時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)教案-閱讀頁
2025-05-17 00:14本頁面
【正文】 一節(jié)課是( )分鐘,課間休息( )分鐘,再加上( )分鐘是60分鐘.指名說一說通過這節(jié)課的學(xué)生，你們有什么收獲呢？時(shí)間過得真快，這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束了，著名的文學(xué)家朱自清在《匆匆》這篇文章中說：洗手的時(shí)候時(shí)間從水盆中溜走了，吃飯的時(shí)候，時(shí)間從飯碗中溜走了，那么同學(xué)們?cè)谧x書的時(shí)候，時(shí)間就從我們的讀書聲中溜走了，寫字的時(shí)候，時(shí)間從我們的手邊溜走了，跳繩的時(shí)候，時(shí)間從我們的腳邊溜走了，溜走的時(shí)間再也不會(huì)回來了，所以希望同學(xué)們做時(shí)間的主人，珍惜我們生命中的每一分每一秒。由于二年級(jí)學(xué)生年齡小、好玩、愛動(dòng)、注意力易分散，而時(shí)間單位比較抽象，不像長(zhǎng)度、重量單位那樣容易用具體物體表現(xiàn)出來。本節(jié)課的教學(xué)中，我認(rèn)為較成功的地方有以下幾點(diǎn)：（1）以貼近兒童生活的語言導(dǎo)入新課，鼓勵(lì)性的語言貫穿全課，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的熱情。接著讓學(xué)生通過自己動(dòng)手操作，撥一撥學(xué)具鐘，以及小組討論，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，有效地幫助了學(xué)生理解新知識(shí)，完成了教學(xué)目標(biāo)。例如：在讓學(xué)生通過撥一撥學(xué)具鐘驗(yàn)證“分針走了一圈，時(shí)針剛好走了一大格”的環(huán)節(jié)前，我沒有直接告訴學(xué)生如何操作，而是設(shè)計(jì)了讓一名學(xué)生上臺(tái)示范的環(huán)節(jié)。（4）教學(xué)過程中，以各種形象的聲音和豐富的畫面，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感覺和知覺器官，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。不足之處在于：第一，覺得自己引導(dǎo)的話還是太多了，沒有完全放手讓學(xué)生盡量去說和做；第二，本人駕馭課堂的能力也有待加強(qiáng)，在練習(xí)環(huán)節(jié)中，有兩三個(gè)小朋友卻在玩東西，這說明還有一部分學(xué)生沒有帶動(dòng)
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