20xx年四川教師招聘面試試講：小學信息技術教學設計(424)-資料下載頁
2024-11-15 07:51本頁面
【正文】 8下半年四川教師招聘面試試講：小學信息技術教案（）四川教師招聘面試試講教案包含教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計、教學反思。[小學信息技術《四則運算用公式計算》教案]一、教學目標，掌握Excel中公式的輸入及修改方法。學生能夠根據(jù)所學公式進行計算得到自己想要的結果。，體會Excel的自動計算功能。并能夠?qū)xcel的公式活學活用。，在任務的完成過程中體會到成功的喜悅，并在具體的任務中體會Excel公式的重要性及便捷性。二、教學重難點【重點】Excel公式的輸入及修改，會用公式進行計算?！倦y點】將數(shù)學公式轉(zhuǎn)換為Excel公式。三、教學過程(一)導入新課期末考試結束了，老師想利用Excel盡快將每名學生的總分計算出來，哪位同學們能利用學過的知識，幫助老師用簡單的方法快速完成這項工作?通過多媒體展示“學生成績表”。學生：用計算器將各科成績相加，計算出每名同學的總成績，再錄入。教師：同學們的方法很準確。其實利用Excel中提供的公式功能，可以幫助我們輕松地完成計算任務。——引入新課——用公式計算。(二)新知探究教師先介紹公式是一種以“=”開頭的數(shù)學算式，例如，“=B3+100”就是一個公式。Excel規(guī)定用+號表示加、用—號表示減、用*號表示乘、用/號表示除。公式中只可以使用小括號，Excel計算公式的值與數(shù)學中的運算順序相同。任務一：公式的輸入引導學生練習使用運算符將數(shù)學算式變換并輸入到Excel中。首先將算式(34+56)+35247。56在Excel中表示出來。然后在某個單元格中輸入公式：=(34+56)*+35/56，再敲回車鍵。觀察單元格中顯示的數(shù)據(jù)。根據(jù)學生的操作教師給出評價并進行總結輸入公式兩種方法：=(34+56)*+35/56。=(34+56)*+35/56。輸入完成，敲回車鍵得出結果。任務二：用公式計算引導學生探究，如果公式中要用到其他單元格中的數(shù)據(jù)，如何快速引用? 學生探究后發(fā)現(xiàn)，可以在公式中輸入那個單元格的地址。在公式里使用單元格地址時，Excel會自動從地址對應的單元格中取出有關的值進行計算。練一練：計算“學生讀書情況”工作表中參與調(diào)查的人數(shù)。通過練習發(fā)現(xiàn)：輸入公式時，當前單元格里先顯示所輸入的公式，敲回車鍵后，公式立即變成了具體的數(shù)值。任務三：計算總人數(shù)教師再次提出問題“剛才我們計算的是一行數(shù)字的和，能不能利用公式計算出一列數(shù)據(jù)的總和呢?”學生操作：在“學生讀書情況”工作表的第7行中計算出參與各類圖書調(diào)查的總人數(shù)。(三)鞏固提高 任務四：修改公式教師組織學生分組討論，輸入公式如果輸錯了，該怎么辦? 通過討論得出結果，如果有錯誤的公式，可以利用編輯欄修改。任務五：保存公式并退出Excel。(四)小結作業(yè)。，并利用公式計算出每學期各科的總分和單學科兩學年的總分。四、板書設計（來源于網(wǎng)絡整理）
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