專題小結(jié)——生活教育與環(huán)境創(chuàng)設(shè)-資料下載頁
2024-11-05 07:46本頁面
【正文】 鎖、瞎子摸瘸子、警察抓小偷、貓捉老鼠、老鼠鉆洞、老鷹捉小雞、盲人捉魚等等。幼兒一日活動(dòng)中有許多零散的時(shí)間，可以選擇一些不受時(shí)間、場地限制、容易收攏的民間游戲，如：翻繩、捉猴、冰糕化了等游戲。這些民間游戲可以較好的發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、動(dòng)手等基本能力，科學(xué)的開發(fā)利用，為提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力和技能奠定良好的基礎(chǔ)。（二）手工類：土生土長的孩子們在土里滾打跌爬，泥巴是陪伴他們的最好游戲材料。摔泥巴、捏泥人、捏大炮、捏個(gè)黃鼠狼趕雞跑一跑，娃娃家里的幼兒用泥巴制作糕點(diǎn)、糖果、面條、水餃、小鍋、小碗、捏個(gè)磨來磨“糧食”、捏群雞、鴨、鵝來做客……而蔬菜玩偶中用各種蔬菜經(jīng)過粘貼、拼插與繪畫，辣椒變成了小老鼠、胡蘿卜變成了小魚、洋蔥變成了小娃娃、土豆變成了小肥豬、蕓豆變成了螞蚱，甚是可愛。麥秸、蘆桿、稻草等本土化低結(jié)構(gòu)的材料制作的小作品會(huì)給人耳目一新的感受。沙泥畫、樹葉粘貼畫、各種種子粘貼畫、利用費(fèi)紙撕貼、印泥畫等，讓幼兒發(fā)揮想象力大膽操作，制作出富有創(chuàng)意的作品。（三）歌謠類：傳統(tǒng)的民間歌謠語言幽默、詼諧、簡練、易記，如：拍手對對歌游戲：你拍一，我拍一，馬蓮開花二十一，二五六、二五七、二八二九、三十一……九九八十一，幼兒在拍手游戲的過程中練習(xí)了數(shù)數(shù)。而兒歌“五個(gè)兄弟在一起”：老大矮胖子，老二有主意，老三個(gè)兒高，老四心兒細(xì)，老五最最小，是個(gè)小弟第，五個(gè)兄弟在一起，團(tuán)結(jié)起來有力氣。幼兒在學(xué)說兒歌的同時(shí)，學(xué)會(huì)了點(diǎn)數(shù)，激發(fā)了幼兒對數(shù)數(shù)的興趣，形成了團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。農(nóng)村自然資源與民間教育素材還有許許多多，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會(huì)彌補(bǔ)農(nóng)村幼兒園金費(fèi)的不足，組織和開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，促進(jìn)幼兒體、智、德、美等的全面發(fā)展，給農(nóng)村孩子帶來無限快樂、情趣。附：區(qū)域活動(dòng)材料的收集途徑途徑一：通過幼兒收集途徑二：通過家長收集途徑三：通過教師收集途徑四、通過社會(huì)收集第五篇：環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查小結(jié)北國中心幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比情況小結(jié)2018本周我園舉行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。這次環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)包括游戲區(qū)域創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域創(chuàng)設(shè)、材料投放適合本班幼兒；材料豐富，幼兒喜歡玩，操作性強(qiáng)；游戲區(qū)域創(chuàng)設(shè)與主題相結(jié)合；主題墻布局合理，體現(xiàn)藝術(shù)美，幼兒家長共同參與等等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中教師們充分發(fā)揮自己的智慧，和孩子真正做到讓每堵墻都能說話。主題明確，基本體現(xiàn)了教育性、主體性和各年齡層次，在材料的運(yùn)用上，體現(xiàn)了多樣性，同時(shí)做到廢物利用，一物多用；墻面設(shè)計(jì)飽滿，布局合理，小朋友參與性強(qiáng)，大多數(shù)墻面布置色彩鮮明，帶給幼兒很強(qiáng)的視覺沖擊力和美的享受，寓教育性和美化環(huán)境于一體，讓靜態(tài)的畫面變成了動(dòng)態(tài)，很有創(chuàng)意，真可謂費(fèi)勁心思，精心制作。教師們在參與的評(píng)比過程中，各自進(jìn)行介紹和講解，通過現(xiàn)場交流，進(jìn)一步了解了各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意圖，發(fā)現(xiàn)其亮點(diǎn)和不足。在各班游戲區(qū)域活動(dòng)的現(xiàn)場，教師們更是手舞足蹈地介紹本班操作材料的亮點(diǎn)，言語之間充滿了自信，幼兒則是認(rèn)真專心地操作。相信帶著這樣的自信體驗(yàn)，我們的環(huán)境會(huì)越創(chuàng)越好，幼兒會(huì)越來越開心！通過本次評(píng)比活動(dòng)既展示了我園教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力和扎實(shí)的基本功，也有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。北國中心幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查情況小結(jié)20121《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師對教育環(huán)境重要教育價(jià)值的認(rèn)識(shí)，落實(shí)以幼兒發(fā)展為本的教育理念，提高我園的辦園質(zhì)量。一開學(xué)老師們就班級(jí)主題墻飾、自然角、游戲角、區(qū)域材料境進(jìn)行了認(rèn)真的思索與創(chuàng)設(shè)，并于2011年3月18日中午組織全園老師開展了環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩活動(dòng)。從班級(jí)環(huán)境和區(qū)域材料的創(chuàng)設(shè)上，可以看出教師的教育觀念有明顯轉(zhuǎn)變，環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力也有了新的變化和提高，主要表現(xiàn)在：各班創(chuàng)設(shè)的主題墻飾，展示的內(nèi)容能結(jié)合本月主題與教育目標(biāo)有機(jī)融合，能夠體現(xiàn)近期教育的主要目標(biāo)、內(nèi)容及發(fā)展階段，注重教師、家長、幼兒三者的參與、互動(dòng)，大班級(jí)組在這次的主題墻飾布置上讓人眼前一亮，大部分內(nèi)容都是孩子與幼兒一起制作的，大多數(shù)利用廢物材料制作。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，老師們放手讓孩子參與其中。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中充分放手讓孩子參與其中，充分體現(xiàn)了孩子是環(huán)境的主人，體現(xiàn)幼兒與環(huán)境的互動(dòng)，發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體地位?？傊ㄟ^本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩活動(dòng)，各班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)較之自己以往都有了很大的變化和提高，同時(shí)希望老師們能利用這個(gè)契機(jī)，積極探索，站在孩子的角度、從孩子的視角對班級(jí)教育環(huán)境進(jìn)行一次全面、理性、專業(yè)的審視，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)有效的支持性環(huán)境，讓幼兒園真正成為促進(jìn)孩子發(fā)展的世界，使環(huán)境的價(jià)值真正體現(xiàn)在兒童的發(fā)展之中。北國中心幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查情況小結(jié)2018在新《綱要》的學(xué)習(xí)及實(shí)施過程中，我們越來越深刻領(lǐng)悟到環(huán)境在幼兒教育中所起到的作用。新的學(xué)期，新的開始，孩子們要上一個(gè)新的臺(tái)階，我們將貫穿孩子的年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展、班級(jí)的主題活動(dòng)內(nèi)容，對班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行新的創(chuàng)設(shè)，并進(jìn)行了各班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。下面來小結(jié)一下本次活動(dòng)的有關(guān)情況：本次的環(huán)境評(píng)比，讓我們?nèi)w教師都共同參與、檢查、觀摩、評(píng)分，通過本次活動(dòng)可以讓教師們在這過程中互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，善于發(fā)掘他人的閃光點(diǎn)。每個(gè)活動(dòng)室都總有讓我們眼前一亮的地方如：小班雖然活動(dòng)室小，但教師在創(chuàng)設(shè)時(shí)充分的利用了每一個(gè)空間懸掛了很多小星星和水果，整個(gè)環(huán)境到處充滿童趣，色彩悅目，滿足了幼兒的年齡需要和興趣。?。?）班室內(nèi)布局合理，色彩和諧悅目，富有安全性、藝術(shù)性、體現(xiàn)精品意識(shí)。?。?）班整體環(huán)境安靜、整潔有序、為幼兒營造愉快、舒適、自然的氛圍。中（1）班能合理利用家長資源共同參與的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的同時(shí)以幼兒為主體進(jìn)行環(huán)境的布置，整體環(huán)境舒適。中(2)班利用廢舊物品，充分發(fā)揮墻飾的教育作用，有利于幼兒與環(huán)境互動(dòng)。大一班充分利用每一個(gè)空間，結(jié)合游戲活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了游戲街并充分利用廢舊物進(jìn)行布置。大（2）班室內(nèi)布局合理，能充分利用每一面墻壁，給人一種整潔、舒服、自然的感覺。大（3）班利用廢舊物品，發(fā)揮孩子們和老師共同參與的積極性。大四班整體壞境比較新穎，突出老師藝術(shù)創(chuàng)設(shè)的特點(diǎn)，和孩子們自己動(dòng)手創(chuàng)作的能力。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1