【正文】 式，以滿足新教師對培訓的需求，全面提升新教師的道德水平、學科素質、教育教學能力、教育科研能力等，有效促進新教師的專業(yè)成長。二、培訓對象 青年教師三、培養(yǎng)目標新教師的培養(yǎng)總體目標是：“一年合格、兩年勝任、三年成才”。全面提高新教師的職業(yè)道德、知識水平、教育教學理論和身心素質，發(fā)展專業(yè)思想，培養(yǎng)敬業(yè)精神,形成與時俱進的教育理念，掌握前沿的學科知識。了解學校的辦學理念、光榮歷史，發(fā)揚老教師的光榮傳統(tǒng)，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的理想,盡快融入學校的教育文化，縮短新教師的角色轉換期,確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。增強新教師在教育教學實踐中反思、探究和創(chuàng)新的能力，初步掌握信息技術及科研的基本技能、方法與技巧,具有創(chuàng)造性地實施素質教育的能力和獨立開展教育科研的能力，加速其專業(yè)化成長。激活新教師主動學習的愿望，積極參與培訓和實踐活動，形成賞識他人、合作溝通、分享經(jīng)驗等良好習慣，為可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。四、培訓階段第一階段：培訓啟動階段新教師見面會、新教師培訓啟動會。第二階段：培訓實施階段新教師基本功培訓[三字兩（畫）話，兩課三技，一達標]、課堂教學等。第三階段：展示評比階段開展課堂教學大比武、教學基本功大練兵等綜合評比活動五、培訓內容培訓內容包括課程標準、教學常規(guī)配培訓、教師教學基本功和基本技能、教育教學能力等。六、培訓形式抓培訓。學校將依托“一師一徒”、“師徒結對”、“青年教師風采大賽”等活動，組織開展分散與集中培訓。通過聽專題講座、觀摩優(yōu)秀教師和骨干教師的展示課、觀看教學錄像等，使新教師盡快了解、掌握教學工作的全過程，熟悉備課、上課、作業(yè)、輔導、考試等各個環(huán)節(jié)的規(guī)范和要求，使其在短時間內按照課程標準要求進行課堂教學，養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務的良好習慣。促自培。新教師要制定好個人計劃，根據(jù)個人計劃，合理安排教育教學工作時間，新教師要積極參加各級各類培訓，提高自身的專業(yè)水平。閱讀2本以上的教育理論專著，并撰寫讀書筆記，在讀書交流會上分享讀書心得。根據(jù)自己所教年級學科需要自覺觀看相關教學錄像。學校根據(jù)省市區(qū)開展的培訓活動，不定期采用“走出去”、“請進來”的方法，開闊教師的視野，豐富新教學閱歷。結師徒。培訓采取教研室集中指導和單位（學科組）“骨干結對”個別指導相結合；交流座談與個體自學感悟相結合；充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。由學校為新教師配備一名師德高尚、教育教學經(jīng)驗豐富、責任心強的教師作為結對教師，按照新教師校級培訓的有關規(guī)定，在教育教學各個環(huán)節(jié)對新教師進行傳、幫、帶，具體指導新教師的教育教學實踐。通過教學觀摩、教學實踐指導、開展交流研討等形式，通過相互聽課、互動交流，促進新教師快速成長。常訓練。新教師要加強毛筆字、鋼筆字、粉筆字、普通話、簡筆畫等教學基本功的訓練，盡快熟練掌握教育教學工作所必備的各項技能。同時加強現(xiàn)代教育技術培訓，要求能獨立制作課件。根據(jù)李官小學新教師培訓計劃和個人計劃安排，新教師應做到認真、及時、高標準的完成培訓期間各項培訓任務，虛心請教結對教師、深入研究教材教法、扎實開展教學活動，積極參加學校舉行教學基本能力考核評比活動。倡教研。一是通過校級教研加強新教師的理論學習和組織研究能力。二是提倡新教師寫教后記，逐步養(yǎng)成自我研究的習慣和能力，做到“六會”，即教學理論會運用、教學專題會研究、教學經(jīng)驗會總結、教學模式會提煉、教學觀摩會評價、教學風格會創(chuàng)造。七、考核評價培訓期間，學校教研室將組織新教師教學基本功、綜合素養(yǎng)展示活動，對新教師的教學基本功（毛筆字、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話）、課堂教學常規(guī)（備課、聽課、理論學習）等情況進行評比，以此來檢驗新教師達標培訓效果。培訓階段末期，學校將根據(jù)新教師培訓內容考核新教師，考核內容為：準備一節(jié)課、說課、理論、教材教法測試等。八、組織領導加強領導，業(yè)務校長為副組長的教師培訓領導小組和以業(yè)務校長為組長、教研室主任為副組長,成員由各學科專兼職教研員、部分骨干教師組成的指導小組。指導小組的主要職責是，制定本單位的“教師培訓計劃”,落實各項培訓活動，監(jiān)督、檢查、指導教師培訓全過程，并落實好指導教師的幫帶責任。提供保障，促進各項培訓活動順利開展。各單位分管領導需為新教師統(tǒng)一配備字帖和練字本，做到人手一冊一本，并配置適量的小黑板，保證每位教師每人一塊（由各學校統(tǒng)一申請）。學校新教師培訓指導小組要及時對教師基本功培訓進行跟蹤指導，確保教師分散培訓保質保量,達到實效。提高認識,嚴肅、嚴格、扎實、認真做好培訓各項督查工作。學校教研室將成立專門的檢評小組，不定期對學校教師培訓工作進行專項督導和抽檢?？己蓑炇盏膬热菁柏撠煵块T：理論、基本功、教材教法測試。由教研室負責。新教師與結對教師互聽課情況。由各單位教導處協(xié)同級部進行檢查。新教師基本功常規(guī)性材料（毛筆字、粉筆字、鋼筆字、普通話、簡筆畫）的收集、檢查、量化。由各單位教導處統(tǒng)一收集，按月上交教研室。新教師培訓培養(yǎng)學習總結、教案、讀書筆記、教育教學心得體會等。由各單位教導處負責統(tǒng)一收集，上交教研室。