認(rèn)識(shí)時(shí)分教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-05 07:09本頁面
【正文】 計(jì)教 學(xué) 設(shè) 計(jì)叢夢(mèng)雪2014320第二單元： 課題：認(rèn)識(shí)時(shí)、分 第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面；了解時(shí)、分以及它們之間的關(guān)系；能看鐘面認(rèn)讀時(shí)間、寫出時(shí)間。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)、讀、寫時(shí)間的能力，動(dòng)手操作能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。引導(dǎo)學(xué)生注意時(shí)間與生活的關(guān)系，滲透按時(shí)作息的習(xí)慣教育。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)整時(shí)和時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分。教學(xué)難點(diǎn)：初步建立1時(shí)、1分的時(shí)間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：鐘面教學(xué)具。教學(xué)過程：一、課前交流：今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥眩贺i八戒。豬八戒特別喜歡睡覺，每當(dāng)其他的小朋友正去上學(xué)的時(shí)候，他還在呼呼大睡，所以他上課經(jīng)常遲到，那么你有什么好辦法幫幫他嗎？（送他一個(gè)鬧鐘，教會(huì)他認(rèn)識(shí)時(shí)間。）：（課件出示）孫悟空是早晨的這個(gè)時(shí)間上課（8時(shí)），你們認(rèn)識(shí)這個(gè)時(shí)間嗎？老師相信，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你會(huì)知道孫悟空到底是在什么時(shí)間上課的。二、自主學(xué)習(xí)說明：（出示課件）大家仔細(xì)觀察鐘面，把你知道鐘面上有什么呢？ 鐘面上有時(shí)針分針和數(shù)字，哪一個(gè)時(shí)針？哪一個(gè)是分針？（學(xué)生舉手回答）2．認(rèn)識(shí)大格。提問：（出示課件）仔細(xì)觀察鐘面，鐘面上還有什么？（學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)：鐘面上有1～12這12個(gè)數(shù)；鐘面上有12個(gè)大格，每個(gè)大格里有5個(gè)小格，一共有60個(gè)小格。）講述：相鄰的兩個(gè)數(shù)字間的距離叫做1大格（板書：大格），所以12到1這兩個(gè)數(shù)之間是1大格，你還想說幾和幾之間也是一個(gè)大格？.提問：鐘面上一共有多少個(gè)大格呢？（引導(dǎo)學(xué)生從1開始依次數(shù)出12個(gè)大格。學(xué)生數(shù)好后板書：12個(gè)）3．認(rèn)識(shí)小格。講述：鐘面上除了大格，還有什么？（小格），相鄰的兩個(gè)小點(diǎn)之間是1小格。（板書：小格）講述：我們對(duì)鐘面有了新的認(rèn)識(shí)，那我們來一起研究幾個(gè)問題？（課件出示）提問：鐘面上一共有幾個(gè)大格？ 鐘面上一共有幾個(gè)小格? 和你的同桌說一說。小結(jié)：通過同學(xué)們的努力探索，我們知道鐘面上一共有12個(gè)大格，60個(gè)小格。三、合作釋疑（1）出示8時(shí)的鐘面，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)針和分針分別指著什么數(shù)？再出示1時(shí)的鐘面，讓學(xué)生說說時(shí)針和分針分別指著什么數(shù)？引導(dǎo)觀察鐘面上的分針有什么共同點(diǎn)？時(shí)針呢？（2）教學(xué)試一試出示三只整時(shí)的鐘面圖，提問這三只表上又是幾時(shí)？你是怎么知道的？ 學(xué)生在鐘面上撥一個(gè)時(shí)間讓同桌說說是幾時(shí)。（3）總結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。2．認(rèn)識(shí)時(shí)。講述：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們研究問題越來越像數(shù)學(xué)家了，現(xiàn)在請(qǐng)數(shù)學(xué)家們猜想一下，大格小格和時(shí)間到底有什么關(guān)系呢？我們來一起研究。講述：（出示課件）鐘面上的時(shí)針轉(zhuǎn)起來了，說說看看時(shí)針是怎么走的？（板書：時(shí)針走1大格是1小時(shí))提問：時(shí)針走2大格是幾小時(shí)？（出示課件）時(shí)針從12走到3，走了幾小時(shí)？ 那么，時(shí)針走一大圈又是幾小時(shí)？。講述：我們知道時(shí)針走1大格是1時(shí)，你們想知道1分是怎么走的么？ 在數(shù)學(xué)上，分針走1小格是1分。提問：走這樣的2小格是幾分？ 講述：分針走幾小格就是幾分。提問： 分針走一大格，走了多少分？ 為什么會(huì)是5分？（1個(gè)大格里有5個(gè)小格，所以是5分。）分針從12走到10，走了多少個(gè)大格？走了多少分？ 學(xué)生動(dòng)手操作。小結(jié)：要知道走了幾分鐘，要看分針，分針走1小格就是1分，幾小格就是幾分。、分的進(jìn)率。（出示課件）男同學(xué)觀察時(shí)針，女同學(xué)觀察分針，它們是怎么轉(zhuǎn)的？學(xué)生動(dòng)手操作。觀察是不是像老師說的那樣轉(zhuǎn)的。在鐘面上分針走了一圈，經(jīng)過了幾個(gè)小格？（60個(gè)小格。）因此，分針走圈，經(jīng)過的時(shí)間是幾分？ 分針走一圈，時(shí)針走幾個(gè)大格？經(jīng)過了多長時(shí)間？你發(fā)現(xiàn)了什么？板書：1時(shí)=60分四、點(diǎn)撥提升。過渡：1分鐘的時(shí)間很短，讓我們體驗(yàn)一下。1分鐘你能完成9道口算嗎？ 1分鐘你能寫多少個(gè)字？ 1分鐘你能跳多少下跳繩？追問：你覺得1分鐘還能做些什么？學(xué)生先同桌交流，再全班交流?？偨Y(jié)：1分鐘雖然不長，但我們還是可以做很多事情的，所以我們要抓緊每1分鐘，珍惜時(shí)間，在1分鐘里做更多的事情。過渡：1分鐘大概有多長我們已經(jīng)初步感受過了，那么1小時(shí)又有多長呢? 做“想想做做”第7題。一節(jié)課時(shí)幾分鐘？課間休息幾分鐘？再加上幾分鐘就是1小時(shí)。“想想做做”第1題（1）說說鐘面上各是幾時(shí)，圖中的小朋友在干什么，每天的這個(gè)時(shí)刻你在干什么？（2）指出：小朋友要養(yǎng)成珍惜時(shí)間、按時(shí)學(xué)習(xí)和休息的好習(xí)慣。“想想做做”第2題先讓學(xué)生在自己的鐘面上撥出3時(shí)，要求學(xué)生互相看一看撥的對(duì)不對(duì)。再分別撥出9時(shí)、12時(shí)，同桌互相檢查?！跋胂胱鲎觥钡?題 先仔細(xì)觀察鐘面上畫了什么針，還缺少什么針，再根據(jù)鐘面下標(biāo)出的時(shí)刻在鐘面上補(bǔ)畫出分針或時(shí)針。提醒學(xué)生注意：畫時(shí)針應(yīng)該比分針短些，畫分針應(yīng)該比時(shí)針長些。“想想做做”第4題 學(xué)生獨(dú)立完成。“想想做做”第6題
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