20xx新教師入職培訓(xùn)-資料下載頁
2024-10-03 12:49本頁面
【正文】 村的安靜，但是張校長的發(fā)言讓我深深地感受到我們的上一輩人為了讓教育事業(yè)而吃苦和所承受的煎熬，而我們所承受的這點艱苦算什么？有句話說：“既然選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程”。既然選擇了農(nóng)村的教育事業(yè)，我們就要全身心地投入到祖國的山區(qū)，為農(nóng)村的教育以自己的學(xué)歷和專業(yè)知識去做力所能及的貢獻(xiàn)。隨后，城關(guān)一小摞跪下老師的講座也對我產(chǎn)生了深刻的影響，他說把工作要作為一種樂趣，他借用歌德說過的一句話：“如果工作是一種樂趣，人生就是天堂?！币虼宋覀兙蛻?yīng)該以積極的心態(tài)樂觀地去接受一切，包括一切的艱苦和辛酸，堅決干好工作，善于虛心請教，在工作中做一個有心人。通過這次培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。在培訓(xùn)中，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。這讓我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來為富順縣的教育事業(yè)做自己的貢獻(xiàn)，實現(xiàn)自己作為教師的價值。教師入職培訓(xùn)總結(jié)與心得體會聯(lián)財中學(xué)：宋娟娟第五篇：新教師入職培訓(xùn)規(guī)劃六枝特區(qū)特殊教育寄宿制學(xué)校2014年新教師入職培訓(xùn)規(guī)劃2014年7月31日貴州省人民政府辦公廳發(fā)布了《貴州省特殊教育提升計劃實施方案（20142016年）》，方案中提出要全面推進(jìn)全納教育，使每一位殘疾兒童都能接受適合的教育，并要進(jìn)一步提升特殊教育的教育質(zhì)量，方案中對特殊教育的師資隊伍建設(shè)也作了具體要求。特殊教育的教育教學(xué)質(zhì)量的提升與特殊教育教師有著很大關(guān)系，這也是向特殊教育教師要教育教學(xué)質(zhì)量，特殊教育教師其中就包括新教師，在現(xiàn)如今的時代背景下，新教師更應(yīng)快速成長。為此，我校制定了新教師入職培訓(xùn)規(guī)劃：一、指導(dǎo)思想在新課程背景與貴州省特殊教育的發(fā)展形勢下，新教師必須較快熟悉、適應(yīng)基礎(chǔ)教育階段教育、教學(xué)、教研的各項要求并能進(jìn)一步懂得教育的神圣和教師的崇高，新教師要掌握基本的教育教學(xué)的規(guī)范和方法不斷提升自身的教育素養(yǎng)，以便能夠快速成長，更好地勝任所擔(dān)任的教育教學(xué)工作。二、培訓(xùn)目標(biāo)1．提高新教師的政治思想水平，提升師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。2．確立先進(jìn)的教育理念，樹立終生學(xué)習(xí)觀，緊跟現(xiàn)代教育的步伐。3．幫助新教師優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)和拓寬專業(yè)知識，初步了解現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，提高實踐能力、創(chuàng)新能力和自身教育教學(xué)素養(yǎng)。三、培訓(xùn)對象 培訓(xùn)對象為：去年任教我校的5名新教師。四、培訓(xùn)形式結(jié)合我校的實際情況，對新教師培訓(xùn)的有以下幾種方式，其中以外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)和師徒結(jié)對為主要培訓(xùn)方式。1．集中培訓(xùn)學(xué)校組織新教師集中培訓(xùn)，將從“職業(yè)常識、專業(yè)知識、職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、課例評析”五個方面安排課程。2．自我培訓(xùn)自我培訓(xùn)要求新教師不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論理念、科學(xué)的教學(xué)方法，由于我校學(xué)生的特殊性，在教學(xué)教法上要求新教師積極探索，根據(jù)所教學(xué)生的具體情況尋找適合的教育教學(xué)方法。新教師剛一進(jìn)校，安排好新教師的生活起居，讓新教師有了歸宿感，從而能夠更好地全身心的投入工作。在安排新教師的教學(xué)任務(wù)時，安排一位老教師做師傅，指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)工作，讓新教師在師徒結(jié)對幫教的基礎(chǔ)上，完成觀課議課、評教評學(xué)、反思總結(jié)等作業(yè)。這種“師徒結(jié)對”的方法很好地促進(jìn)了新教師的快速成長。在外出學(xué)習(xí)上，我校給予新教師機會很多，讓新教師多走、多看、多聽，這也是新教師快速成長的一種方法。五、考核方式 六枝特區(qū)特殊教育寄宿制學(xué)校 二○一四年九月三日
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