【正文】 有關(guān)，你還知道哪些蟲(chóng)字旁的字呢？生答，你們真能干，把以后要學(xué)的都先學(xué)了，真棒！生 3：李、楊。出示：李、楊。師：這兩個(gè)字都和木有關(guān)，李是木字頭。楊是木字旁。木字旁的字還有：生說(shuō)桃、李、柳、樹(shù)，李和楊不僅指樹(shù)，還可以表示姓呢！我們班有姓楊和李的同學(xué)吧？來(lái)，揮揮手。：這些生字寶寶，你能記住嗎？生交流，師巡視了解。師：你用什么辦法記住了生字？（加一加、熟字換偏旁、兒歌記）。，一起讀——開(kāi)火車(chē)讀。會(huì)背的背，不會(huì)的看書(shū)讀，大家一起來(lái)（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多次閱讀文本，與漢字多次見(jiàn)面后，把漢字有選擇地集中起來(lái)，并趁此機(jī)會(huì)教給學(xué)生更多的識(shí)字方法，提高學(xué)生的識(shí)字效率，讓學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望。）（四）書(shū)寫(xiě)生字，一生讀。：香秀，比較有什么相同的地方？（都是上下結(jié)構(gòu)，都有禾字旁）?？葱愕墓P順，觀察田字格的占位，關(guān)鍵筆畫(huà)：禾字旁的豎畫(huà)短，撇捺伸展。：描紅：秀香、師提示姿勢(shì)。（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的能力，教授生字書(shū)寫(xiě)，更激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。）六、總結(jié)孩子們，這節(jié)課，我們和生字寶寶交朋友，美美地朗讀課文，了解了我們美麗的大自然。你們高興嗎？（高興）相信在以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，你們會(huì)收獲更多的快樂(lè)！第五篇：春雨的色彩教學(xué)設(shè)計(jì)《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)資陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校田 娟一、設(shè)計(jì)思路:《春雨的色彩》是語(yǔ)文S版一年級(jí)下冊(cè)第二組的一篇課文。課文文質(zhì)兼美，用擬人的手法寫(xiě)出了春雨色彩斑讕的特點(diǎn)，滋潤(rùn)萬(wàn)物的作用。春雨貴如油，細(xì)如絲，柔似水，美如畫(huà)。所以在本課的教學(xué)中，我利用課件插圖創(chuàng)設(shè)情境，希望學(xué)生可以在看、讀、演畫(huà)中感悟春雨給大地帶來(lái)的變化，感悟大自然的美，以及文字的美，讓他們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)中受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)“線、論”等11個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“你、們”等16個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。感受春雨給大地帶來(lái)的變化，激發(fā)學(xué)生喜歡春雨的思想感情。教給孩子們積累詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，使他們逐漸養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn):結(jié)合圖畫(huà)、課件，理解課文主要內(nèi)容及思想感情，豐富語(yǔ)言積累。能夠創(chuàng)造性地處理使用搜集的材料，并能主動(dòng)地與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備:課文錄音及多媒體課件。燕子、麻雀、黃鴛的圖片和頭飾。搜集描寫(xiě)春天的成語(yǔ)、古今詩(shī)人的詩(shī)歌。教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境滿懷激情地導(dǎo)入：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？不知什么時(shí)候，春姑娘己經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們的身邊，而且還帶來(lái)了一位可愛(ài)的小妹妹，聽(tīng)，她在唱歌呢！欣賞多媒體課件，配樂(lè)《春雨沙沙沙》，把學(xué)生帶入充滿詩(shī)情畫(huà)意的意境之中。春雨多美啊，它到底是什么顏色?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二課。（板書(shū)課題《春雨的色彩》，并指導(dǎo)輕聲讀課題。）二、初讀課文，識(shí)記生字聽(tīng)課文錄音，邊聽(tīng)邊手指課文，看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真，指得最準(zhǔn)確。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，圈出不會(huì)認(rèn)的生宇，再拼一拼，多讀幾遍。課件出示會(huì)認(rèn)字，請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)展示讀，愿意給哪個(gè)生字組詞就給哪個(gè)組詞。看老師課件演示的情景，用一個(gè)字搶答：A、一群人在雨中（淋）B、灑水車(chē)（灑）C、小水珠落下（滴）出生字詞語(yǔ)，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀。三、指導(dǎo)觀察，學(xué)會(huì)寫(xiě)字我會(huì)寫(xiě)（課件出示：寫(xiě)于田字格中的“你、們、紅、綠、花、草”）認(rèn)讀后仔細(xì)觀察這些字的特點(diǎn)及田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)哪些字難寫(xiě)，怎樣才能寫(xiě)好這些字？范寫(xiě)，弄清筆順。（課件演示“綠”的筆順，注意左下的筆畫(huà)。）學(xué)生試寫(xiě)，利用投景了評(píng)議。學(xué)生書(shū)寫(xiě)，展示作品，點(diǎn)評(píng)。四、布置作業(yè)，激發(fā)興趣抄寫(xiě)生字，并積累寫(xiě)春天的詞語(yǔ)或諺語(yǔ)。學(xué)唱一首描寫(xiě)春天的歌曲。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，認(rèn)讀生字認(rèn)讀生字寶寶：同學(xué)們，俗話說(shuō)，春雨貴如油！瞧，一個(gè)個(gè)小雨滴沙沙沙地唱著歌，來(lái)到了我們班，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀雨滴卡片上的生字）。小朋友們真棒，會(huì)認(rèn)識(shí)這么多的字了！那么，你們知道小雨滴是什么顏色的嗎？（透明色）對(duì)呀，不過(guò)，森林里的小鳥(niǎo)們可不是這樣說(shuō)的，它們是誰(shuí)？又是怎么說(shuō)的呢？這節(jié)課我們就接著來(lái)學(xué)習(xí)《春雨的色彩》這篇課文。二、品讀全文，感受春雨之美投影出示課文第一自然段，學(xué)生拼讀討論。（1）讀了這句話，你知道春雨的形狀了嗎？板畫(huà)：春雨 復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn)字“線”，并組詞。（2）讀了這句話，你聽(tīng)到春雨的聲音了嗎？指導(dǎo)朗讀“沙沙沙，沙沙沙”。（3）指名讀、齊讀后。教師給予中肯的評(píng)價(jià)。出示課文最后一段，朗讀質(zhì)疑。（1）認(rèn)“歡”字，并換偏旁記字。（2）問(wèn)：讀了這句有什么疑問(wèn)嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)，如：“大家”指的是誰(shuí)？大家爭(zhēng)論什么問(wèn)題呢？等）學(xué)習(xí)課文第2自然段，情景感悟，對(duì)話朗讀（1）出示課文插圖或播放多媒體課件，說(shuō)說(shuō)圖中畫(huà)了哪些鳥(niǎo)？（貼三種鳥(niǎo)的圖片）（2）分角色朗讀，討論：A：三種鳥(niǎo)分別認(rèn)為春雨是什么色彩的？他們的根據(jù)是什么呢？B：春雨從天上下落到不同的植物上，用了不同動(dòng)詞的表示動(dòng)作的詞，能找出來(lái)嗎？（3）認(rèn)識(shí)生字：淋 灑 滴 油你發(fā)現(xiàn)了這些字的規(guī)律了嗎？去掉偏旁來(lái)看看，是你認(rèn)識(shí)的什么字？可以用什么方法記住這些字？（熟字加偏旁法；偏旁聯(lián)想法）（4）從哪些詞可以看出，小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論？該怎樣讀出爭(zhēng)論的語(yǔ)氣呢？指導(dǎo)朗讀：“不對(duì)”；“不對(duì)，不對(duì)”“你們瞧”；“你們看”“……花……了，……花也……了?！保?）分角色朗讀對(duì)話。（6）創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生戴上頭飾演一演。四、課后拓展，發(fā)散學(xué)生思維你們看，春雨多神奇呀！那么，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，在別的小動(dòng)物眼中春雨是什么顏色呢?（出示相應(yīng)的提示畫(huà)面）小兔說(shuō)：“春雨是白色的。你們瞧，春雨滴在梨樹(shù)上，梨花就變白了?！毙『镎f(shuō)：“春雨是咖啡色的。你們瞧，春雨落在土地上，土就成咖啡色了。 ……聽(tīng)了同學(xué)們的積極發(fā)言，春雨下得更歡了。（再次出示最后一段內(nèi)容。）思考：春雨為什么下得更歡了？理解句子“我本身是無(wú)色的，可是我能給春天送來(lái)美麗的色彩”的意思。（教師點(diǎn)撥：植物的生長(zhǎng)與春雨有關(guān)，在春雨的滋潤(rùn)下，植物吐綠，花兒盛開(kāi)，大地呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象。所以，春雨的色彩是美麗的。）古人眼中的春雨又是怎樣的?A：在音樂(lè)伴奏下，學(xué)生欣賞古詩(shī)《早春》、《清明時(shí)節(jié)》和《暖風(fēng)》。B：學(xué)生配樂(lè)背誦《草》、《春曉》、《詠柳》、《春夜喜雨》。（教師相機(jī)給背誦能手獎(jiǎng)勵(lì)雨滴狀古詩(shī)卡片）六、作業(yè)超市，任你選擇。有感情地背誦課文。用你手中的畫(huà)筆，畫(huà)出春天的美景。和父母一起到公園去尋找春天，并寫(xiě)幾句話。板書(shū)設(shè)計(jì):春雨的色彩（板畫(huà)綠色春雨）落、淋（板畫(huà)紅色春雨）灑、滴（板畫(huà)黃色春雨）落、落春 雨 是 彩 色 的