語文園地七口語交際教學設計-資料下載頁
2024-11-05 07:01本頁面
【正文】 據(jù)口語交際的要求表達和評議，內(nèi)容清楚具體。二、教學重點１．拜訪自己身邊最值得敬佩的人。2． 進行觀察或記錄，為口語交際和習作做好準備。三、教學時間：一課時 教學過程一、談話導入在本組教材中，我們認識了一個個閃爍著精神光輝的人，有十七世紀執(zhí)著追求真理的伽利略，如癡如醉全神貫注工作的羅丹，勤奮專注讓魚游到紙上的聾啞青年，堅持不懈、勤奮樸實的農(nóng)民。他們都讓我們肅然起敬。其實只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會發(fā)現(xiàn)在我們身邊有值得我們學習和敬佩的人。這次口語交際課我們就來說說身邊值得敬佩的人。二、小組交流：要把事情說清楚說具體，表達出敬佩之情。，想一想如何把他介紹給大家。：（１）一是評選出所說的人物，誰最值得大家敬佩和學習。（２）評選出說得最具體生動的同學。，小組同學共同幫助他把事情說具體。三、全班交流，全班同學進行評價：（１）評價說的內(nèi)容是否清楚具體，能否表達出敬佩之情。（２）評價表達時是否態(tài)度大方，聲音響亮，情感濃厚。，雙向互動，既可以接受同學和老師的建議，重說某一部分內(nèi)容，又可以據(jù)理力爭，說得自然真實。，說一說他們身上值得學習的是什么風范。四、延伸拓展小組同學共同辦一張手抄小報，把“觀察記錄”和人物照片等材料合理安排在報上。第五篇：《語文園地四口語交際》教學設計（最終版）《語文園地四口語交際》教學設計【學習目標】１、交流自己喜歡的動物。交流時做到態(tài)度自然、大方，能根據(jù)口語交際的要求進行流利的表達，內(nèi)容比較充實。２、寫一寫自己喜歡的動物，要求具體寫出動物的特點，表達真情實感。寫好后與同學交流，學習彼此的長處，互相修改習作。３、學習掌握透過字面理解作者思想感情的方法，學習明貶實褒的表達方式，并在說話、作文中運用。４、積累帶動物名稱的成語?！菊n前準備】１、實物投影儀。２、觀察、記錄自己喜歡的動物（外形、脾氣，怎樣進食、嬉戲、休息），或收集照片、描畫動物，為口語交際做好準備。３、查找?guī)游锩Q的成語。【教學過程】一、談話引入高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈祥、盡職的母雞??在喜愛他們的作家筆下，一只只小動物栩栩如生．同學們，你有自己喜歡的動物嗎？在與動物的相處中你一定覺得很有樂趣吧！今天，我們通過交流，共同分享這些樂趣好嗎？二、全班交流說出自己最喜歡的動物的名稱。三、分組交流１、分組：喜歡同一種動物的學生自由組成一組。２、出示要求：⑴具體說出動物的特點。⑵表達真情實感。⑶ 認真聽，進行評議。/ 2３、分組交流。四、全班匯報１、匯報提示：⑴形式：可結合展示“觀察記錄”、“動物照片”、“動物畫像”或表演，進行發(fā)言。⑵內(nèi)容：可從外形、脾氣、進食、嬉戲、休息等方面，說說特點。２、評價提示：可采用問答、發(fā)表看法、評選等方式，促進學生積極互動。五、拓展延伸喜歡相同動物的學生歸為一組，把自己的“觀察記錄”、“動物照片”、“動物畫像”等材料組合成一份手抄報，向大家展示自己喜愛的小動物。/ 2
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