20xx四川教師招聘試講備考：自然之道教案-資料下載頁
2024-11-11 12:00本頁面
【正文】 筑藝術(shù)。過程與方法目標：通過學習說明文常用的說明方法，感悟文中語言的特點，體會蘇州園林的圖畫美情感態(tài)度與價值觀目標：了解我國園林建筑的成就，產(chǎn)生對祖國的熱愛之情和民族自豪感。二、教學重難點 重點：理清課文思路，把握蘇州園林的圖畫美 難點：掌握本文所運用的說明方法，并理解其作用。三、教學過程 第一課時 導入(多媒體展示“蘇州園林”美景圖片。)俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”。蘇州之所以獲得“天堂”的美稱，在很大程度上是因為它擁有一批全國以至世界知名的古典園林。有人說：“江南園林四川中公教育甲天下，蘇州園林甲江南”。蘇州園林，名聞全國，譽滿世界。今天，我們就跟著葉圣陶老先生一起去欣賞那富有詩情畫意的蘇州園林吧。整體感知聽課文的范讀錄音，檢查預習情況，強調(diào)重點積累的詞語。(1)辨明字音：模(m)樣 相間(ji224。n)(2)辨明詞義：因地制宜：根據(jù)具體地形，設(shè)計或選擇適合的事物。學生自由讀課文，請學生交流蘇州園林給自己的第一映像。(讓學生明確蘇州園林的代表性地位及其圖畫美。)深入研讀文中多次提到繪畫，把繪畫和園林建筑聯(lián)系起來，以繪畫原理分析園林建筑，或以園林建筑印證繪畫原理，試從課文中找出幾處例子加以簡要說明。學生討論，明確：沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。(以繪畫原理分析園林建筑，以中國的審美觀為依據(jù)，畫龍點睛地發(fā)表議論，透過景物表象，找出內(nèi)在規(guī)律。)有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。(以園林建筑印證繪畫原理，給人似曾相識的審美感覺。)有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了??實際上是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。(雖未點明繪畫原理，但作者的分析說明卻完全吻合傳統(tǒng)的畫論，這樣的布局同國畫采用“以大觀小”的畫法、尺幅之中具千里之勢的道理是一樣的。)請學生有感情的朗讀找到的語句，體會語言美。四川中公教育鞏固提高“隔而不隔，界而未界”，如此醉人的藝術(shù)美讓人心神馳往。請學生與全班分享自己最喜歡的描寫蘇州園林的句子，并說說原因。(明確說明文常用的說明方法——舉例子、作比較、列數(shù)字、下定義、分類別等，分析其作用。)①分類別“為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。”②作比較“我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的??蘇州園林可絕不講究對稱?！薄疤K州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪?！?③舉例子“階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香?！?④列數(shù)字“四扇、八扇、十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖畫美。”(全班齊讀課文，在讀中感受蘇州園林的圖畫美，中國建筑的美。)小結(jié)作業(yè)教師帶領(lǐng)學生梳理蘇州園林的整體特征以及說明方法，體會蘇州園林的圖案美，在領(lǐng)略蘇州園林藝術(shù)美的同時，借鑒作者說明的技巧，力求學以致用。選擇蘇州園林中自己最喜歡的一處景畫下來，下節(jié)課帶著作品，用自己的語言向大家介紹，嘗試使用本節(jié)課中學習的說明方法。板書設(shè)計四川中公教育中公資深講師李霜逸解析
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1