色彩的對比教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-09 12:54本頁面
【正文】 。（2）色彩對比的四種協(xié)調(diào)方法。教學(xué)難點：如何在色彩的對比與協(xié)調(diào)中把握合適的度。重難點突破：采用直觀欣賞、設(shè)問引導(dǎo)、現(xiàn)場練習(xí)的方式相結(jié)合，突破重難點。教法學(xué)法：（一）教學(xué)方法：采用圖片導(dǎo)入、設(shè)問引導(dǎo)、現(xiàn)場練習(xí)、課堂鞏固四種方法相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。（二）學(xué)法指導(dǎo)：以學(xué)生為主體，利用展示例圖、設(shè)問的方式直觀引導(dǎo)學(xué)生采用自主觀察、思考、動手操作的方法學(xué)習(xí)，掌握本課知識點。（三）課時安排，教學(xué)準(zhǔn)備：課時安排：1節(jié)課教學(xué)準(zhǔn)備：課件、涂色工具、印有模板圖案的畫紙。（1）給學(xué)生分組：分成幾大組，6人一組。（2）課前準(zhǔn)備：課前囑咐學(xué)生自帶涂色工具，每小組分發(fā)印有模板圖案的畫紙。四．教學(xué)過程：教學(xué)過程設(shè)計意圖一、圖片導(dǎo)入：展示配有音樂的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，并設(shè)問：圖片的色彩給你怎樣的感覺。讓學(xué)生聽一聽、看一看，談一談感受。圖片色彩鮮艷、亮麗、多彩。這樣的效果是色彩的對比帶來的。進(jìn)而導(dǎo)入本課主題：學(xué)習(xí)色彩的對比。二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)：點明本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：補(bǔ)色對比、補(bǔ)色對比的四種協(xié)調(diào)方法色相對比明度對比純度對比冷暖對比（一）、什么是補(bǔ)色對比？讓學(xué)生迅速在彩筆中找出兩種對比最強(qiáng)烈的顏色，教師在黑板上掛上色相環(huán)，學(xué)生說出顏色，然后在色相環(huán)上標(biāo)出，出示三組色卡紙，紅——綠、紅——藍(lán)、紅——黃。讓學(xué)生比較哪組對比最強(qiáng)烈。找出紅、綠在色相環(huán)上的位置，得出補(bǔ)色的感念：在色相環(huán)上相鄰180度的顏色互為補(bǔ)色。補(bǔ)色搭配色彩效果強(qiáng)烈，但常會有令人目眩的感覺，怎樣使對比色在應(yīng)用時取得既鮮明有和諧的色彩效果呢？補(bǔ)色協(xié)調(diào)法：降低一方純度、加入同一顏色、用中性色間隔、改變面積比例（二）學(xué)習(xí)對比色的四種協(xié)調(diào)方法：展示圖片，設(shè)問：以下的對比色搭配的圖片感覺如何？面積均等的排列在一起，對比太強(qiáng)烈，太刺激，看久了過于眩目，不和諧。用什么方法可以使對比色搭配看上去既效果絢麗，又和諧悅目？引入下一個學(xué)習(xí)重點：對比色的四種協(xié)調(diào)方法?？磿?，思考回答問題：對比色的四種協(xié)調(diào)方法是什么？學(xué)生根據(jù)書上內(nèi)容，思考回答。每回答一種，教師出示圖例和相應(yīng)的藝術(shù)家作品，進(jìn)行詳解。使學(xué)生通過直觀感受，更深地理解、接受。四種方法是：降低一方純度、加入同一種顏色、用中性色間隔、改變面積比例。簡單說明：什么是中性色。學(xué)生分析小馬例圖，在實例中進(jìn)一步鞏固、應(yīng)用補(bǔ)色協(xié)調(diào)法。（三）課堂練習(xí)：應(yīng)用所學(xué)知識，采用幾組對比色，一種協(xié)調(diào)法給小魚上色，使小變得色彩絢麗而和諧。（四）對比色在生活中的應(yīng)用用圖例使學(xué)生了解對比色在生活中的應(yīng)用，開拓眼界的同時，指導(dǎo)他們將對比色知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。應(yīng)用：如家裝、兒童用品、民俗藝術(shù)、平面廣告、商品包裝、攝影藝術(shù)等。三、課堂練習(xí)欣賞、分析同齡人的作品并布置作業(yè)選用所給模板，確定幾組補(bǔ)色，嘗試用一種對比協(xié)調(diào)法完成一幅裝飾畫，并說明你的想法。四、作品展示學(xué)生上臺展示自己作品，并說明想法。師生共同評出十名優(yōu)秀作品，加以表揚鼓勵。拓展思考：還能用其他材料做對比色作業(yè)嗎？色彩對比的形式除了對比色對比以外還有哪些？展示其它材料所做作品，鼓勵學(xué)生課后思考、探索，開拓學(xué)生思維的同時，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，便于理清思路，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。
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