20xx四川教師資格面試試講：語(yǔ)文木蘭詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-14 04:34本頁(yè)面
【正文】 談在參加小學(xué)同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候是否也感到一些陌生?以前無(wú)話(huà)不談的朋友是否已經(jīng)無(wú)話(huà)可談? 明確：一個(gè)好的作品不僅反映一個(gè)時(shí)代，同時(shí)也反映著每個(gè)人的生活。(五)小結(jié)作業(yè)回到久別的故鄉(xiāng)，看到了兒時(shí)的伙伴閏土，沒(méi)有什么那份童真歡樂(lè)而變得世俗沉默。最后母親和宏兒都睡著了，作者思緒萬(wàn)千說(shuō)出了：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！苯Y(jié)合文本，社會(huì)和人生，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。五、板書(shū)設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思這節(jié)課的重點(diǎn)在于研究對(duì)比少年和中年閏土的變化，由外貌的變化延伸到內(nèi)在情感的變化，各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)思路還是比較明確的，但是由于試講的時(shí)間有限，沒(méi)能將小說(shuō)當(dāng)中的自然環(huán)境以及社會(huì)環(huán)境進(jìn)行深入的展開(kāi)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可能不能很好的融入到情境當(dāng)中，需要我在課下將環(huán)境的描寫(xiě)融入到我的教學(xué)設(shè)計(jì)中來(lái)。（來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)整理）第五篇：2017四川教師資格面試試講音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)范例()2017四川教師資格面試試講音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)范例（）四川教師資格面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過(guò)抽題、備課(活動(dòng)設(shè)計(jì))、回答規(guī)定問(wèn)題、試講(演示)、答辯(陳述)和評(píng)分等環(huán)節(jié)進(jìn)行。面試考試時(shí)間為20—30分鐘。[音樂(lè)《法國(guó)號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)]一、教學(xué)目標(biāo) 【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)】通過(guò)學(xué)唱《法國(guó)號(hào)》這首歌曲，培養(yǎng)對(duì)圓號(hào)這種西洋樂(lè)器的了解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)對(duì)樂(lè)器和樂(lè)隊(duì)的初步認(rèn)識(shí)，建立初步的樂(lè)器樂(lè)隊(duì)觀(guān)念?！具^(guò)程與方法】通過(guò)聆聽(tīng)、范唱、講授、小組合作、創(chuàng)編等方式，提高學(xué)生的演唱能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。【知識(shí)與技能】能夠完整、有感情、生動(dòng)地演唱歌曲，并能熟練掌握3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖示，了解圓號(hào)這個(gè)樂(lè)器的相關(guān)知識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】完整、有感情、生動(dòng)地演唱歌曲。【難點(diǎn)】掌握3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，了解圓號(hào)這一樂(lè)器的特點(diǎn)和演奏形式。三、教學(xué)過(guò)程(一)新課導(dǎo)入，讓同學(xué)們觀(guān)察一下，視頻中的獨(dú)奏樂(lè)器叫什么? 同學(xué)們自由回答。教師通過(guò)總結(jié)的方式，引導(dǎo)出視頻中的獨(dú)奏樂(lè)器——法國(guó)號(hào)(也叫圓號(hào))。，但是我們今天可以學(xué)唱一首可愛(ài)活潑的歌唱圓號(hào)的歌曲。歌曲的名字就叫做——《法國(guó)號(hào)》。(二)初步感知《法國(guó)號(hào)》，引導(dǎo)學(xué)生帶著兩個(gè)問(wèn)題去聆聽(tīng)。①這首歌曲的音樂(lè)風(fēng)格是什么樣的? ②這首歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)是什么樣的? 同學(xué)們?cè)隈雎?tīng)中獨(dú)立思考和總結(jié)，能夠說(shuō)出作品的音樂(lè)風(fēng)格是活潑可愛(ài)的。教師講解3/4拍的知識(shí)點(diǎn)，包括強(qiáng)弱規(guī)律和組成形式、指揮手勢(shì)，并邀請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笓]手勢(shì)下。，跟隨老師打節(jié)奏熟悉歌曲。(三)新課教授，用“a”來(lái)進(jìn)行練習(xí)。，逐句教授學(xué)生歌曲旋律。并能夠運(yùn)用“a”對(duì)旋律進(jìn)行哼唱。，跟隨鋼琴伴奏完整演唱歌曲?！斗▏?guó)號(hào)》。(四)拓展延伸教師帶領(lǐng)同學(xué)們嘗試運(yùn)用上課上學(xué)到的3/4拍的知識(shí)點(diǎn)，為教材上的小火車(chē)修改好每節(jié)車(chē)廂的節(jié)拍。以前后四人為一小組進(jìn)行，看看哪組同學(xué)能夠做的又快又好? 可通過(guò)同學(xué)互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的形式對(duì)活動(dòng)進(jìn)行鼓勵(lì)和總結(jié)。(五)小結(jié)作業(yè)回顧本節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)，包括3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律，圓號(hào)的樂(lè)器特點(diǎn)。并對(duì)同學(xué)們活躍的課堂表現(xiàn)和整理小火車(chē)時(shí)的靈巧迅速，做積極地點(diǎn)評(píng)。同時(shí)布置一個(gè)開(kāi)放性的小作業(yè)，將今天學(xué)會(huì)的歌曲《法國(guó)號(hào)》唱給你的爸爸媽媽聽(tīng)，看看他們能不能也學(xué)會(huì)這首可愛(ài)的圓號(hào)之歌呢? 最后，同學(xué)們?cè)谟淇斓母杪曋薪Y(jié)束本節(jié)課的課程。四、板書(shū)設(shè)計(jì)
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