高教版中職數(shù)學(xué)拓展模塊13正弦定理與余弦定理3-資料下載頁
2024-12-08 20:12本頁面
【導(dǎo)讀】解因?yàn)椤螻BC=45°，A=30°，所以C=15°，B，在平地上選擇適合測(cè)量的點(diǎn)C，如果C=60°，答：隧道AB的長度約為409m.有一個(gè)塔CD（如圖），在點(diǎn)A處看塔頂C的仰角為45°，本次課學(xué)了哪些內(nèi)容？重點(diǎn)和難點(diǎn)各是什么？本次課采用了怎樣的學(xué)習(xí)方法？你的學(xué)習(xí)效果如何？徑為180mm，B、C兩輪的直徑都是120mm，且∠ABC=40°，求A、C兩齒輪的中心距離.在知識(shí)、技能的掌握上存在哪些問題；學(xué)生是否參與有關(guān)活動(dòng)；遇到困難時(shí)，是否愿意通過自己的努力加以克服；思維是否有條理、靈活；是否能提出新的想法；是否善于傾聽別人的意見；能否根據(jù)問題合理地進(jìn)行實(shí)踐；在實(shí)踐中能否積極思考；能否有意識(shí)的反思實(shí)踐過程的方面；
【正文】 提問 巡視 指導(dǎo) 反思 動(dòng)手 求解 檢驗(yàn) 學(xué)習(xí) 效果 C D A B 教 學(xué) 過 程 教師 行為 學(xué)生 行為 教學(xué) 意圖 時(shí)間 80 *繼續(xù)探索 活動(dòng)探究 (1)讀書部分：教材 (2)書面作業(yè)：教材習(xí)題 1． 3（必做）；學(xué)習(xí)指導(dǎo) 1． 3（選做） (3)實(shí)踐調(diào)查：運(yùn)用本課知識(shí)，解決實(shí)際問題． 說明 記錄 分層次要求 90 【教師教學(xué)后記】 項(xiàng)目 反思點(diǎn) 學(xué)生知識(shí)、技能的掌握情況 學(xué)生是否真正理解有關(guān)知識(shí)； 是否能利用知識(shí)、技能解決問題； 在 知識(shí)、技能的掌握上存在哪些問題； 學(xué)生的情感態(tài)度 學(xué)生是否參與有關(guān)活動(dòng)； 在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，是否認(rèn)真、積極、自信； 遇到困難時(shí)，是否愿意通過自己的努力加以克服； 學(xué)生思維情況 學(xué)生是否積極思考； 思維是否有條理、靈活； 是否能提出新的想法； 是否自覺地進(jìn)行反思； 學(xué)生合作交流的情況 學(xué)生是否善于與人合作； 在交流中，是否積極表達(dá)； 是否善于傾聽別人的意見； 學(xué)生實(shí)踐的情況 學(xué)生是否愿意開展實(shí)踐； 能否根據(jù)問題合理地進(jìn)行實(shí)踐； 在實(shí)踐中能否積極思考； 能否有意識(shí)的反思實(shí)踐過程的方面；
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