20xx四川教師資格面試試講：初中生物激素調(diào)節(jié)教案-資料下載頁
2024-11-18 22:13本頁面
【正文】 環(huán)節(jié)三：鞏固提高展示教材P74活動，學(xué)生分組討論，教師適時點撥?！緦W(xué)生展示】(1)甲是向斜，乙是背斜。(2)甲地是向斜，向斜槽部受擠壓，不易被侵蝕，反而形成山嶺。乙地是背斜，背斜頂部受張力，巖石破碎，易被侵蝕成谷地。(3)如果在這里修建一條東西走向的地下隧道，應(yīng)選在乙地，因為背斜的巖層走向類似于石拱橋，能保證工程的安全穩(wěn)定，而且不利于地下水儲存，便于施工?！窘處燑c撥】背斜、向斜除了在修筑隧道方面有重要參考意義外，對其他的工程選址也具有重要影響，如石油、天然氣埋藏區(qū)、采石場的位置、鉆礦位置等。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)收集背斜、向斜在其他工程選址上的應(yīng)用。四、板書設(shè)計（來源于網(wǎng)絡(luò)整理）第五篇：2018下半年四川教師資格面試試講：初中語文教案()2018下半年四川教師資格面試試講：初中語文教案（）四川教師資格面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課(活動設(shè)計)、回答規(guī)定問題、試講(演示)、答辯(陳述)和評分等環(huán)節(jié)進行。[初中語文《口技》教案]一、教學(xué)目標(biāo)。積累常見的文言詞語，提高閱讀古文的能力。，學(xué)習(xí)口技表演中各種聲音的生動逼真的描摹并且體會正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作手法及其表現(xiàn)作用。，領(lǐng)悟文化內(nèi)涵。二、教學(xué)重難點，通過品讀文章，學(xué)習(xí)口技表演中各種聲音的生動逼真的描摹并且體會正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作手法及其表現(xiàn)作用。，領(lǐng)悟文化內(nèi)涵。三、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 播放說唱表演，學(xué)生欣賞?？偨Y(jié)：從古代開始，我們已經(jīng)有了類似的表演口技?？诩际且环N傳統(tǒng)技藝，表演者運用口腔發(fā)聲技巧，同時借助一些簡單道具，模仿出各種聲響，使人如聞其聲，如臨其境，妙不可言。今天，我們將在林嗣環(huán)的生花妙筆的引領(lǐng)下，去感受一場精彩的口技表演。(二)整體感知，梳理結(jié)構(gòu)，讀準(zhǔn)字音和停頓，把你認(rèn)為難讀的字詞圈出并注音。(口譯課文，質(zhì)疑問難)?你能各用一個形容詞概括其聲響特點嗎? 預(yù)設(shè)：口技表演的過程可以分為三個場面：夢中驚醒、漸入夢鄉(xiāng)、失火救火。(三)深入研讀，賞析手法，思考：三個場面中，作者分別描摹了幾個聲音，聲音是如何變化的?寫出場面的特點如何?(分三組小組討論)：文章的重點是描寫聲音，為什么反復(fù)出現(xiàn)觀眾的反應(yīng)?有什么作用?(引出側(cè)面描寫，是為了烘托口技者技藝的高超。)，這是不是簡單的重復(fù)?為什么?(側(cè)面反映口技表演者技藝的高超，讓人恍然醒悟，原來一場出神入化的表演完全出自一個人口中。)(四)拓展延伸，學(xué)以致用根據(jù)口技中正側(cè)面結(jié)合的手法，談?wù)勀憧措娪盎蛘哐莩鰰r的場景。(五)布置作業(yè)，結(jié)束課堂教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)回顧本文所學(xué)文言知識點。作業(yè)：①課下每個語文學(xué)習(xí)小組搜尋一種中國傳統(tǒng)技藝，下節(jié)課課前集體分享。②本文出現(xiàn)了很多一詞多義和古今異義的詞語，課下整理記憶。四、板書設(shè)計 略（來源于網(wǎng)絡(luò)整理）
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