【正文】 回答相應的出示出來。▲生：12個數(shù)。師出示12個數(shù)。(最上面是12，補全其余的數(shù)。)師：把這些數(shù)全部寫上，12個數(shù)字均勻地排成一圈，把鐘面分成一格一格的，從12到1就是1大格。（板書：大格）那1到2呢？5到6呢？ 鐘面上一共有幾個大格？生：12大格。（師帶領一起數(shù)一數(shù)）▲生：有時針、分針。（板書：時針 分針）師：我們怎樣區(qū)別他們呢？生1：又粗又短——時針，又細又長——分針。生2：時針走得慢，分針走得快。（屏幕出示時針和分針）▲生：有小格師：屏幕出示鐘面上的小格，講述：這就是1小格。（板書：小格）那1大格里有幾個小格？（師帶領學生一起數(shù)）12—1之間有5小格，12—2之間有幾小格？你是怎么知道的? 那么鐘面上一共有幾小格呢？ 生拿出鐘面數(shù)一數(shù)。交流：你是怎樣數(shù)的？ 生1：我是一小格一小格數(shù)的。生2：我是5小格5小格數(shù)的。師：我們一起來數(shù)一數(shù)，邊數(shù)邊在鐘面的外圍寫出120??。接著帶領學生一起5小格5小格數(shù)，去掉外圍的數(shù)，提問：12到3有幾小格？12到6有幾小格？12到9呢？你是怎么知道的？（二）認識時、分。認識時(1)談話：這樣一個漂亮的鐘面就畫好了，我們知道鐘面上有時針、分針、大格、小格。它們是怎樣表示時間的呢？我們來看看時針是怎么走的？時針從幾走到幾？生：時針從12走到1，走了1大格，就是1小時。(板書：時針走一大格是1小時)（齊讀，學生相互說：時針走一大格是1小時。）師：時針從12走到1是1小時，從1走到2呢？ 師：想想看，還可以從幾走到幾也是1小時。生：時針從2走到3也是1小時。??師：時針在鐘面上從一個數(shù)走到下一個數(shù)都是1小時。(2)小朋友們注意了，時針從12走到幾，（停）是幾小時？時針從12走到6呢？時針從12走到12呢？看來時針走幾大格就是幾小時。我們可以編個兒歌來幫助記憶。（出示兒歌）時針走了幾大格，就是走了幾小時。（生拍手齊讀）認識分。(1)認識1分。師：那么分針怎樣走是1分呢？(屏幕演示)生：分針走1小格是1分。(板書，生齊讀)(2)認識幾分。師：分針繼續(xù)走，是幾分?(2分鐘)你怎么知道的呢？（分針再走1小格是2小格，就是2分。）師：那么分針從12走到1，走了幾小格？是幾分？ 生：分針從12走到1是5分。分針走了5小格。師：現(xiàn)在分針走了幾分？（分針從12走到2）生：分針從12走到2走了10分鐘。一共走了10小格。師：分針從12走到6，走了幾分？(30分，我們平時生活中還可以說半小時。)看來分針是走什么格? 分針走幾小格就是幾分。誰能把這個規(guī)律編個兒歌？（分針走了幾小格，就是走了多少分）一起讀一讀。師：分針走1圈呢？ 生1：60分。（板書）（三）認識時與分間的關系師：我們讓時針和分針同時走，大家一起來看鐘面上哪根針走得快些，哪根針走得慢些？下面我們來分工觀察鐘面，男生盯住時針，女生盯緊分針，比比誰的眼睛亮。師：開始——（出示轉動的鐘面）師：你看到了什么？（學生匯報）男生：我看到時針從12走到1，走了1小時。女生：我看到分針從12走到12，走了60分。師小結：剛才時針和分針是同時走同時停的。分針走1圈（60分），時針正好走1大格（1時），他們經(jīng)過的時間是一樣的，所以1時＝60分。（板書）我們再來用我們的小鐘面驗證一下。指導學生撥鐘：把時針分針都撥到12，分針走1圈，看看時針從幾走到幾？（讓學生再次觀察。）三、體驗1分鐘，1小時有多長。體驗1分。師：學到這兒我們來做個游戲。聽好規(guī)則，先說我們都是木頭人，不許說話不許動。說完就一動不動的靜坐1分鐘。明白了嗎？開始。(學生靜坐1分。)師：剛才我們一動不動，你感覺1分鐘怎么樣？(學生自由交流。)師：我們靜靜地坐著，感覺1分很長，有的小朋友快坐不住了。現(xiàn)在我們輕松一下，來欣賞一首歌。師：欣賞完了《海寶來了》的主題歌，你感覺1分鐘長還是短？(學生自由交流。)師：是啊，1分鐘，如果小朋友做喜歡的事情，一會兒就過去了。1分鐘還能學習呢，比如做口算、寫乘法口訣、跳繩，我們來體驗一下吧。分組活動：口算，寫乘法口訣，指名2人跳繩。（播放1分鐘音樂，音樂開始時開始做，音樂結束時停。）全班交流1分鐘做了多少事。談話：1分鐘還能做很多事情，看：教師補充：①銀行點鈔機1分鐘能點1500張人民幣。②中央電視臺播音員1分鐘播180個字。③人每分鐘步行約70米，汽車每分鐘約行駛1400米，飛機每分鐘約飛行30千米。1分鐘雖然很短，但充分利用卻能做很多事。因此，我們要珍惜生命中的每一分鐘。感受1小時。談話：剛才我們體驗了1分鐘，你知道1小時有多長嗎？就拿我們上課來說吧。你知道一節(jié)課（）分鐘，課間休息（）分，再加（）分是1小時。(屏幕上逐句出示，并根據(jù)學生的回答出示。)提問：你是怎么想的? 師：1小時能做什么事呢？介紹：①新聞聯(lián)播晚上7點開始，每天播放30分鐘；智慧樹每天也是播放30分鐘（演示），節(jié)目結束了。這兩個節(jié)目的時間正好是？②一集《海寶來了》動畫片大約12分鐘，看5集的時間大約1小時。但是我們看電視的時間不能太長哦。四、總結升華師：小朋友，通過了今天的學習，你知道了什么？五、游戲練習對比練習你能用今天所學的知識解決海寶的問題嗎？ 時針從12走到4，走了（）小時 分針從12走到4，走了（）分 時針從1走到4，走了（）小時小林的日記傍晚放學回家，我做作業(yè)用了1（），吃完晚飯，我觀看了《新聞聯(lián)播》30（），接著有看了《智慧樹》30（）。不知不覺已經(jīng)8點了，我決定去睡覺，一覺睡了10個（）。又是新的一天，我要更加努力！