【正文】 68歲?！钡涝P(guān)切地說：“老師父年歲已高，這種工作就讓院里其他僧人來做吧。”哪知典座頭也不抬，嚴(yán)肅地回答：“他不是我?！薄八碑?dāng)然是“他人”，而不是我，此話的意思顯然是指他人的修業(yè)并不能代替自己的修業(yè)，他人的體驗代替不了自己的體驗。原來老和尚把“曬香菇”也看作是參禪的功課呢。道元在那電光火石之間醍醐灌頂，豁然開朗，苦苦思索多年的禪法一下子明了了。他不是我，絕妙的禪機(jī)。所以說，你不是學(xué)生，學(xué)生也不是你，學(xué)生永遠(yuǎn)不能了解教師們的真實的生活，教師也永遠(yuǎn)無法真正走入學(xué)生的心靈世界。除非我們可以互換角色，親自去對方的世界體驗一番。而這個要等新的科學(xué)技術(shù)發(fā)展了再說。教師和學(xué)生永遠(yuǎn)是屬于兩大陣營。教師如果對這一點沒有清醒的認(rèn)識，是一定要吃虧的。只不過高明的老師會盡量縮短這兩個陣營的距離，求同存異，大家為了同一個目標(biāo)而共同奮斗；不高明的老師會使這兩個陣營完全對立，極端者甚至勢同水火，互不相容。了解了教師和學(xué)生永遠(yuǎn)屬于兩大陣營，我相信我們的教師就不會犯以下兩大錯誤。第一個錯誤，讓學(xué)生來做師生沖突的評判者。有一些不高明的教師，不能很好地控制自己的情緒，與學(xué)生當(dāng)眾發(fā)生沖突，事情搞得很大。事情的起因肯定是學(xué)生先不好，但是教師在情緒失控時也有不當(dāng)言辭，若這名教師幻想在場的其他學(xué)生支持你共同討伐那名犯錯的學(xué)生，我勸他還是趁早收起這個念頭。因為無數(shù)的事實表明：學(xué)生總是幫學(xué)生的。即使犯錯的學(xué)生再不好，教師只要有一丁點兒不好的地方，他也會受攻擊。因此，切記不要與學(xué)生當(dāng)眾發(fā)生沖突，沖突一旦發(fā)生，教師肯定陷入被動。此外，也最好不要當(dāng)眾罵個別學(xué)生，當(dāng)眾罰個別學(xué)生，原理同上。至于殺雞儆猴的事情，做的時候也要尤其謹(jǐn)慎，不要自己有什么把柄讓學(xué)生捉住。第二個錯誤，在師生沖突中幫助學(xué)生。校園里常常會有意外的事情發(fā)生，有時候你教的學(xué)生與別的教師發(fā)生沖突了，學(xué)生拉你去幫忙，或者在你面前哭訴。通常這種情形中的教師都是不對的，或者教師在事情的過程中有過分的言行。此時，你一定要頭腦冷靜，可不能幫學(xué)生去出頭，否則，你就是喪失了立場。幾個月之后，人家?guī)熒詺w于好了，你算什么？就算沒有言歸于好，鐵打的營盤流水的兵，學(xué)生畢業(yè)之后，你和人家教師抬頭不見低頭見，到那時，就是仇人見面，分外眼紅了！你說你算怎么回事？還有一些教師，和其他教師有矛盾，竟然發(fā)動學(xué)生或者家長去告那位教師的狀，這是典型的采取了下下之策還自以為得計的行為，這樣的教師，基本上都是要自吞苦果的。所以，任何時候都不要站錯立場。各位，如果還有哪位認(rèn)為教師與學(xué)生不是兩大陣營，竟可以私下與我探討，鄙人十分愿意與您繼續(xù)探討這個問題?？鬃咏虒?dǎo)我們：學(xué)而不厭，誨人不倦嘛。呵呵。閑話休說?，F(xiàn)在無論哪位老師去接哪個班級，沒有兩把刷子通常是應(yīng)付不下來的。運(yùn)氣不好者碰到一個棘手的班級，三下五除二便敗下陣來。前幾年，有關(guān)學(xué)校生活的日劇與港片很多，大都是講學(xué)生怎么戲弄教師的，教師形象被極度丑化。學(xué)生最后通常是被一個臨時教師或代課教師擺平的，而這個臨時教師一般都沒有教師資格，甚至還有可能是流氓出身，經(jīng)過一番驚濤駭浪，也就是教師與學(xué)生斗智斗勇，教師智勇雙全，將所有調(diào)皮學(xué)生一一收入賬下，最終大功告成！這種片子極受學(xué)生歡迎，但是，不幸的是，劇中大多數(shù)的教師，都是以一種很愚蠢的形象出現(xiàn)的，不管是對學(xué)生嚴(yán)格的教師，還是對學(xué)生寬松的教師。尤其是教導(dǎo)，教導(dǎo)最壞了，好像所有的學(xué)生都非常恨教導(dǎo)。我有時在想，教師是教學(xué)生知識的，怎么說也是知識的化身吧，怎么就成了“蠢”的代言人了？歸根結(jié)底，是在與學(xué)生的交往中，教師并沒有展示出自己“智”的那一面。學(xué)生最佩服的教師是什么類型的？讓學(xué)生服氣可以依靠做事公正，讓學(xué)生佩服只能依靠教師的智慧了。師生是分屬不同陣營的，教師在與學(xué)生的“交戰(zhàn)”之中，如果能夠智勝一籌，以智取勝，學(xué)生會甘愿做你的“手下敗將”的！既然要以智取勝，我們就不能不依靠軍事思想，軍事思想中有大智慧啊！選種，播種，靜待花開如何培養(yǎng)班干部眾所周知，班干部尤如老師的左膀右臂，在班級管理中擔(dān)任著重要角色，起著很重要的作用。如果班干部使用得心應(yīng)手，那將把班主任的工作量大大減輕，既有利于班級的管理，又能提高工作效率，對學(xué)生本人的能力和智力來講也是一種很好的鍛煉。那么如何培養(yǎng)好班干部呢？選舉班干部之前，首先要按學(xué)校要求，確定班委組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置，主要的機(jī)構(gòu)：班長一人，副班長一至二人，學(xué)習(xí)委員，生活委員，體育委員，文藝委員，勞動委員，監(jiān)察委員，團(tuán)書，組織委員，宣傳委員各一人。如果有臨時變化，再根據(jù)需要隨機(jī)設(shè)置和調(diào)整。第二，就要明確各機(jī)構(gòu)所負(fù)職責(zé)。要求分工明確，各司其職，同時還要互助合作。如同種地要先選種一樣，第一步就是要選擇好班干部。選擇班干部的過程，可以有很多種方式，如民主選舉、別人推薦、毛遂自薦、老師在了解的基礎(chǔ)上指定等。我通常采用的做法就是先由學(xué)生本人自薦，自薦過程是上臺演講五分鐘，然后由大家投票選舉出最佳人選。這項活動我就在軍訓(xùn)期間晚上自由活動時完成。因為此時還沒有開始上課，晚上的內(nèi)容要由班主任來組織，這正是好好了解學(xué)生的過程，趁機(jī)好好觀察他們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)人才，也通過開展活動調(diào)動孩子們的熱情和積極性，同時為正式開課提前做好準(zhǔn)備。學(xué)生由初中進(jìn)入高中，還帶著新鮮勁，進(jìn)入新的環(huán)境，有很多美好的向往，打算有一個全新的開始，所以這樣的活動都會積極參與。種子選好，事不宜遲，趁春機(jī)趕快播種。新班子落成，首先對班干部嚴(yán)明紀(jì)律，要為學(xué)生樹立榜樣，明確試用期三個月，三個月后根據(jù)學(xué)生們投票重新組閣，本次組閣完成，將把本職工作貫穿到高中畢業(yè)。除非有同學(xué)提出辭職，否則將進(jìn)行到底，中間有變，隨時調(diào)整，開始著手培養(yǎng)班委。每周日晚二，學(xué)校召開全體班主任會議，第三節(jié)由班主任主持召開班會。我班第一節(jié)是自習(xí)，我決定讓全體班干部在第一節(jié)課來教研組開會，并把第一節(jié)確定為每周班干部固定開會時間。班干部會議由班長主持，主要內(nèi)容：第一，各個委員匯報本職工作情況；第二，提出工作中遇到的難題和困惑；第三，由班主任與大家一起針對問題共同研究解決方案的技巧，面授軍機(jī)；第四，發(fā)現(xiàn)工作、生活、學(xué)習(xí)中的好人好事；第五，班長針對各委員發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，準(zhǔn)備在班會上進(jìn)行匯報；第六，班干部找出自身優(yōu)缺點，對問題的處理進(jìn)行自省自查，反思進(jìn)步；第七，班主任首先對全體班干部的工作進(jìn)行肯定和鼓勵，其次提出下一周的工作重點和思路方向，確定開展活動主題。堅持一個月跟蹤指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，提供必要的幫助，在工作中不斷發(fā)現(xiàn)和肯定班干部工作的積極性和主動性，以及處理問題和解決問題的能力，幫他們樹立信心和威信。當(dāng)學(xué)生的潛能被激活，內(nèi)心的創(chuàng)造之火被點燃，他工作的積極性和主動性，以及工作的熱情和能力甚至智商都會成倍增長。這時候，我就放手讓他們大膽去設(shè)計班級發(fā)展的未來，我在一旁宏觀調(diào)控，靜待花開。