20xx新教師培訓(xùn)方案-資料下載頁
2024-11-05 05:30本頁面
【正文】 地得到發(fā)展。三、培訓(xùn)對象2011年新招錄的中小學(xué)教師四、培訓(xùn)時間自2011年9月開始，到2013年7月結(jié)束。第一階段：2011年9月15日—17日 崗前培訓(xùn)第二階段：2011年9月—2013年5月 理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力指導(dǎo)與應(yīng)用第三階段：2013年6月—2013年7月 考核評估五、培訓(xùn)內(nèi)容（一）理論培訓(xùn)（120學(xué)時）（24學(xué)時）（24學(xué)時）（20學(xué)時）（20學(xué)時）（16學(xué)時）（16學(xué)時）（二）實(shí)踐能力培訓(xùn)（為期2年，不少于60學(xué)時）教育教學(xué)實(shí)踐能力包括：：三字（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）、一畫（簡筆畫）、三能力（言說能力—普通話及言語表達(dá)、制作和使用教具的能力、實(shí)驗(yàn)操作能力）。、現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境下的課件制作能力等。六、培訓(xùn)方式培訓(xùn)分為區(qū)級培訓(xùn)和校級培訓(xùn)，教師進(jìn)修學(xué)校實(shí)施區(qū)級培訓(xùn)，新 教師所在學(xué)校負(fù)責(zé)校級培訓(xùn)。（一）崗前培訓(xùn)教師進(jìn)修學(xué)校具體落實(shí)崗前集中培訓(xùn)，如開展專題講座、案例教學(xué)、觀摩學(xué)習(xí)、互動研討、實(shí)踐演練等，以提高新教師的職業(yè)道德水平，使新教師初步了解、掌握教學(xué)工作的全過程，熟悉備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、班主任工作及實(shí)踐教學(xué)等各個環(huán)節(jié)的基本要求。（二）示范引路：教師進(jìn)修學(xué)校分學(xué)科組織名師或骨干教師做課，參訓(xùn)教師聽課并與做課教師研討。：參訓(xùn)教師做課并進(jìn)行教后反思；名師或骨干教師點(diǎn)評；參訓(xùn)教師連環(huán)跟進(jìn)，改進(jìn)后再次做課。（三）師徒結(jié)對由學(xué)校為新教師指定一名骨干教師作為指導(dǎo)教師，雙方組合后，簽訂協(xié)議書，指導(dǎo)期為兩年。指導(dǎo)教師通過開設(shè)教學(xué)觀摩、教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)、開展研討、撰寫論文等形式，對新教師進(jìn)行傳、幫、帶。（四）自學(xué)自練，提高自身的專業(yè)水平。，有計劃地完成包括新教師入職教育規(guī)定書目在內(nèi)的教育理論專著的閱讀，并撰寫讀書筆記，在學(xué)校讀書交流會上分享讀書心得。，新教師要撰寫教育教學(xué)論文（含：教育故事、教學(xué)反思）、教學(xué)案例報告等。具體要求是：第一年每月兩篇；第二年每月一篇。學(xué)校負(fù)責(zé)收取，以備考核使用（嚴(yán)禁抄襲）。做好個人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。內(nèi)容要求有短期目標(biāo)（即每年的目標(biāo)）、終極目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程性舉措。七、考核與評估（一）教師入職教育考核實(shí)行百分制。崗前集中培訓(xùn)與示范引路部分：30分（崗前集中培訓(xùn)：10分，示范引路：20分），由教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)；學(xué)?？己嗽u估部分：50分，由新教師任職學(xué)校負(fù)責(zé)；終結(jié)性考核評比部分：20分，由教師教育科牽頭組織。學(xué)?？己嗽u估主要從以下四方面進(jìn)行：、職業(yè)道德方面：主要考核新教師遵守職業(yè)道德、履行職業(yè)要求、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表、遵守學(xué)校規(guī)章制度表現(xiàn)等方面。由學(xué)?？荚u小組根據(jù)指導(dǎo)教師提供的情況和檢查指導(dǎo)所掌握的情況，于培訓(xùn)期結(jié)束后進(jìn)行綜合評價。：主要考核新教師在以下幾個方面參加活動的情況：區(qū)、校組織的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，區(qū)、校組織的教研活動，每學(xué)期教研組內(nèi)的研討課和校內(nèi)匯報課，每學(xué)期聽評課，教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)體會，每學(xué)期撰寫的教育教學(xué)論文、教學(xué)案例報告等方面，由學(xué)?？荚u小組進(jìn)行綜合評價。：主要考核新教師對班主任工作（或協(xié)助班主任工作）的態(tài)度、能力和成效；課堂組織教學(xué)能力和德育工作能力；學(xué)科教學(xué)計劃、總結(jié)、備課、上課，作業(yè)批改、課內(nèi)外輔導(dǎo)和教學(xué)效果等。由學(xué)?？荚u小組進(jìn)行綜合評價。4.“個人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃”落實(shí)方面：主要檢查新教師階段性目標(biāo)完成情況，目標(biāo)達(dá)成度不低于80%為合格。兩年入職教育結(jié)束后，學(xué)校要實(shí)事求是地根據(jù)多方面情況，對每一名新教師做出綜合鑒定。終結(jié)性考核評比內(nèi)容：。主要考核新教師的三字、一畫、三能力（具體考試形式及時間另行通知）。：①結(jié)合教學(xué)實(shí)踐解讀“課程標(biāo)準(zhǔn)”；②中考水平測試（中學(xué)教師）或小學(xué)升初中水平測試（小學(xué)教師），并進(jìn)行試題分析?！皟?yōu)秀對子”的評比，對優(yōu)秀者給予一定的獎勵；組織新教師參加“區(qū)級教學(xué)比武大獎賽”、上公開課，在更大范圍內(nèi)推廣他們的成果；收集優(yōu)秀課例報告、教案、教育故事、教學(xué)反思及論文，進(jìn)行評比，優(yōu)秀作品輯印成冊，形成系統(tǒng)的培訓(xùn)資料。（二）教師入職教育考核成績 60分以上為合格。合格者，由教育局頒發(fā)合格證書；不合格者，教師教育科備案，同時本著缺什么補(bǔ)什么的原則重新培訓(xùn)，并參加下一批入職教師培訓(xùn)考核，直到合格為止。
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