20xx四川教師招聘面試試講：小學(xué)美術(shù)素描教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-10-27 05:25本頁(yè)面
【正文】 心激蕩的情感?！肚Ю锝綀D》壯麗秀美的山水，仿佛將人帶入了一個(gè)超乎物象之外的精神世界?！锻恋亍窙_擊力強(qiáng)，抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的情感。(四)總結(jié)領(lǐng)悟總結(jié)：中外的美術(shù)作品都通過(guò)色彩來(lái)傳達(dá)情感，而相對(duì)于中國(guó)畫(huà)的含蓄，在19世紀(jì)像梵高這樣的印象主義的畫(huà)家著力于光色關(guān)系與色彩變化規(guī)律的探索。20世紀(jì)以后，隨著現(xiàn)代藝術(shù)思潮的出現(xiàn)，許多畫(huà)家開(kāi)始嘗試以強(qiáng)烈、自由而主觀的色彩來(lái)造型和表現(xiàn)，這種色彩被稱(chēng)為“表現(xiàn)性色彩”。(五)比較鑒賞展示《靜物》《無(wú)題》等作品，學(xué)生自主選擇喜歡的作品從色彩的表現(xiàn)與感染力方面進(jìn)行分析?！鹅o物》野獸派畫(huà)家馬蒂斯追求一種簡(jiǎn)潔明快的色彩效果，暖色調(diào)為主，明確地表達(dá)出了一種溫暖、柔和、安適的氣氛與情調(diào)。——《無(wú)題》畫(huà)中的色彩隨著縱橫交錯(cuò)、不同力度的筆觸恣意揮灑，沒(méi)有明晰的界限和秩序，是抽象表現(xiàn)主義的杰作。(六)小結(jié)作業(yè)小結(jié)：總結(jié)重點(diǎn)知識(shí)。作業(yè)：課后多關(guān)注生活中的色彩，了解創(chuàng)作的作品與生活的聯(lián)系，并且嘗試運(yùn)用色彩表達(dá)自己的情感。五、板書(shū)設(shè)計(jì)（來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)整理）第五篇：2018四川教師招聘面試試講：初中美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)示例()2018四川教師招聘面試試講：初中美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)示例（）四川教師招聘面試試講教案包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。[初中美術(shù)《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)]一、教學(xué)目標(biāo)、分類(lèi)，以及圖形、文字、符號(hào)等標(biāo)志設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式，并掌設(shè)計(jì)標(biāo)志的方法。、分析、討論中熟知標(biāo)志的象征意義，認(rèn)識(shí)生活中的標(biāo)志及表現(xiàn)形式。，養(yǎng)成熱愛(ài)藝術(shù)，加深對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知，加強(qiáng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而提高對(duì)世界多元化的認(rèn)知和理解。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解圖形、文字、符號(hào)等標(biāo)志設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式，掌握設(shè)計(jì)標(biāo)志的方法。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)創(chuàng)新型標(biāo)志，并熟知標(biāo)志與圖案的區(qū)別。三、教學(xué)用具多種標(biāo)志作品圖片、多媒體演示設(shè)備等。四、教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一：導(dǎo)入新課教師以故事導(dǎo)入課堂，講解外國(guó)友人麥克來(lái)中國(guó)旅游迷路，根據(jù)旅游團(tuán)標(biāo)志成功找到了導(dǎo)游，標(biāo)志是一種具有象征意義和一定內(nèi)涵的象征符號(hào)，在生活中起著至關(guān)重要的地位，今天讓我們一起做一次設(shè)計(jì)師，一起來(lái)設(shè)計(jì)獨(dú)具特色的標(biāo)志吧!順勢(shì)引出課題——《標(biāo)志設(shè)計(jì)》。活動(dòng)二：直觀感知教師引導(dǎo)學(xué)生，提出問(wèn)題：同學(xué)們?cè)谏钪卸家?jiàn)過(guò)哪些令人印象深刻的標(biāo)志呢?它們是如何傳遞信息的?為什么這些標(biāo)志我們都可以一眼識(shí)別出來(lái)? 學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：見(jiàn)過(guò)不同的服裝品牌、鞋子品牌的標(biāo)志，不同餐飲店的標(biāo)志，比如大家熟悉的“√”耐克，“M”麥當(dāng)勞。這些標(biāo)志之所以可以一眼識(shí)別出來(lái)，是因?yàn)槎加幸粋€(gè)共同特性，非常簡(jiǎn)潔、易認(rèn)、一目了然?；顒?dòng)三：具體分析，引導(dǎo)學(xué)生觀看，提出問(wèn)題：這是一組非常復(fù)雜的標(biāo)志圖片，誰(shuí)能將它們進(jìn)行歸納? 學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：現(xiàn)代社會(huì)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志可以分為兩大類(lèi)：一是國(guó)家、城市、企業(yè)、商品、團(tuán)體、活動(dòng)、機(jī)構(gòu)等類(lèi)型的標(biāo)志，一是交通、安全、場(chǎng)館、產(chǎn)品使用、質(zhì)量、操作等類(lèi)型的公共標(biāo)志。、中國(guó)文聯(lián)、世界自然基金會(huì)、NBA標(biāo)志、2022年冬奧會(huì)標(biāo)志圖案，引導(dǎo)學(xué)生思考并提問(wèn)：這些標(biāo)志都是由什么元素組成的? 學(xué)生回答，教師總結(jié)：數(shù)字、文字、圖形、夸張變形的圖案組成的，同時(shí)也是標(biāo)志的表現(xiàn)形式，比如2022年冬奧會(huì)標(biāo)志，運(yùn)動(dòng)的人物形象和2022中的第一個(gè)數(shù)字組成漢字“冬”。，提出問(wèn)題：NBA是我們熟知的符號(hào)標(biāo)志，圖案表現(xiàn)了什么內(nèi)容?NBA的標(biāo)志是通過(guò)什么把籃球運(yùn)動(dòng)員突出出來(lái)的呢? 學(xué)生回答，教師總結(jié)：圖案主體是一名籃球隊(duì)員，他正在側(cè)身控球，人物是白色，背景是運(yùn)用紅、藍(lán)襯托出了人物，也是標(biāo)志的表現(xiàn)形式之一色彩。：每一個(gè)標(biāo)志都有它所要傳達(dá)的信息，比如北京奧申委會(huì)徽，同學(xué)們想一下設(shè)計(jì)者為什么要這樣設(shè)計(jì)呢?想要表達(dá)什么情感呢? 學(xué)生回答，教師總結(jié)：北京奧申委會(huì)徽，運(yùn)用奧運(yùn)五環(huán)色組成五角星，相互環(huán)扣，同時(shí)它又是中國(guó)傳統(tǒng)民間工藝品“中國(guó)結(jié)”的象征，象征世界五大洲的團(tuán)結(jié)、協(xié)作、交流、發(fā)展，攜手共創(chuàng)新世紀(jì)。五星，似一個(gè)打太極拳的人形，以表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)體育文化精髓，整體形象行云流水，和諧生動(dòng)，充滿(mǎn)運(yùn)動(dòng)感，以此表達(dá)奧林匹克更快、更高、更強(qiáng)的體育精神。，并歸納為選題、初稿、定稿、著色四大步驟。活動(dòng)四：拓展階段 教師引導(dǎo)學(xué)生分小組合作，根據(jù)標(biāo)志設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式，設(shè)計(jì)一個(gè)以“團(tuán)結(jié)”為主題的標(biāo)志。交流想法，師生共同評(píng)述賞析作品的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)出存在的共性的問(wèn)題，提出改進(jìn)的建議和方法。評(píng)價(jià)方式以學(xué)生自評(píng)與教師總結(jié)評(píng)價(jià)為主，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以以下為準(zhǔn)：①是否運(yùn)用標(biāo)志的表現(xiàn)形式。②是否符合標(biāo)志特征。：觀察生活中更多標(biāo)志，并思考這些標(biāo)志在生活中的具體應(yīng)用，標(biāo)志與圖案有什么區(qū)別。（來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)整理）
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