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20xx四川教師招聘初中物理試講:安全用電教學(xué)設(shè)計(jì)[范文]-資料下載頁

2025-11-03 18:05本頁面
  

【正文】 計(jì)]一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】知道液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)和液體壓強(qiáng)大小的計(jì)算方法,了解液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)及其在日常生活中的應(yīng)用?!具^程與方法】通過研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn),對液體的壓強(qiáng)有更加深入的了解,熟悉使用控制變量法分析問題?!厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】通過實(shí)驗(yàn)讓同學(xué)們養(yǎng)成實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,提高分析歸納能力。密切聯(lián)系實(shí)際,提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際生活中的意識和能力。二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)和液體壓強(qiáng)的大小?!倦y點(diǎn)】應(yīng)用液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)解決實(shí)際問題。三、教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一:新課導(dǎo)入設(shè)疑導(dǎo)入:回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的固體的壓強(qiáng),提出問題:液體內(nèi)部是不是也有壓強(qiáng)呢? 環(huán)節(jié)二:新課講授過渡:學(xué)生列舉生活中能體現(xiàn)出液體壓強(qiáng)的事例。,水下100多米的深度連罐頭也被壓爆。問題:為什么會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象呢?(一)液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)演示1:將水倒入上端開口、下端蒙有橡皮膜的玻璃管。讓學(xué)生仔細(xì)觀察,說出橡皮膜有什么變化,為什么有這樣的變化,說明了什么。演示2:將水倒入一端開口、一端封閉,側(cè)壁開口且蒙有橡皮膜的玻璃管。讓學(xué)生仔細(xì)觀察,說出橡皮膜有什么變化,為什么有這樣的變化。演示3:把下端蒙有橡皮膜的玻璃管插入水中。讓學(xué)生仔細(xì)觀察,說出橡皮膜有什么變化,為什么有這樣的變化。討論交流橡皮膜總會(huì)發(fā)生形變,并且總是向外凸出??偨Y(jié):容器內(nèi)的液體對容器的底部和側(cè)壁有壓強(qiáng)。液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)。(二)液體壓強(qiáng)的大小我們已經(jīng)知道了液體內(nèi)部存在壓強(qiáng),那么它的壓強(qiáng)大小又如何呢?壓強(qiáng)的大小又和哪些因素有關(guān)呢? 我們假想在液體內(nèi)部深度h處有一很薄的小液片,這個(gè)壓力就等于上面液體的重力G,而重力G大小與質(zhì)量m有關(guān),質(zhì)量m與液體密度ρ和體積V有關(guān)。利用上述物理量,能否計(jì)算出小液片受到的壓強(qiáng)? 液體內(nèi)部壓強(qiáng)公式:p=ρgh 說明:(1)公式適用的條件為:液體。(2)公式中各符號代表的物理量及其單位:p──壓強(qiáng)──Pa。ρ──密度──kg/m3。g──。h──深度──m。深度是指從液面到所研究的那一點(diǎn)的垂直距離,而不是從該點(diǎn)到容器底或到封閉的容器上蓋面的距離。(3)從公式中看出:液體的壓強(qiáng)只與液體的密度和液體的深度有關(guān),而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關(guān)。(三)液體壓強(qiáng)的應(yīng)用——連通器特點(diǎn):靜止在連通器的同一種液體,各部分與大氣接觸的液面總是在同一高度學(xué)生觀察連通器,自己閱讀課本,找出連通器的特點(diǎn)、在生產(chǎn)中應(yīng)用。茶壺、鍋爐水位計(jì)、乳牛自動(dòng)喂 水器、船閘等都是應(yīng)用連通器原理的例子。環(huán)節(jié)三:鞏固練習(xí)甲、乙、丙三個(gè)容器中分別盛有密度不同的液體,已知a、b、c三點(diǎn)處液體的壓強(qiáng)相等,如圖所示,則各容器中液體密度的大小,液體對容器底部壓強(qiáng)的大小排列順序是?環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)討論回答為什么世界上第一大水電站,下部要比上部造得寬一些? 聯(lián)系實(shí)際:列舉生活中應(yīng)用和防止液體壓強(qiáng)的例子。四、板書設(shè)計(jì)(來源于網(wǎng)絡(luò)整理)
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