時分秒的認識教案-資料下載頁
2025-05-02 00:14本頁面
【正文】 時分”是蘇教版二年級上冊第九單元“時分秒”的第一課，是在學生初步認識鐘表上的整時的基礎上進行教學的。由于二年級學生年齡小、好玩、愛動、注意力易分散，而時間單位比較抽象，不像長度、重量單位那樣容易用具體物體表現(xiàn)出來。單位之間的進率也較復雜，因此教學的成敗關鍵在于怎樣化難為易，變抽象為形象。本節(jié)課的教學中，我認為較成功的地方有以下幾點：（1）以貼近兒童生活的語言導入新課，鼓勵性的語言貫穿全課，激發(fā)學生主動參與課堂的熱情。（2）本節(jié)課通過直觀、形象、生動的演示分針、時針走動的畫面，來突出重點，突破難點，讓學生在觀察、思考、表達等活動中，認識時、分的關系。接著讓學生通過自己動手操作，撥一撥學具鐘，以及小組討論，充分調動了學生的積極性，有效地幫助了學生理解新知識，完成了教學目標。（3）本節(jié)課體現(xiàn)了新課標所倡導的自主學習和探究學習的過程。例如：在讓學生通過撥一撥學具鐘驗證“分針走了一圈，時針剛好走了一大格”的環(huán)節(jié)前，我沒有直接告訴學生如何操作，而是設計了讓一名學生上臺示范的環(huán)節(jié)。全班在看這名學生示范時，充分感悟如何正確撥鐘，進而順利完成實驗。（4）教學過程中，以各種形象的聲音和豐富的畫面，充分調動學生的各種感覺和知覺器官，從而培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。接著適時對學生進行珍惜時間的教育，取得較好的效果。不足之處在于：第一，覺得自己引導的話還是太多了，沒有完全放手讓學生盡量去說和做；第二，本人駕馭課堂的能力也有待加強，在練習環(huán)節(jié)中，有兩三個小朋友卻在玩東西，這說明還有一部分學生沒有帶動起來。5
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1