【導(dǎo)讀】為主,因此小學(xué)生思想品德課切忌枯燥乏味的空洞說(shuō)教。所以我嘗試以動(dòng)情的話(huà)語(yǔ),開(kāi)。啟學(xué)生的心靈,激發(fā)學(xué)生的興趣,誘導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識(shí)的欲望。(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深刻,學(xué)習(xí)視野更加開(kāi)闊。(二)教材內(nèi)容的綜合程度更高,注意引導(dǎo)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)。(三)強(qiáng)調(diào)以情感態(tài)度價(jià)值觀為主線(xiàn)來(lái)統(tǒng)領(lǐng)歷史和地理內(nèi)容的學(xué)習(xí)。(四)重視史地內(nèi)容的學(xué)習(xí)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。生活和社會(huì)關(guān)系等方面的主題具有較強(qiáng)的綜合性。會(huì)克服困難,成為一個(gè)對(duì)自己、家庭、國(guó)家未來(lái)負(fù)責(zé)的公民。強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感;了解共和國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)及有關(guān)兒童權(quán)益的有關(guān)法律,增強(qiáng)國(guó)家觀念和法律意識(shí),培養(yǎng)公民意識(shí)。史事件,了解在國(guó)家面臨亡國(guó)、中華民族處于危難的時(shí)刻,無(wú)數(shù)中華兒女,掌握、深化道德認(rèn)識(shí),養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。3.情理交融,辨析導(dǎo)行。行為,“辨析導(dǎo)行”十分重要。(2)要?jiǎng)忧橛美?,辨析?dǎo)行。感體驗(yàn),從而順利地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。