20xx四川特崗教師招聘面試試講：小學(xué)語文去年的樹-資料下載頁
2024-11-15 07:21本頁面
【正文】 ，足以看出母親對(duì)兒子的愛有多深。(板書“度日如年”)“我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個(gè)過程中，也磨練自己?！睘槭裁匆f“磨練自己”呢?(板書“磨練自己”)明確：讓孩子獨(dú)自去看病，是對(duì)孩子的考驗(yàn)。但與此同時(shí)，作為母親的作者飽受著擔(dān)心與痛苦的折磨，所以說也是對(duì)母親自己的考驗(yàn)，因此作者說“磨練自己”。：讀完文章你體會(huì)到了什么?你覺得母親是個(gè)什么樣的人? 明確：體會(huì)到了母親對(duì)兒子的良苦用心以及深沉的愛意。母親是一個(gè)愛孩子、有智慧的人，她雖然和所有母親一樣關(guān)心著兒子的病情，但她的偉大之處在于克制自己的感情，抓住讓孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，做到了“會(huì)”愛孩子。(四)拓展延伸各小組分別討論：你還看過哪些有關(guān)母愛的文章?哪一些給你留下了深刻的印象?各自談?wù)劯惺埽⑴尚〗M代表發(fā)言。(五)小結(jié)作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生回憶自己和母親之間所發(fā)生過的感人至深的故事，把這些值得記憶的難忘經(jīng)歷記錄下來，寫成小作文。注意學(xué)習(xí)課文中作者所運(yùn)用的語言描寫和心理描寫的手法。寫完之后以小組為單位收上來，優(yōu)秀習(xí)作放至班級(jí)“作文園地”展示交流。六、教學(xué)反思這篇文章是記敘性的散文，我采用的教學(xué)方法是利用對(duì)重點(diǎn)詞句的理解達(dá)到掌握整篇文章的目的?；貞浳覄偛诺慕虒W(xué)，其實(shí)對(duì)課文的結(jié)構(gòu)講解比較粗略，可以把分角色朗讀安排在課堂的開頭，并引導(dǎo)學(xué)生自己找出作者的語言描寫和心理描寫，再進(jìn)行分析，這樣會(huì)讓學(xué)生的理解更加深刻。（來源于網(wǎng)絡(luò)整理）第五篇：2018四川教師招聘面試試講：小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)()2018四川教師招聘面試試講：小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)（）四川教師招聘面試試講教案包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。[小學(xué)語文《長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)] 《長(zhǎng)城》是人教版四年級(jí)上冊(cè)第五組的第17課的一篇文章，這是一篇說明文，描寫了長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固與雄偉壯觀，表現(xiàn)了長(zhǎng)城的雄偉氣魄，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。一、教學(xué)目標(biāo)、正確讀寫“堡壘、智慧、隔”等詞語，正確、流利、有感情地朗讀課文。、討論、交流等過程，了解長(zhǎng)城的結(jié)構(gòu)以及說明文當(dāng)中打比方、列數(shù)字這兩種說明方法。，促進(jìn)民族自豪感進(jìn)一步提升。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文含義深刻的詞句，掌握打比方、舉例子等說明方法。難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者對(duì)中國(guó)古典建筑的熱愛之情，增強(qiáng)民族自豪感。三、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課說到長(zhǎng)城，大家都知道它是我國(guó)的象征。哪位同學(xué)愿意向大家簡(jiǎn)單介紹一下長(zhǎng)城呢?(提問學(xué)生并加以評(píng)價(jià))但是，同學(xué)們，你們真的了解長(zhǎng)城嗎?它是怎么建造出來的?今天，就讓我們帶著這些問題一起走進(jìn)課本，去了解一下不一樣的長(zhǎng)城。首先同學(xué)們請(qǐng)齊讀課題。(板書標(biāo)題)(二)初讀感知，解決生字詞。(屏幕出示生字詞，學(xué)生朗讀)，思考主要講了一件什么事情?(長(zhǎng)城的結(jié)構(gòu)以及長(zhǎng)城是如何建造的)(三)深入研讀，長(zhǎng)城是什么樣子的?作者又是運(yùn)用了什么寫作手法表達(dá)的?這樣的表達(dá)有什么好處呢?請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言。明確：(1)在作者眼中，長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。(2)作者運(yùn)用了打比方的寫作手法。(3)用“長(zhǎng)龍”比喻長(zhǎng)城，極言長(zhǎng)城之長(zhǎng)，同時(shí)龍作為中國(guó)的象征符號(hào)，在這里用“長(zhǎng)龍”也暗示了長(zhǎng)城是中國(guó)的象征。“蜿蜒盤旋”體現(xiàn)了長(zhǎng)城的雄偉。開篇的這句話暗示了長(zhǎng)城的的地位，為文章末尾作者的感嘆做出了鋪墊。：概括全文，談一談長(zhǎng)城在結(jié)構(gòu)上都包括哪些構(gòu)造?它們都是怎么建造起來的?在這些描述當(dāng)中，作者用到了什么說明手法? 明確：(1)有兩米多高的成排的垛子、瞭望口、射口、屯兵的堡壘。(2)靠著古代勞動(dòng)人民無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一點(diǎn)點(diǎn)建造起來的。(3)作者在進(jìn)行描述時(shí)，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。這樣寫一方面可以更為精準(zhǔn)地向讀者展示長(zhǎng)城的外貌，另一方面詳細(xì)地寫出建造長(zhǎng)城的材料之重可以更好地突出我國(guó)古代勞動(dòng)人民的辛勞與智慧?！皬谋本┏霭l(fā)，不過一百多公里就到了長(zhǎng)城腳下?！币痪涞摹安贿^”是否可以刪除? 明確：不可以，“不過”體現(xiàn)出長(zhǎng)城距離北京非常近，同時(shí)也突出了長(zhǎng)城作為古代的防御建筑，它的作用是抵御外敵侵略。(四)鞏固提高作者看到長(zhǎng)城時(shí)不由得產(chǎn)生一種自豪、贊美之情。同學(xué)們，下面我們也看一看長(zhǎng)城，談一談面對(duì)長(zhǎng)城，你有什么樣的感情在里面?(五)小結(jié)作業(yè)小結(jié)：回顧本課所揭示的啟示，有感情的朗讀課文，結(jié)束課堂。作業(yè)：請(qǐng)用打比方和列數(shù)字兩種說明方法介紹一座建筑物。利用網(wǎng)絡(luò)搜集一些有關(guān)長(zhǎng)城的故事。四、板書設(shè)計(jì)五、教學(xué)反思小學(xué)接觸到最多的是記敘文，說明性文章無論是對(duì)老師還是學(xué)生來說，都是有一定難度的，學(xué)生如何理解，教師如何講授這都是問題。因此在本堂課中，我主要是引導(dǎo)學(xué)生思考，請(qǐng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，通過學(xué)生自身的自讀自悟，相信收獲到的知識(shí)一定是更加牢靠的。當(dāng)然課堂的組織形式有待完善，日后也會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)。（來源于網(wǎng)絡(luò)整理）
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