時分秒的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-10-20 14:06本頁面
【正文】 活性和挑戰(zhàn)性，達(dá)到教學(xué)的目的。一、運(yùn)用媒體演示實物鐘表，從兒童熟知的生活圖引入，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，符合兒童的心理特點，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。二、提供了感性材料，設(shè)計了探索性、開放性的問題，讓學(xué)生在活動中學(xué)數(shù)學(xué)。學(xué)生的知識來源于教學(xué)材料的實踐活動，材料關(guān)系到能否讓老師設(shè)計開放式的教學(xué)過程，關(guān)系到學(xué)生思維的擴(kuò)散。為了獲取更多的材料，讓學(xué)生充分探究，在這里，我首先放手讓學(xué)生在課前準(zhǔn)備材料。而對于鐘表每個學(xué)生都不陌生，對于它的認(rèn)識也各不相同。因此教學(xué)時我尊重學(xué)生生活中獲取的關(guān)于鐘表的經(jīng)驗，通過觀察、操作、討論、交流等探究的學(xué)習(xí)方式，充分地認(rèn)識鐘面的外部結(jié)構(gòu)，為后面的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。三、從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，大膽放手，讓學(xué)生自由地說，在整個認(rèn)識、學(xué)習(xí)活動中努力讓學(xué)生展示自己已有的生活經(jīng)驗，在談到學(xué)生自己的生活經(jīng)驗的時候，教師充分的予以尊重，并采用多次交流，讓學(xué)生在交流中展示自己，學(xué)生在交流中獲得自己不知道的信息，最后認(rèn)識了秒，以及進(jìn)行簡單的時間計算，體現(xiàn)了教學(xué)方法的開放性和創(chuàng)造性。在整個活動過程中，本課嘗試體現(xiàn)出：充分尊重和利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，使學(xué)習(xí)活動成為學(xué)生生活經(jīng)驗的總結(jié)和升華，在活動中，教師的作用只是把握活動方向，適時點撥，總結(jié)，盡量避免強(qiáng)加于人的說教。
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