蘇教版五年級下冊品德與社會學科計劃-預覽頁
【正文】 任感，樹立為祖國現(xiàn)代化建設、人類和平事業(yè)做貢獻的人生理想；了解新中國成立初期中國人民奮斗的曲折歷程和取得的重要成就，懂得中華人民共和國的成立是中華民族偉大復興的開始，激發(fā)民族自尊心和自豪感，樹立振興中華的歷史責任感。依據(jù)教材特點和學生實際，善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒 不斷高漲。這個階段主要通過學習課文，分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德認識，而情感是在認識客觀事物中產(chǎn)生的， “知之深，愛之切 ”，因而教師要善于在學生學文明理過程中，在學生形成道德認知前后，因勢利導地激發(fā)學生的道德情感。讓學生在具體認知中受到感染，產(chǎn)生情感上的共鳴，激起敬慕道德榜樣行為的情感。學生要將學文明理中形成的道德認知化為具體實踐中的道德行為， “辨析導行 ”十分重要。因此，導行階段的教學首先要借助于教材，從理性的角度向?qū)W生闡明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標準，但僅有這些理性的標準是不夠的，還必須在學生的情感世界里樹立起感情的評價標準。 （２）要動情用理，辨析導行。 ”學生爭論很激烈，最后教師從國產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn) 品為國爭光，假冒偽劣產(chǎn)品敗壞名聲，外國的東西并非樣樣都好這三個方面激發(fā)學生愛國產(chǎn)物品的情感，引導學生澄清思想，統(tǒng)一 看法，收到很好的 教育 效果。意識到自己也是家庭的一份子，主動為父母分憂。學會積極地態(tài)度和心態(tài)面對家庭中的問題。 重要性。我們要懂得珍惜這些權利。 8 鴉片的背后 2 讓 學生知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱與危害，了解近代中國挨打的原因，激發(fā)學生追求先進，熱愛祖國的情感。 10 南湖游船 2 了解中國共產(chǎn)黨領導全國各族人民進行艱苦奮斗的斗爭史，認識到中國共 產(chǎn)黨的偉大，正確激發(fā)學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民軍隊的理想感情。 讓學生知道戰(zhàn)爭給人類帶來的災難。 13~14 筑起血肉長城 3 讓學生認識到盧溝事變之后，日軍向中國發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭。激發(fā)學生對祖國的熱愛。 17~19 復習 4 整理知識 系統(tǒng)復習 期末考核 計 劃 審 核 情 況
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