青島版八下數(shù)學101函數(shù)的圖像-資料下載頁
2025-11-29 20:48本頁面
【導讀】通過具體實例感受函數(shù)圖象的意義，能從圖象中獲取信息，并能進行簡單的分析.驗成功建立學習的自信心。根據(jù)函數(shù)圖像分析函數(shù)變化規(guī)律，由函數(shù)圖像讀取信息并解決問題。（常量）.常量與變量必須存在于一個變化過程中.叫做當自變量的值為a時的函數(shù)值.引導學生學生回答“是”，然后說明為進一步研究函數(shù)的變化關(guān)系引入本節(jié)課講。將表格補充完整；在平面直角坐標系標找。出橫軸、縱軸表示的含義；老師引導描出第一個點，其余由學生完成。中映了這個過程中，小明離他家的距離y與時間x之間的對應(yīng)關(guān)系.小明從圖書館回家的平均速度是多少？甲和乙兩人同時到達目的地；從圖像中你還能得到關(guān)于甲、乙兩工程隊施工的那些信息？
【正文】 觀察觀察函數(shù)圖像，可以獲得相關(guān)信息，并能 利用這些信息解決問題 . 數(shù)形結(jié)合思想 設(shè)計意圖：師生共同梳理本節(jié)課的知識，可以讓學生對所學的知識進行再認識，得以鞏固加深認識，同時也可以對知識進行系統(tǒng)化，知識更趨于合理化。 八、達標檢測 甲，乙兩同學騎自行車從Ａ地沿同一條路到Ｂ地，已知乙比甲先出發(fā)．他們離出發(fā)地的距離 s／ km和騎行時間 t/h之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示，給出下列說法，根據(jù)圖象信息，下列說法正確的是_____________ （ 1）他們都騎了２０ km；（ 2） .乙在途中停留了０ .５ h； （ 3）甲和乙兩人同時到達目的地； （ 4）相遇后，甲的速度小于乙的速度． 九、課后作業(yè) 甲、乙兩工程隊參與水利建設(shè)，兩對施工的的土方量與所用時間的函數(shù)圖像如圖所示，請根據(jù)圖像回答問題： （ 1）乙工程隊比甲工程隊晚開工幾天？早完工幾天？ （ 2）甲工程隊在施工中間休息了幾天？ （ 3）甲工程隊在在哪一時間段內(nèi)施工進度最快？ （ 4）從圖像中你還能得到關(guān)于甲、乙兩工程隊施工的那些信息？ 板書設(shè)計： 函 數(shù) 的 圖 像 合作學習：坐標展示 自變量 —— 橫坐標 函數(shù)值 —— 縱坐標 解答函數(shù)圖象問題主要步驟一看坐標軸，二看特殊點，三看變化趨勢；四看如果有兩個圖象就看交點 . 數(shù)形結(jié)合思想和分類討論思想 ,化圖象信息為數(shù)字信息 .
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