【正文】 ２、復(fù)習(xí)生字。　?。场⒄伊鶄€(gè)小朋友把課文讀一讀。　　三、講讀課文　　１、學(xué)習(xí)第一段：　　⑴小朋友們知道春雨的樣子嗎？它會發(fā)出哪些聲音呀？　　⑵出示課件課文第一自然段文字：　　指名讀、評讀（重點(diǎn)指導(dǎo)“沙沙沙”聲從重變輕）、齊讀?！　。?、學(xué)習(xí)第二段：　?、庞腥恍▲B被美妙的春雨吸引來了，正在爭論一個(gè)問題呢！看看它們在爭論什么問題呢？看哪個(gè)小朋友最聰明，把它找出來?！　。ㄕn件出示小鳥爭論的情景）　　⑵指名讀本自然段。你知道小鳥們爭論的是什么問題了嗎？找到問題就拿筆用直線畫下來讀一讀，誰來讀？（重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀疑問句）大家一起來問一次吧！　?、悄膫€(gè)聰明的小朋友會用“到底”說一句話？　　⑷你們一起把這段讀一讀。　?。场W(xué)習(xí)第三段：　　過渡：是啊，春雨到底是什么顏色呢？小鳥們都是怎么認(rèn)為的呢？　　⑴我們先看看小燕子是怎么說的，它為什么會這樣認(rèn)為呢？（課件出示第三自然段）你們自由讀讀課文?！　、菩⊙嘧诱J(rèn)為春雨是什么顏色的？誰來說一說？　?、切⊙嘧訛槭裁凑f春雨是綠色的呢？誰再來說一說？　?、刃∨笥褧谩耙病闭f一句話嗎？　?、煞帜信?、分小組比賽讀書、背書?！　、市⊙嘧幼屄槿浮⑿↑S鶯看草地、柳樹經(jīng)過春雨滋潤變綠了，也讓你們看一看，幫它評評理。（出示課件）　?。?、學(xué)習(xí)第四、五自然段：　?、判÷槿竿庑⊙嘧拥恼f法嗎？你從哪看出來的？自由讀一讀。（出示第四自然段）（重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀變顏色的字）現(xiàn)在你們可以把這段話讀給同桌聽，比誰讀得有感情?！　　洞河甑纳省方虒W(xué)設(shè)計(jì)12教材說明：　　《春雨的色彩》是冀教版一年級語文下冊第二單元的第四篇課文。本單元的教學(xué)主題是“多彩的春天”，所選每一篇課文都是和春天有關(guān)的。在之前的學(xué)習(xí)中，孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《春曉》、《離離原上草》、《風(fēng)》、《驚蟄》四篇與春天相關(guān)的課文，所以在學(xué)習(xí)本課時(shí)，對春天帶給景物的變化理解起來并沒有什么很大的困難。這一篇課文編排在本單元的最后，和本單元的主題“多彩”密切呼應(yīng)，并且相對于前面的幾篇課文更具美感，所以我認(rèn)為它既是對學(xué)生對春天的認(rèn)識的一個(gè)提升，又是一個(gè)總結(jié)?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　正確認(rèn)讀本課17個(gè)二類字，會寫“紅、黃、對、聽、輕、到”6個(gè)一類字，積累詞語?！　≌_流利地朗讀課文，在有感情地朗讀中，感受春雨帶給大地的變化?！　⊥ㄟ^想象春雨帶給大地的其他變化，培養(yǎng)孩子們的想象和積累語言的能力，進(jìn)一步感受語文的魅力?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　正確認(rèn)讀本課17個(gè)二類字，會寫6個(gè)生字，積累詞語?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　正確流利地朗讀課文?！　∠胂蟠河陰Ыo大地的其他變化，培養(yǎng)孩子們的想象和積累語言的能力?！　≌n時(shí)安排：2課時(shí)　　教學(xué)流程：　　一、導(dǎo)入　　同學(xué)們，喜歡雨嗎？為什么？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一篇和雨有關(guān)的課文，板書課題8春雨的色彩　　看了這個(gè)題目后，大家有什么問題嗎？讓我們一起到書中去找一找答案?！　《W(xué)習(xí)課文　　初讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確，讀流利?！　∵@篇課文中有很多生字寶寶，看看你和他們都交上朋友了嗎？課件出示生字認(rèn)讀。　　把生字寶寶放回課文當(dāng)中，再來讀讀課文，看看這次是不是比原來讀得更流利,指名分段朗讀課文，其他同學(xué)想想課文主要講了一件什么事？　　出示課件：春雨沙沙落下的畫面。孩子們，在你們的眼中，春雨是什么樣子的？你覺得它像什么呢？在作者的眼中，它像什么呢？（師：春姑娘有一雙巧手，它把春雨剪得細(xì)細(xì)的，輕輕地灑落在地上）大家聽到春雨的聲音了嗎？誰來學(xué)一學(xué)。請同學(xué)們帶上感受再來美美地讀一讀第一自然段?！　『⒆觽?，春雨是怎樣落在地上的？（輕輕地）教學(xué)“輕”字?！　〈河晟成车叵轮?，有幾只在屋檐下躲雨的小動物卻爭論了起來，它們在爭論什么呢？你們以前和同學(xué)們爭論過問題嗎？現(xiàn)在你們能扮演這幾只小動物來讀讀課文嗎？　　課文中說了幾只小動物在爭論？回顧并板書　　小燕子綠草地綠了　　麻雀紅桃花紅了　　小黃鶯黃油菜花開了　　孩子們，你知道春雨到底是什么顏色的嗎？（無色的透明的）　　假如還有其他小動物參予到這次爭論中，他們可能會怎么說呢？請你也模仿書上這樣的句子來說一說?！　〈河曷犃舜蠹业臓幷?，下的更歡了，沙沙沙，沙沙沙……　　三、教師總結(jié)：只要我們給想象插上翅膀，就一定會看到大自然更多美麗的色彩。　　四、作業(yè)：詞語積累　　《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)13識字寫字，朗讀課文?！　烧n時(shí)?！　〉谝徽n時(shí)　　〖教學(xué)目標(biāo)〗　?。?、會讀“線、論”等十一個(gè)認(rèn)讀字和“你、們”等六個(gè)書寫字?！　。?、正確、流利地朗讀課文，分角色表演課文內(nèi)容?！　。?、在感受春雨給大地帶來變化的同時(shí)受到熱愛大自然的教育?！　　冀叹邷?zhǔn)備〗字卡、詞卡、燕子、麻雀、黃鶯頭飾?！　　冀虒W(xué)過程〗　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課　　１、猜謎語：　　千條絲，萬條線，掉在河里看不見?！　⊥瑢W(xué)們，你們猜一猜這是什么？（雨）板書：雨　?。?、我們管春天的雨叫什么？（春雨）補(bǔ)題：春　?。?、誰認(rèn)真觀察過春雨，它是什么顏色的呢？　?。?、同學(xué)們，春雨到底是什么顏色的呢？讓我們一起讀課文找一找吧！打開書，看第２課春雨的色彩，繼續(xù)?！　⊙a(bǔ)題：________的色彩?！　《?、朗讀課文，認(rèn)讀生字，了解感悟內(nèi)容　?。?、借助拼音自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音?！　。病⒊樽x字卡，認(rèn)識生字：　?、抛x準(zhǔn)音。（形式可采用隨機(jī)叫或開火車）　?、七@些字有什么特點(diǎn)，怎樣記住呢？（學(xué)生說一說自己記字的方法）　　提示：趣和題都是“半包圍”結(jié)構(gòu)的?！　☆}和顏都有“頁”。　　“低”字換偏旁就是“底”字，“吹”字換偏旁就是“歡”字?！　　傲?、灑、滴、油”四個(gè)字都有“三點(diǎn)水”旁?！　　熬€”利用數(shù)筆畫來記憶。特別是右邊筆／頃：一二弋戔戔?！　、亲x一讀詞語：　　爭論、問題、有趣、到底、顏色、你們、紅花綠草?！　。?、朗讀課文，感悟內(nèi)容：　?、抛宰x課文，說一說哪些小鳥討論了春雨的顏色？（小燕子、麻雀、小黃鶯）與此同時(shí)老師板書?！　、扑麄兪窃鯓踊卮鸬?？請三位同學(xué)戴上頭飾向大家展示。（讀課文的內(nèi)容）誰聽出來了，他們說春雨是什么顏色的？板書：綠紅黃　?、钦l再試一試，讀出爭論的語氣。　?、日l聽出來了，從哪些詞語可以看出鳥兒們在爭論？（不對；不對，不對；你們瞧；你們看）請同學(xué)們繼續(xù)練習(xí)用爭論的語氣讀鳥兒們的話?！　、渗B兒們爭論得這樣激烈，同學(xué)們你們也四人為一組討論討論，春雨到底是什么顏色的？討論后說一說　　小組建議。　?、适遣皇歉銈冋f的一樣呢！讓我們一起到外面看一看吧?。◣W(xué)生走到大自然中去感覺、去領(lǐng)悟）　　〖板書設(shè)計(jì)〗　　２、春雨的色彩　　小燕子：綠　　麻雀：紅　　小黃鶯：黃　　第二課時(shí)　　〖教學(xué)目標(biāo)〗　　１、會寫“你、們”等六個(gè)字?！　。病Ⅲw會春雨帶給大地的變化是生機(jī)勃勃，五彩繽紛的?！　。?、主動積累一些詞語?！　　冀叹邷?zhǔn)備〗生字卡片，練習(xí)擴(kuò)詞的小黑板，田字格小黑板?！　　冀虒W(xué)過程〗　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課　?。薄⑼瑢W(xué)們，通過我們認(rèn)真地觀察，你們知道春雨的色彩了嗎？春雨讓大地變得五彩繽紛、生機(jī)勃勃的?！　∧谴河甑降资裁礃觾耗兀磕銈兡軓恼n文中找到答案嗎？打開書，再讀一讀課文。（自由讀）　?。?、誰能通過讀書來告訴大家春雨到底什么樣兒呀？（讀第一段）　?。?、你們的收獲可真大，接下來我們再看看哪個(gè)小朋友的本領(lǐng)更大？　　二、學(xué)習(xí)記憶課本里“我會寫”中的六個(gè)生字　?。?、同學(xué)們，看老師手里的字卡，誰能讀準(zhǔn)字音。（教師迅速抽讀卡片：你、們、紅、綠、花、草）　?。病⒄l發(fā)現(xiàn)了這幾個(gè)字有什么規(guī)律嗎？　?。场懽种笇?dǎo)，邊說邊觀察邊書寫：　　綠：右半部的上邊是，下邊是，不要寫成水?！　』ǎ翰葑诸^的橫不宜太長，兩個(gè)小豎要上開下收?！　〔荩翰葑诸^下邊加個(gè)早，早下面的十字的第一筆橫最長?！　。?、自己練習(xí)寫字，練習(xí)后將自己感覺寫得最好的字寫給同桌小朋友，互相欣賞、評價(jià)?！　∪㈧柟叹毩?xí)　?。?、完成寫字的練習(xí)?！　。?、讀一讀，說一說，主動積累一些詞語?！　〉危河甑嗡危c(diǎn)滴）（淚滴）（滴水穿石）　　歡：歡樂歡笑（歡慶）（歡迎）（歡歌笑語）　　題：題目數(shù)學(xué)題（問題）（考試題）（題詞）　　〖板書設(shè)計(jì)〗　　你綠　　們花　　紅草　　《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)14　　在整節(jié)課中創(chuàng)設(shè)連續(xù)的情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生感到情境即在眼前我即在情境中把課文中描寫的小鳥們帶入到孩子們的眼前，而給課文中的生字賦予生命，鼓勵(lì)孩子們與之交朋友，讓學(xué)生的在快樂中學(xué)文學(xué)字?！　≌?jié)課是以讀為本以境促讀，讀貫穿于整節(jié)課，從初讀→細(xì)讀→精讀→美讀，學(xué)生的感情在升華，一步一步引導(dǎo)學(xué)生品賞課文的語感，欣賞課文的精華?！　J(rèn)線、論等11個(gè)生字，會寫草、花2個(gè)字?！　≌_、流利地朗讀課文。主動與文本對話、交流，感受文本的語言之美?！　×私獯河甑囊恍┨匦裕惺艽河杲o大地帶來的變化，感受春天的美麗。　　小燕子、麻雀、小黃鶯的圖片，課件。　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引出新課　　師導(dǎo)語：春天到了，校園里各種各樣的花開，小草探出了小腦蛋，小樹發(fā)芽了，多美?。∵?，下雨了！聽──　　利用多媒體課件展示春雨，并配上春雨聲。　　展開想象，用春雨像練習(xí)說話。　　說說，春雨聲是怎樣的？　　通過美妙的音樂，優(yōu)美的畫面，把學(xué)生帶入美妙的蒙蒙春雨中，讓學(xué)生親身感受春雨的美?！　《?、以境助讀，品讀第一自然段　　師激語：是啊，春雨在小朋友的眼中是那么美。有一段描寫春雨的句子，你們能不能也讀得很美呢？　　利用課件出示第一自然段：　　⑴學(xué)生自由讀。　?、浦该x，師生共同評議?！　〈河晗袷裁?？　　生答，師板畫春雨?！　∠胍幌?，春雨與夏天的雨有什么不同？　　引導(dǎo)學(xué)生再讀第一自然段，讀好沙沙沙，沙沙沙。（配上音樂）　　聯(lián)系實(shí)際說說，你在雨中最想做什么？　　在這里調(diào)動孩子的各種感官，引導(dǎo)學(xué)生去讀好第一自然段，把孩子的情感移入文境，再次去感受文本，感受春雨之美?！　∪?、初讀課文，引出課題　　創(chuàng)設(shè)情境：聽，誰來了？　?。ǚ砒B叫聲）奧，原來來了幾位小鳥朋友。咦，他們唧唧喳喳在什么啊？小朋友想知道嗎？　　初步感知2～5自然段：　?、艑W(xué)生自由讀：　　要求：　?、僮x通課文，遇到不認(rèn)識的字圈出來，看看拼音多讀幾遍?！　、诳纯次覀兊男▲B朋友叫什么名字？　?、鬯麄冊诟墒裁?？　?、平涣鳎骸　、傥覀兊呐笥呀惺裁疵郑俊　W(xué)生答，師在黑板上貼出小燕子、麻雀、小黃鶯的圖片?！　、谒麄冞筮笤卦诟墒裁矗俊　〕鍪菊n題：　　春雨的色彩　　引導(dǎo)學(xué)生讀好課題。　　打破在課一開始就引出課題的常規(guī)，在這里出現(xiàn)課題，顯得很自然，是學(xué)生在不知不覺中引出的?！　∷?、學(xué)習(xí)生字　　（課件上出示帶拼音的生字：線、論、趣、題、底、顏、淋、灑、滴、油、歡）我們的小鳥朋友給我們帶來了幾位生字寶寶，看這些生字寶寶都笑瞇瞇地看著我們，等著我們?nèi)ジ麄兘慌笥涯??？纯?，誰能與他們很快地交上朋友，記住他們的名字，還記住他們長得怎么樣？你有什么好辦法記?。俊　W(xué)生自由拼讀。　　帶拼音齊讀后去拼音齊讀。　　同桌合作，拿出生字卡片互讀，并介紹識字的方法。　　開小火車讀生字，用線、論、滴組詞?！　≡谶@些生字寶寶中你發(fā)現(xiàn)什么？　　（讓學(xué)生自由說。例：淋、灑、滴、油都有三點(diǎn)水。線、論、顏、淋、灑、滴、油、歡都是左右結(jié)構(gòu)的字等等）　　賦予生字于生命，使學(xué)生感到親切，愿意與它們交朋友。在交朋友的過程中認(rèn)識了生字，記住了字形，孩子們不覺得乏味。　　五、課中操　　師生共同邊唱邊跳《小雨沙沙》?！　×⒓?xì)讀課文，感知課文　　把生字寶寶帶到課文中再讀讀，邊讀邊想想：我們的朋友各自說春雨是什么顏色的？　　反饋，學(xué)生回答，教師在小燕子、麻雀、小黃鶯圖片的旁邊板書綠、紅、黃。　　七、精讀課文，理解感悟　　在這些顏色中，你最喜歡春雨是什么顏色的？選擇你喜歡的顏色美美地讀一讀。邊讀邊想，小鳥為什么要說春雨是這種顏色的？　　學(xué)生自由讀。　　品讀美句：　?、耪l能把你喜歡的春雨顏色的自然段讀一讀，讓同學(xué)們都能感受到你是真的喜歡?！　、浦该x這三段，這里多請幾位同學(xué)采用比賽讀。師生共同評議?！　、菐熒餐x3～5自然段?！　≡谶@里，我充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生選自己喜歡的顏色讀，給學(xué)生獨(dú)特感受的機(jī)會。以讀為本，以讀促情，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。　　八、美讀課文，感情升華　　師生一起把課文的1～5自然段美美地讀一遍?！　【拧懽帧　〕鍪颈竟?jié)課要寫的字花、草?！　≌垖W(xué)生讀一讀，說說這兩個(gè)字有什么相同的地方？　　請學(xué)生在書上各描一個(gè)，看看寫的時(shí)候要注意寫什么？　　教師根據(jù)學(xué)生的提示在黑板上范寫一遍。　　學(xué)生練寫，展評?！　≡谶@里充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生通過自己先描寫，發(fā)現(xiàn)如何把字寫漂亮，然后提醒老師和其他同學(xué)，這樣極大地提高了學(xué)生的寫字興趣?！　∈?、課外延伸　　春雨在你眼里到底是什么顏色的呢，你能像小燕子、麻雀、小黃鶯那樣說出理由嗎？下節(jié)課，我們一起來交流?！　〈河甑纳省　。ㄐ⊙嘧訄D）綠色　?。槿笀D）紅色　?。ㄐ↑S鶯圖）黃色　　《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)15教學(xué)目標(biāo)：　　通過欣賞和朗誦散文《春雨的色彩》，感受春天的美麗?！　W(xué)習(xí)詞語：萬紫千紅?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　多媒體課件教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入活動?！　煟骸敖裉?，老師給小朋友帶來一些畫面，你們想不想知道是什么？我們一起來看看吧。”　　二、理解散文內(nèi)容?！　〕鍪镜谝环嬅妫釂枺骸　、賵D中發(fā)生了什么事情？（下雨了）②秋天下的雨，我們叫“秋雨”，那么春天下的雨，我們叫什么？（春雨）春雨是怎么樣下的？（沙沙沙，沙沙沙……）③你們覺得春雨像什么？讓幼兒