時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)觀課報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-10-22 13:44本頁(yè)面
【正文】 利用精心設(shè)計(jì)的教學(xué)情境促思益智，以達(dá)到激發(fā)興趣，激活思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地探求新知。第一環(huán)節(jié)：鐘面結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)提供一個(gè)殘缺的鐘面，讓孩子們幫助它找親人，讓學(xué)生觀察鐘表，給學(xué)生一個(gè)自我學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家，喚起學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，為具體學(xué)習(xí)鐘面上的知識(shí)作了一個(gè)良好的輔墊。課件上分別閃動(dòng)鐘面上的時(shí)針、分針和秒針，并且標(biāo)注出名稱，讓孩子們一目了然，很清楚的認(rèn)識(shí)了什么是時(shí)針，什么是分針。多媒體課件的直觀性，形象性，在這里得到了恰如其分的運(yùn)用。（課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。充分借助學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生自主探索、合作交流觀察鐘面，體現(xiàn)了教學(xué)方法的開(kāi)放性和創(chuàng)造性。）第二環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)分、認(rèn)識(shí)時(shí)[課件演示] 有些學(xué)生雖然能機(jī)械地記憶某時(shí)某刻，例如7：40到校，但對(duì)鐘面上的數(shù)學(xué)信息點(diǎn)并不十分了解，我通過(guò)課件演示引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)分針、時(shí)針的行走規(guī)律，學(xué)生對(duì)30分以后的數(shù)一數(shù)可能不夠準(zhǔn)確或速度很慢，所以，我在鐘面旁加上了15??60，為學(xué)習(xí)幾時(shí)幾分做了鋪墊，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。在教學(xué) 1 時(shí)＝ 60 分的關(guān)系時(shí)，我先讓學(xué)生猜想，然后放手讓學(xué)生自己撥動(dòng)鐘表，參與到知識(shí)形成的過(guò)程中，使學(xué)生理解 1 時(shí)＝ 60 分的道理。（數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:數(shù)學(xué)課程內(nèi)容不僅包括數(shù)學(xué)的現(xiàn)成結(jié)果，還要包括這些結(jié)果的形成過(guò)程，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。我安排學(xué)生仔細(xì)觀察、自主探索、合作交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生親自經(jīng)歷、體驗(yàn)做數(shù)學(xué)的過(guò)程，通過(guò)動(dòng)手操作、自主探索、合作交流，準(zhǔn)確的理解1時(shí)=60分，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。）第三環(huán)節(jié)：體驗(yàn)1分的時(shí)間，“動(dòng)”、“靜”結(jié)合。我在課上，為了使這幫小娃娃們真切體會(huì)到 1 分鐘到底有多長(zhǎng)，我特意安排了一個(gè)親身感受的環(huán)節(jié)。利用課件播放 1 分鐘優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，先讓學(xué)生閉上雙眼仔細(xì)聆聽(tīng)。再讓學(xué)生分成活動(dòng)小組，分別做 1 分鐘口算，跳 1 分鐘繩，寫(xiě)一分鐘字，數(shù)一分鐘數(shù)。通過(guò)兩次動(dòng)靜不同的感受，孩子們應(yīng)該可以體會(huì)出 1 分鐘的實(shí)際涵義。（抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，綜合了音樂(lè)的欣賞，活動(dòng)的開(kāi)展，使教學(xué)效果大大增強(qiáng)?！?把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)建立在形象的感知之上，把靜態(tài)的數(shù)學(xué)結(jié)論建立在動(dòng)態(tài)的體驗(yàn)、感悟和思考之上）（三）課后拓展，延伸和應(yīng)用知識(shí)。先讓孩子們填寫(xiě)一組反義詞：（）的人，今天做昨天的事，（）的人，今天做明天的事！通過(guò)“勤快”和“懶惰”這一組對(duì)比鮮明的詞語(yǔ)，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想。最后在拓展部分，由老師提供空白設(shè)計(jì)模版給學(xué)生，讓他們回家和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)，符合自己成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)需求的作息時(shí)間表。（讓課堂知識(shí)得到及時(shí)的拓展，讓課堂教學(xué)延伸為親子互動(dòng)游戲。讓家長(zhǎng)和學(xué)校共同來(lái)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，體現(xiàn)了教學(xué)的多元化、社會(huì)化特點(diǎn)。）（四）課堂小結(jié): 通過(guò)今天這街課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？有什么想說(shuō)的嗎？（生暢言 師：你們學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)鐘表，世界上最寶貴的是時(shí)間就能夠充分利用時(shí)間，學(xué)到更多的知識(shí)，做一個(gè)珍惜時(shí)間的小主人。學(xué)生通過(guò)回顧，總結(jié)出本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容。這種提法，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，讓學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)，善于總結(jié)自己的收獲。八、板書(shū)設(shè)計(jì) 時(shí)、分、秒分針 走1小格是1分鐘 時(shí)針 走1大格是1小時(shí) 1小時(shí)=60分本課的板書(shū)設(shè)計(jì)力求簡(jiǎn)明扼要，體現(xiàn)了本節(jié)知識(shí)的重點(diǎn)。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的設(shè)計(jì)以新課程所倡導(dǎo)的理念為準(zhǔn)繩，通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生親歷充滿發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)化過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生用身體去經(jīng)歷，用心靈去感悟，獲得豐富多彩、充滿靈性的個(gè)性體驗(yàn)。使學(xué)生嘗到了學(xué)會(huì)創(chuàng)造、追求真知的樂(lè)趣，成為真正的學(xué)習(xí)的小主人
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