【正文】 式，以滿足新教師對培訓(xùn)的需求，全面提升新教師的道德水平、學(xué)科素質(zhì)、教育教學(xué)能力、教育科研能力等，有效促進(jìn)新教師的專業(yè)成長。二、培訓(xùn)對象 青年教師三、培養(yǎng)目標(biāo)新教師的培養(yǎng)總體目標(biāo)是：“一年合格、兩年勝任、三年成才”。全面提高新教師的職業(yè)道德、知識水平、教育教學(xué)理論和身心素質(zhì)，發(fā)展專業(yè)思想，培養(yǎng)敬業(yè)精神,形成與時俱進(jìn)的教育理念，掌握前沿的學(xué)科知識。了解學(xué)校的辦學(xué)理念、光榮歷史，發(fā)揚老教師的光榮傳統(tǒng)，樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的理想,盡快融入學(xué)校的教育文化，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期,確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。增強(qiáng)新教師在教育教學(xué)實踐中反思、探究和創(chuàng)新的能力，初步掌握信息技術(shù)及科研的基本技能、方法與技巧,具有創(chuàng)造性地實施素質(zhì)教育的能力和獨立開展教育科研的能力，加速其專業(yè)化成長。激活新教師主動學(xué)習(xí)的愿望，積極參與培訓(xùn)和實踐活動，形成賞識他人、合作溝通、分享經(jīng)驗等良好習(xí)慣，為可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。四、培訓(xùn)階段第一階段：培訓(xùn)啟動階段新教師見面會、新教師培訓(xùn)啟動會。第二階段：培訓(xùn)實施階段新教師基本功培訓(xùn)[三字兩（畫）話，兩課三技，一達(dá)標(biāo)]、課堂教學(xué)等。第三階段：展示評比階段開展課堂教學(xué)大比武、教學(xué)基本功大練兵等綜合評比活動五、培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)常規(guī)配培訓(xùn)、教師教學(xué)基本功和基本技能、教育教學(xué)能力等。六、培訓(xùn)形式抓培訓(xùn)。學(xué)校將依托“一師一徒”、“師徒結(jié)對”、“青年教師風(fēng)采大賽”等活動，組織開展分散與集中培訓(xùn)。通過聽專題講座、觀摩優(yōu)秀教師和骨干教師的展示課、觀看教學(xué)錄像等，使新教師盡快了解、掌握教學(xué)工作的全過程，熟悉備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等各個環(huán)節(jié)的規(guī)范和要求，使其在短時間內(nèi)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行課堂教學(xué)，養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務(wù)的良好習(xí)慣。促自培。新教師要制定好個人計劃，根據(jù)個人計劃，合理安排教育教學(xué)工作時間，新教師要積極參加各級各類培訓(xùn)，提高自身的專業(yè)水平。閱讀2本以上的教育理論專著，并撰寫讀書筆記，在讀書交流會上分享讀書心得。根據(jù)自己所教年級學(xué)科需要自覺觀看相關(guān)教學(xué)錄像。學(xué)校根據(jù)省市區(qū)開展的培訓(xùn)活動，不定期采用“走出去”、“請進(jìn)來”的方法，開闊教師的視野，豐富新教學(xué)閱歷。結(jié)師徒。培訓(xùn)采取教研室集中指導(dǎo)和單位（學(xué)科組）“骨干結(jié)對”個別指導(dǎo)相結(jié)合；交流座談與個體自學(xué)感悟相結(jié)合；充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。由學(xué)校為新教師配備一名師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師作為結(jié)對教師，按照新教師校級培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定，在教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)對新教師進(jìn)行傳、幫、帶，具體指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實踐。通過教學(xué)觀摩、教學(xué)實踐指導(dǎo)、開展交流研討等形式，通過相互聽課、互動交流，促進(jìn)新教師快速成長。常訓(xùn)練。新教師要加強(qiáng)毛筆字、鋼筆字、粉筆字、普通話、簡筆畫等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，盡快熟練掌握教育教學(xué)工作所必備的各項技能。同時加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，要求能獨立制作課件。根據(jù)李官小學(xué)新教師培訓(xùn)計劃和個人計劃安排，新教師應(yīng)做到認(rèn)真、及時、高標(biāo)準(zhǔn)的完成培訓(xùn)期間各項培訓(xùn)任務(wù)，虛心請教結(jié)對教師、深入研究教材教法、扎實開展教學(xué)活動，積極參加學(xué)校舉行教學(xué)基本能力考核評比活動。倡教研。一是通過校級教研加強(qiáng)新教師的理論學(xué)習(xí)和組織研究能力。二是提倡新教師寫教后記，逐步養(yǎng)成自我研究的習(xí)慣和能力，做到“六會”，即教學(xué)理論會運用、教學(xué)專題會研究、教學(xué)經(jīng)驗會總結(jié)、教學(xué)模式會提煉、教學(xué)觀摩會評價、教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)造。七、考核評價培訓(xùn)期間，學(xué)校教研室將組織新教師教學(xué)基本功、綜合素養(yǎng)展示活動，對新教師的教學(xué)基本功（毛筆字、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話）、課堂教學(xué)常規(guī)（備課、聽課、理論學(xué)習(xí)）等情況進(jìn)行評比，以此來檢驗新教師達(dá)標(biāo)培訓(xùn)效果。培訓(xùn)階段末期，學(xué)校將根據(jù)新教師培訓(xùn)內(nèi)容考核新教師，考核內(nèi)容為：準(zhǔn)備一節(jié)課、說課、理論、教材教法測試等。八、組織領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)校長為副組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和以業(yè)務(wù)校長為組長、教研室主任為副組長,成員由各學(xué)科專兼職教研員、部分骨干教師組成的指導(dǎo)小組。指導(dǎo)小組的主要職責(zé)是，制定本單位的“教師培訓(xùn)計劃”,落實各項培訓(xùn)活動，監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)教師培訓(xùn)全過程，并落實好指導(dǎo)教師的幫帶責(zé)任。提供保障，促進(jìn)各項培訓(xùn)活動順利開展。各單位分管領(lǐng)導(dǎo)需為新教師統(tǒng)一配備字帖和練字本，做到人手一冊一本，并配置適量的小黑板，保證每位教師每人一塊（由各學(xué)校統(tǒng)一申請）。學(xué)校新教師培訓(xùn)指導(dǎo)小組要及時對教師基本功培訓(xùn)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，確保教師分散培訓(xùn)保質(zhì)保量,達(dá)到實效。提高認(rèn)識,嚴(yán)肅、嚴(yán)格、扎實、認(rèn)真做好培訓(xùn)各項督查工作。學(xué)校教研室將成立專門的檢評小組，不定期對學(xué)校教師培訓(xùn)工作進(jìn)行專項督導(dǎo)和抽檢?？己蓑炇盏膬?nèi)容及負(fù)責(zé)部門：理論、基本功、教材教法測試。由教研室負(fù)責(zé)。新教師與結(jié)對教師互聽課情況。由各單位教導(dǎo)處協(xié)同級部進(jìn)行檢查。新教師基本功常規(guī)性材料（毛筆字、粉筆字、鋼筆字、普通話、簡筆畫）的收集、檢查、量化。由各單位教導(dǎo)處統(tǒng)一收集，按月上交教研室。新教師培訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)總結(jié)、教案、讀書筆記、教育教學(xué)心得體會等。由各單位教導(dǎo)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一收集，上交教研室。