一年級下冊語文園地三的口語交際教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-10-18 03:24本頁面
【正文】 匯報交流，以評促說，評一評是否把話說清楚，說明白。[意圖：在說中，練習把話說清楚，讓人聽明白，通過自評，生評、師評，促進學(xué)生說話和傾聽能力的發(fā)展。]小組討論：哪一種辦法比較合適？為什么？說說評評。學(xué)生匯報交流，各抒已見，互相評議，引發(fā)爭論。[意圖：再進一步有機地引出話題，讓學(xué)生互相評議，引發(fā)爭論，訓(xùn)練說，以及隨機互答的能力。]小結(jié)。[意圖：通過為圖上的小男孩想辦法這個話題引開，讓學(xué)生在小組充分地說評，在班上互相評議、爭論，激發(fā)興趣，引發(fā)參與互動交際的積極性，從而達到鍛煉口語交際的能力。]三、創(chuàng)設(shè)情境訪話題話題：假如你遇到像小男孩這樣類似的情況？你該怎么辦？模擬記者采訪。（1）教師示范當記者采訪，評價。（2）學(xué)生輪流當記者采訪，互評。（3）學(xué)生上臺模擬采訪，評價。小結(jié)。[意圖：通過創(chuàng)設(shè)“記者采訪”的情境，進一步引發(fā)學(xué)生參與互動交際的趣味感，有機展開話題，讓學(xué)生在采訪中互動說話，互動評價，互相促進，從而進一步鍛煉把意思說清楚，讓人聽明白及隨機應(yīng)答的口語交際能力，同時也培養(yǎng)學(xué)生的生活實踐能力。]四、拓展延伸想開去在生活中，除了遇到類似困難外，假如你遇到比這更大的困難，你該怎么辦？請同學(xué)們利用課余時間，想一想，跟你的好朋友說一說。五、總結(jié)?！段以撛趺崔k》是人教版九年義務(wù)教育六年制第四冊第五組的口語交際課。第五篇：《語文園地三口語交際》教學(xué)設(shè)計之二教學(xué)教案學(xué)習課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際。因為學(xué)生已學(xué)習了《美麗的小路》、《失物招領(lǐng)》兩篇課文，對身邊的垃圾已有了一定的認知基礎(chǔ)，再通過實際生活的體驗，在情感上會產(chǎn)生共鳴和溝通，并能積極地投入本課的學(xué)習中去，積極思考，大膽地進行口語交際。口語交際的訓(xùn)練，應(yīng)積極挖掘教材，創(chuàng)造性地使用教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)交際的情景。如中央電視臺的《實話實說》、上海臺的《有話大家說》等節(jié)目，是學(xué)生模仿、學(xué)習的最好內(nèi)容。二、教學(xué)目標：提高學(xué)生的口語表達能力和傾聽能力。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境的好品質(zhì)。三、課前準備：學(xué)生用廢舊垃圾制成的工藝品。四、教學(xué)流程 教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計說明一、圖片激趣，引入話題小朋友，今天老師帶來了許多圖片，你們想看嗎？（出示有關(guān)垃圾。從哪里來的圖片：如媽媽揀菜、削蘋果、刨鉛筆等。）看后，說說你看到了什么？板書課題。學(xué)生觀察圖片，回答問題，齊讀課題。聯(lián)系生活，積極地投入到說話情景中去。二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。今天由老師擔任《實話實說》主持人，小朋友做現(xiàn)場來賓，交流自己的發(fā)現(xiàn)：垃圾是從哪里來的？ 1． 小組討論2． 全班交流（1）垃圾都是人們把自己家的沒有用的東西丟出來的。（2）垃圾是不講衛(wèi)生的人隨意丟的（3）我們覺得垃圾是該丟掉，有什么用呢？（4）垃圾是我們?nèi)祟惖睦?，但有些還可以利用，有些是沒有用的。通過學(xué)生的討論，使學(xué)生對身邊垃圾有了初步認識，并產(chǎn)生不同的意見。三．創(chuàng)設(shè)情景，處理垃圾。引導(dǎo)學(xué)生進行角度轉(zhuǎn)換，如果你是被邀請的公園管理員，談?wù)勀銓撛鯓犹幚怼?． 同桌討論。2． 全班交流、評價。（1）把垃圾丟進大海里。（2）把垃圾燒掉，用它來發(fā)電。（3）用垃圾制作工藝品。通過同桌討論全班交流討論促進學(xué)生反思生活中處理垃圾的行為，談自己的看法。四．創(chuàng)設(shè)情景，展示才能。昨天，老師布置同學(xué)們做的小物品帶來了嗎? 學(xué)生上臺展示并作匯報，如（1）“我的作品是個花籃，我先找一個沒用的瓶子，拿一把剪刀把上邊剪去，再剪出一條條的花邊，把花邊圈起來就是漂亮的花籃。（2）我的作品是一條軍艦，我把沒用的泡沫和牙簽還有一些紙片制成這艘軍艦。通過展示，既對垃圾有了處理場所，也提高了學(xué)生的動手能力，促進了學(xué)生的口語交際能力。五．延伸活動。請小朋友小組合作，把自己的想法畫一幅畫。小組合作畫畫《未來垃圾處理場》促進學(xué)生交際互動，在互動中說話，在互動中交際。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1