20xx下半年四川教師資格面試試講：小學(xué)體育教案(426)-資料下載頁(yè)
2025-10-16 12:36本頁(yè)面
【正文】 旨在引領(lǐng)學(xué)生解決本堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，并且讓學(xué)生在解決這些問(wèn)題的時(shí)候進(jìn)行小組討論，鍛煉學(xué)生自主、合作、探究的能力。并且引導(dǎo)他們掌握鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌的方法。（來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)整理）第五篇：2018下半年四川教師資格面試試講：高中政治教案()2018下半年四川教師資格面試試講：高中政治教案（）四川教師資格面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過(guò)抽題、備課(活動(dòng)設(shè)計(jì))、回答規(guī)定問(wèn)題、試講(演示)、答辯(陳述)和評(píng)分等環(huán)節(jié)進(jìn)行。[高中政治《文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響》教案]一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)目標(biāo)】?！灸芰δ繕?biāo)】。，提升交流合作的能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)】能明確文化對(duì)經(jīng)濟(jì)政治的重大作用，并重視文化在經(jīng)濟(jì)和政治生活中的意義。二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響?！倦y點(diǎn)】不同性質(zhì)文化對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治的不同作用。三、教學(xué)方法案例分析法、小組討論法、講授法。四、教學(xué)過(guò)程 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課教師多媒體分別展示：購(gòu)買(mǎi)奧運(yùn)紀(jì)念品、寫(xiě)信反映校門(mén)口的交通狀況、免費(fèi)參觀(guān)博物館等圖片，請(qǐng)學(xué)生感受這些分屬于我們生活的哪些領(lǐng)域，并思考這些領(lǐng)域之間是一種什么樣的關(guān)系。進(jìn)而導(dǎo)入新課：文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響。環(huán)節(jié)二：新課講授(一)文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響教師針對(duì)導(dǎo)入時(shí)多媒體展示的圖片講解：購(gòu)買(mǎi)奧運(yùn)紀(jì)念品這種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和奧運(yùn)會(huì)這一文化活動(dòng)密不可分，而一國(guó)能夠承辦奧運(yùn)會(huì)又和自身的綜合國(guó)力、國(guó)際政治影響力不無(wú)關(guān)系，但所有的這些都是由一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定的?；顒?dòng)一：在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)同桌之間任選導(dǎo)入中的其余兩個(gè)案例或生活中自己熟悉的案例進(jìn)行討論，分析案例中文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融的情形。在討論和分析的過(guò)程中，注意結(jié)合高一所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活和政治生活內(nèi)容。隨后請(qǐng)學(xué)生代表進(jìn)行作答，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充，師生最后總結(jié)得出：在社會(huì)生活的這三個(gè)領(lǐng)域中，經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)，文化是經(jīng)濟(jì)和政治的反映。一定的文化由一定的經(jīng)濟(jì)、政治所決定，又反作用于一定的政治、經(jīng)濟(jì)，給予政治、經(jīng)濟(jì)以重大影響。(二)文化反作用活動(dòng)二：教師多媒體出示圖片及文字材料：。3.《習(xí)近平用典》段落摘引。學(xué)生前后四人一組進(jìn)行討論：案例中表現(xiàn)出文化對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治的哪些不同影響?這些不同影響又可以分為哪些不同的類(lèi)型? 學(xué)生討論后，各組派代表作答，其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，師生共同總結(jié)得出結(jié)論：、健康文化促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。、腐朽文化阻礙社會(huì)發(fā)展。環(huán)節(jié)三：鞏固提高有人認(rèn)為：“只要物質(zhì)條件好了，精神文化自然而然地就會(huì)好起來(lái)。物質(zhì)條件差一點(diǎn)，精神文化就不可能搞好?！闭?qǐng)學(xué)生結(jié)合本課所學(xué)知識(shí)，思考后對(duì)上述觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。通過(guò)評(píng)析認(rèn)識(shí)到文化雖然由經(jīng)濟(jì)、政治決定，但并非簡(jiǎn)單的是前二者的派生物和附屬品，文化有自身的傳承性、相對(duì)獨(dú)立性。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：根據(jù)本框的內(nèi)容特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生代表結(jié)合教師板書(shū)及自己的筆記，對(duì)本課所學(xué)進(jìn)行總結(jié)，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。作業(yè)：，并形成書(shū)面結(jié)論，下節(jié)課分享。，文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融。五、板書(shū)設(shè)計(jì)（來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)整理）
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