止我！ ” 行文質(zhì)樸簡(jiǎn)介，寥寥數(shù)語(yǔ)，人物堅(jiān)毅忠貞躍的氣質(zhì)躍然紙上。 在深入了解巢谷的基礎(chǔ)上，在題目 “ 巢谷傳 ” 前加一個(gè)定語(yǔ)： 巢谷傳 明確：可以是 “ 義士 ” 、 “ 君子 ” 等，對(duì)人物形象更深入把握。 七、小結(jié)： 太史公云： “ 天下熙熙，皆為利來(lái)；天下攘攘，皆為利往。 ” 然而從巢谷身上我們看到了人性最美麗、最耀眼的光輝。也許，與巢谷先生比，我們不得不承認(rèn)我們是凡夫俗子，但是雖不能至，心實(shí)向往之，光風(fēng)霽月，天青月白，每個(gè)人心中都應(yīng)有這樣的一方凈土 ，潔凈精微，一塵不染 八、布置作業(yè) 1． 找出文中的判斷句，并歸類整理。（ ①?? 者， ?? 也 ②?? 也 ③ 直接表示） 2．完成教學(xué)建議 課后小結(jié)
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