青島版二年下我鍛煉我健康-資料下載頁
2024-12-08 20:48本頁面
【導(dǎo)讀】和分析過程，體驗數(shù)學活動帶來的學習與生活快樂。3．以小組合作收集數(shù)據(jù)的活動為基礎(chǔ)，以整合全班數(shù)據(jù)為目標，培養(yǎng)學生的問題意識，發(fā)展學生解決問題的能力?！鸬葋斫y(tǒng)計，同時在這個基礎(chǔ)之上，引入了畫“正”字統(tǒng)計數(shù)量。入一些新的知識。記錄表拿出來，仔細觀察，你們能發(fā)現(xiàn)什么？教師引導(dǎo)學生說出：“我們組××同學跳得最遠”“××同學跳得最近”等。那么，你們都想知道些什。比較，發(fā)現(xiàn)整理過程中可能出現(xiàn)的錯誤并及時改正。1．收集數(shù)據(jù)：呈現(xiàn)二年級班50米跑比賽成績表。發(fā)給學生每人一份如下所示的統(tǒng)計表，在教師指導(dǎo)下，完成整理描述數(shù)據(jù)的工作。劃斜線，在統(tǒng)計表中相應(yīng)的欄目中畫“正”字統(tǒng)計。首先引導(dǎo)學生把統(tǒng)計表簡化成下面的統(tǒng)計表。同“國家體育鍛煉標準”相比較，你對我們的成
【正文】 “國家體育鍛煉標準”相比較，你們覺得我們班的成績怎么樣？ （二） 50米跑成績統(tǒng)計 1． 收集數(shù)據(jù)：呈現(xiàn)二年級 班 50米跑比賽成績表。 2． 整理描述 發(fā)給學生每人一份如下所示的統(tǒng)計表，在教師指導(dǎo)下，完成整理描述數(shù)據(jù)的工作。 成績（秒） 9以下 912 12以上 統(tǒng)計（畫“正”字） 人 數(shù) （ 1）指導(dǎo)方法：引導(dǎo)學生想到 —— 為了保證數(shù)據(jù)既不重復(fù)又不遺漏，可以在原始表中 劃斜線，在統(tǒng)計表中相應(yīng)的欄目中畫“正”字統(tǒng)計。 （ 2）合作整理：教師讀原始成績表中的每一個數(shù)據(jù) ，并對每一個數(shù)據(jù)畫線，學生在統(tǒng)計表中畫“正”字統(tǒng)計。 3． 分析數(shù)據(jù)： 首先引導(dǎo)學生把統(tǒng)計表簡化成下面的統(tǒng)計表。 成績（秒） 9以下 912 12以上 人 數(shù) 從這張統(tǒng)計表中，你們能發(fā)現(xiàn)什么？同“國家體育鍛煉標準”相比較，你對我們的成績滿意嗎？為什么。
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