色彩的對(duì)比上交doc-資料下載頁
2025-10-31 22:42本頁面
【正文】 注意與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生感受到同類色與鄰近色豐富和諧的美對(duì)于美化生活的重要作用，使本課學(xué)習(xí)有益于學(xué)生一生色彩的對(duì)比教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對(duì)比的形式美感，能初步運(yùn)用色彩的對(duì)比完成一幅作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的審美能力，提高色彩造型能力。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]熱愛民族傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比關(guān)系，感受對(duì)比的形式美感。教學(xué)難點(diǎn)：藝術(shù)實(shí)踐中對(duì)比色的選擇與搭配。教學(xué)過程()：一、欣賞導(dǎo)入 感受色彩觀察兩個(gè)大小不同的物體。提問：它們有什么不同？你是怎么看出來的？你還知道生活中有哪些對(duì)比現(xiàn)象？明確對(duì)比概念。比較兩張美術(shù)作品。生活中有很多對(duì)比現(xiàn)象，在色彩世界也是一樣，有很多對(duì)比。出示課題二、運(yùn)用色彩 體驗(yàn) 創(chuàng)新哪些色彩是對(duì)比色？引導(dǎo)學(xué)生分析色相環(huán)中的色彩，找出對(duì)比色。出示色卡，請(qǐng)學(xué)生挑出幾組對(duì)比色。生活中的對(duì)比色。提問：我們周圍哪兒有對(duì)比色？觀察教材上的圖片，找出有哪些對(duì)比色？給你什么感受？分析課本上畫家作品。提問：畫面上用了哪些對(duì)比色？有什么作用？學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。運(yùn)用色彩的對(duì)比進(jìn)行民間工藝品色彩設(shè)計(jì)。為學(xué)生提供民間工藝品設(shè)計(jì)圖。分析如何用對(duì)比色設(shè)計(jì)顏色。輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，給予指導(dǎo)和幫助。三、展示 交流 評(píng)價(jià)自評(píng)。小組互評(píng)。展示作品。四、教學(xué)反思：《色彩的對(duì)比》是五年級(jí)的一節(jié)知識(shí)性內(nèi)容占主體的課程，總體講來，這一課的進(jìn)行有兩大難點(diǎn)，一是色彩的對(duì)比概念，二是對(duì)比色所表現(xiàn)的視覺效果。色彩的對(duì)比知識(shí)，主要在于三個(gè)方面：色調(diào)、明度、飽和度。本課只提到了色相，并且是在復(fù)習(xí)色相的基礎(chǔ)上，在色相環(huán)上找到強(qiáng)烈對(duì)比色，教學(xué)中順便把弱對(duì)比的概念介紹給學(xué)生。色彩對(duì)比的知識(shí)非常繁雜，并且貫穿于身邊的方方面面。對(duì)比色使用的視覺感受是結(jié)合書本中的《林中之路》、《百老匯的爵士音樂》兩幅作品進(jìn)行分析。在色彩的面積方面，原來打算給學(xué)生一定的暗示或簡單介紹，但這樣就會(huì)削。色彩的調(diào)和教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)：通過欣賞，感受色彩調(diào)和給人帶來的和諧、平靜、溫馨的感覺；會(huì)使用至少兩種調(diào)和色彩的方法。隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識(shí)，激發(fā)他們對(duì)色彩的興趣，充分感受色彩的藝術(shù)魅力以及色彩與生活的緊密聯(lián)系。重點(diǎn)：能運(yùn)用兩種以上的色彩調(diào)和方法，使畫面和諧、沉穩(wěn)。難點(diǎn) ：創(chuàng)造性地使用色彩調(diào)和方法，完成一幅自己喜歡的色彩豐富又和諧的畫。教學(xué)方法：欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。教學(xué)準(zhǔn)備：范畫、油畫棒等涂色工具、圖案草稿。教學(xué)過程第一節(jié)一、組織教學(xué)： 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。二、導(dǎo)入新課欣賞比較兒童居室效果圖。它們分別給人什么樣的感覺？你更喜歡哪一幅？為什么？這種色彩豐富又和諧統(tǒng)一的搭配就是調(diào)和的美。學(xué)生欣賞、感受。初步體會(huì)色彩的和諧感。三、自主研究？有哪些方法呢？自學(xué)書第十四頁。？3.《雞冠花》與《睡蓮》這兩幅畫是怎樣使色彩調(diào)和的？（教師引導(dǎo)分析：先找出顏色，再到色環(huán)上找到他們之間的關(guān)系。通過這種關(guān)系研究色彩調(diào)和的方法。）學(xué)生打開書第十四頁，自學(xué)后匯報(bào)。讀定義。學(xué)生回答：混入同一種黃色；混入同一種灰色。觀察分析后回答。四、實(shí)踐操作：如果我們來創(chuàng)作一幅畫，除了這幾種方法之外，還可以用其他色彩調(diào)和的方法?？磿谑屙摚覀円黄饋硌芯?。這里有四張畫，用的也是書中提示的四種方法，請(qǐng)你歸歸類，說出它用的是什么方法。分組研究，討論。（對(duì)比色互相調(diào)和；鄰近色；同類色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。）學(xué)生欣賞、分析，并歸類：同類色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。我們也來試一試，選一種方法為你們組的畫涂上豐富而又和諧的色彩。以小組為單位，為草稿的涂上豐富而又和諧的色彩。五、匯報(bào)展示： 介紹本組的畫，它使用了什么方法？給人什么感覺？分組介紹。第二節(jié)一、組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。二、回憶調(diào)色方法：書中介紹了哪些的方法？你還知道哪些調(diào)和色彩的方法？學(xué)生回憶，并回答。（對(duì)比色互相調(diào)和；鄰近色；同類色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。）三、繼續(xù)完成，師輔導(dǎo)：教師指出共性問題，并作個(gè)別指導(dǎo)。繼續(xù)完成作業(yè)。四、展示作業(yè)：介紹本組的畫，它使用了什么方法？給人什么感覺？分組介紹，并進(jìn)行互評(píng)。板書設(shè)計(jì)：色彩的調(diào)和，對(duì)比色互相調(diào)和，鄰近色，同類色加入白色混入同一種黃色，混入同一種灰色，提高明度主色與裝飾色 學(xué)習(xí)服裝的色彩搭配
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