魯教版語文九上談生命-資料下載頁
2024-12-08 20:04本頁面
【導(dǎo)讀】暗示了怎樣的人生歷程？，小樹表現(xiàn)了怎樣的心理和情緒？生命的規(guī)律又是怎樣的？④倘若是雨后的斜陽，彩虹將盡情地展示陽光語言的才華與美麗。陽光的語言，此刻充滿智慧，讓你理解天雨花，⑦你得像一個辛勤的淘金者，從閃動在白楊翻轉(zhuǎn)的葉子上的光點里，把握陽光的語言節(jié)奏；你得像一個樸實的農(nóng)夫，把手指插進(jìn)松軟的泥土里，感知陽光溫暖的語言力度。4．文末，作者說“一種可以聽懂的語言”，從第⑦段看，怎樣才能“聽懂”呢？了，有的還變黑，一副病懨懨的樣子。
【正文】 （ 1）相形見絀： ______________ （ 2）歷練： ______________ 找出本文中與小榕樹“枝葉舒展文靜”所用修辭方法相同的兩句。 作者為什么對小榆樹等三盆植株呵護(hù)備至，而對小柏樹的培育不夠盡心 ? _____________________________________________________________________ 作者為什么認(rèn)定“小柏樹”一定是歷練過的 ? _____________________________________________________________________ 文章結(jié)尾作者說“實在是徒知人之有神，而不知樹之有神”，聯(lián)系全文談?wù)劇皹渲瘛敝甘裁?? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 答案： 1．（ 1）與其他三個盆景相比，顯出不足、寒酸。 （ 2）指小柏樹是經(jīng)驗和鍛煉過的，故而與眾不同。 2．（ 1）小楓樹到底一命嗚呼了。 （ 2）它的每片葉子都在翹首以待那個火紅的秋天。 3．因為小榕樹最美，它的枝葉舒展文靜，像是依欄沉思的女人；小榆樹則以稠密而熱烈的葉子，顯示了繁榮景象；小楓樹更是風(fēng)骨不俗，氣度超然。倒是小柏樹顯得不起眼，一塊土里土氣的 石頭，一株再普通不過的枝干，仿佛窮山溝里的孩子，相形見絀。 4．因為：（ 1）它有頑強(qiáng)的生命力；（ 2）它有一種光芒四射的神采，令人激賞，令人感奮；（ 3）有叫人暗暗尊敬的樹品。 5．指它的生命力，它的光芒四射的神采，它的令人尊敬的品格。 （二） （二） l.(1)詞語：攀談 顫抖 炫耀 興奮 (2)作用：賦予陽光照射綠葉的想像以生命的活 力，使之更加生動活潑，更具有形象性。 2． ① 明亮、透徹 (清純親切、令人振奮 )； ② 動情 (動 聽、溫馨 )； ③ 充滿智慧 (豐富、有才華、有啟發(fā) 性 )。 (虛糾、不真實 )的， 但對人的影響是有力的、“切切實實”的。 ，對陽光語言用心把握，真切感知。 5示 例： ① 陽光是美麗的 油畫，將變幻不定的七色定格在記憶的畫框中 ，成為永久的回憶。② 陽光 是燦爛的做笑，它用溫情融化堅冰，以坦然直 面人生，讓人平添信心和勇氣。
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