色彩與生活教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-05 06:54本頁面
【正文】 欣賞了美麗的大自然，再把視線轉(zhuǎn)移到我們小朋友身上穿著的衣服、我們的學(xué)習(xí)用品，你會發(fā)現(xiàn)什么？那你了解生活中的色彩有哪些，有多少種？今天這節(jié)課我們就來研究色彩與生活（板書：色彩與生活）二、新課（一）、認(rèn)識三原色在這五彩斑斕的色彩中有三種顏色：紅紅、黃黃和藍(lán)藍(lán)（板書：紅黃藍(lán)）是色彩中的“老祖宗”，稱三原色（板書：三原色）。那誰知道什么叫原色？1/4板書：原色：不能由其他顏色調(diào)和成的顏色。也就是說紅、黃、藍(lán)是不能由其他的顏色調(diào)和成，因為是三種顏色，所以稱它們?yōu)槿＝酉聛碚埻瑢W(xué)們分別在三只杯子中調(diào)出這三種顏色。誰還能說說生活中帶有紅黃藍(lán)的實物。不同的色彩帶給你的感覺是不一樣的，這三種不同的顏色帶給你們怎樣的感覺呀。紅色——溫暖、熱烈、奔放。黃色——活潑、愉悅。藍(lán)色——清涼、冷靜、穩(wěn)定的感覺。這里有幾支我們非常熟悉的音樂，請你們來聽一聽，然后用顏色來表示。聽音樂（二）、認(rèn)識三間色同學(xué)們，紅、黃、藍(lán)都是好朋友,我們試一試把它們混在一起有什么奇跡出現(xiàn)呢？下面就讓我們做個實驗吧。學(xué)生自己做實驗（強(qiáng)調(diào)：只能是兩兩混合）。交流實驗結(jié)果。學(xué)生說教師在黑板上貼出色塊紙板。通過實驗下定義：由三原色中任何兩種相調(diào)得出的顏色，橙色、綠色、紫色，稱為三間色。說說生活中哪些物體的顏色是間色，學(xué)生交流回答。用游戲形式鞏固學(xué)習(xí)，檢查學(xué)生掌握情況。教師：接下來，我們一起來做個游戲：黑板上三個公式，每個公式都少了一兩種顏色。教師把三個公式上缺少的顏色色塊，以“擊鼓傳色”的形式在同學(xué)間傳遞，鼓聲停止時，那位同學(xué)就把手中的色塊放在黑板上三個公式中適當(dāng)?shù)奈恢?。老師擊鼓，可讓同學(xué)用布蒙住眼睛。同學(xué)傳色，師生共同進(jìn)行這補色游戲。在游戲中學(xué)習(xí)，把課堂氣氛推向高潮。今天我們認(rèn)識了最基本的幾種顏色，生活中還有許多這樣美麗的顏色，我們只要多注意觀察，你就會發(fā)現(xiàn)很多。2/4欣賞圖片。三、課堂作業(yè)。（1）作業(yè)要求（任選一課）。a。用圓形、方形、三角形等幾何圖形組成一幅畫，用三原色和三間色填色。b。先用鉛筆或油畫棒畫出組合在一起的三角形、圓形、方形等，再進(jìn)行著色。c。學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：調(diào)色組合要注意水的把握，中鋒運筆，平涂著色。（2）、講評。四、教師小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識了三原色（紅、黃、藍(lán)）和三間色（橙、綠、紫），知道了它們在我們生活中應(yīng)用的廣泛性。我們的生活是一個色彩斑斕的多彩世界，我們要多關(guān)注生活，把學(xué)到的色彩知識通過畫筆描繪美好的人生！五、教學(xué)反思：色彩是重要的視覺語言之一，在廣泛進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作時，都離不開色彩的運用。而學(xué)生對于色彩有一種天生的喜愛，他們使用色彩具有情感性，是自我情感的抒發(fā)和滿足。同時我們又看到學(xué)生喜歡無拘無束地去用色彩自由涂抹，自由抒發(fā)和自由地展現(xiàn)自我，這種極具特色的表現(xiàn)流露出他們在色彩上的個性本能。在美術(shù)課堂教學(xué)中，以色彩教學(xué)為切入口，結(jié)合色彩的特殊情感、學(xué)生豐富的情感、個性特點進(jìn)行教學(xué)，既可以提高學(xué)生的對色彩的認(rèn)知水平、運用水平，又可以豐富其情感，發(fā)展其個性。使這三者之間相互影響，相互促進(jìn)，使學(xué)生各方面的素質(zhì)得到提高，個性得到全面、充分、和諧地發(fā)展。在教學(xué)中還要做到以下幾點：加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生主動去觀察、感受和欣賞色彩，建立對色彩的興趣和濃厚感情。在欣賞圖片時，可以自由說一說你對圖片的看法。引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受和欣賞大自然中、生活中的色彩美。（1）生活和大自然是藝術(shù)創(chuàng)作的最好老師，“外師自造化”歷來為歷代畫家所重視。生活中和大自然本身蘊含著許多美，色彩美是其中之一。結(jié)合教材，引導(dǎo)學(xué)生主動去感受、發(fā)現(xiàn)生活中和大自然中所蘊藏的色彩美，可以使學(xué)生找到藝3/4 術(shù)創(chuàng)作的源泉，建立起主動觀察、感受、發(fā)現(xiàn)色彩美的濃厚興趣和喜愛之情。顏色有豐富的情感性和性格特征，我們可以通過聯(lián)覺、通覺感受到不同顏色給人不同的感受。如紅色給人以溫暖、熱烈、喜慶、興奮、前進(jìn)等感受，藍(lán)色則給人以冷、寧靜、深沉、嚴(yán)肅、后退等感受，所以我們應(yīng)充分打開學(xué)生感覺，讓學(xué)生去感受顏色的這種美。（2）引導(dǎo)學(xué)生去感受和欣賞藝術(shù)作品中色彩的再現(xiàn)美和表現(xiàn)美。如色彩的三原色、三間色的色彩知識；調(diào)色的方法，像如何調(diào)三間色，如何調(diào)顏色的深淺、鮮灰、厚薄；作畫的方式，像勾線再填色或不勾色直接涂色；用筆的方法，像用筆快慢、輕重、藏露等。在抓好學(xué)生切實掌握這些色彩的基本知識和技能的同時，開始引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的愛好，在創(chuàng)作中選擇自己的基本用色方法，形成學(xué)生自己初步的色彩個性面貌。4/4
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1