20xx下半年四川教師招聘面試試講：初中體育教學設(shè)計(426)[大全5篇]-資料下載頁
2025-11-06 07:01本頁面
【正文】 設(shè)計]一、教學目標、分類，以及圖形、文字、符號等標志設(shè)計的表現(xiàn)形式，并掌設(shè)計標志的方法。、分析、討論中熟知標志的象征意義，認識生活中的標志及表現(xiàn)形式。，養(yǎng)成熱愛藝術(shù)，加深對藝術(shù)的認知，加強對美術(shù)學習的興趣，進而提高對世界多元化的認知和理解。二、教學重難點重點：了解圖形、文字、符號等標志設(shè)計的表現(xiàn)形式，掌握設(shè)計標志的方法。難點：設(shè)計創(chuàng)新型標志，并熟知標志與圖案的區(qū)別。三、教學用具多種標志作品圖片、多媒體演示設(shè)備等。四、教學過程 活動一：導入新課教師以故事導入課堂，講解外國友人麥克來中國旅游迷路，根據(jù)旅游團標志成功找到了導游，標志是一種具有象征意義和一定內(nèi)涵的象征符號，在生活中起著至關(guān)重要的地位，今天讓我們一起做一次設(shè)計師，一起來設(shè)計獨具特色的標志吧!順勢引出課題——《標志設(shè)計》?；顒佣褐庇^感知教師引導學生，提出問題：同學們在生活中都見過哪些令人印象深刻的標志呢?它們是如何傳遞信息的?為什么這些標志我們都可以一眼識別出來? 學生思考回答，教師總結(jié)：見過不同的服裝品牌、鞋子品牌的標志，不同餐飲店的標志，比如大家熟悉的“√”耐克，“M”麥當勞。這些標志之所以可以一眼識別出來，是因為都有一個共同特性，非常簡潔、易認、一目了然?；顒尤壕唧w分析，引導學生觀看，提出問題：這是一組非常復雜的標志圖片，誰能將它們進行歸納? 學生思考回答，教師總結(jié)：現(xiàn)代社會生活中常見的標志可以分為兩大類：一是國家、城市、企業(yè)、商品、團體、活動、機構(gòu)等類型的標志，一是交通、安全、場館、產(chǎn)品使用、質(zhì)量、操作等類型的公共標志。、中國文聯(lián)、世界自然基金會、NBA標志、2022年冬奧會標志圖案，引導學生思考并提問：這些標志都是由什么元素組成的? 學生回答，教師總結(jié)：數(shù)字、文字、圖形、夸張變形的圖案組成的，同時也是標志的表現(xiàn)形式，比如2022年冬奧會標志，運動的人物形象和2022中的第一個數(shù)字組成漢字“冬”。，提出問題：NBA是我們熟知的符號標志，圖案表現(xiàn)了什么內(nèi)容?NBA的標志是通過什么把籃球運動員突出出來的呢? 學生回答，教師總結(jié)：圖案主體是一名籃球隊員，他正在側(cè)身控球，人物是白色，背景是運用紅、藍襯托出了人物，也是標志的表現(xiàn)形式之一色彩。：每一個標志都有它所要傳達的信息，比如北京奧申委會徽，同學們想一下設(shè)計者為什么要這樣設(shè)計呢?想要表達什么情感呢? 學生回答，教師總結(jié)：北京奧申委會徽，運用奧運五環(huán)色組成五角星，相互環(huán)扣，同時它又是中國傳統(tǒng)民間工藝品“中國結(jié)”的象征，象征世界五大洲的團結(jié)、協(xié)作、交流、發(fā)展，攜手共創(chuàng)新世紀。五星，似一個打太極拳的人形，以表現(xiàn)中國傳統(tǒng)體育文化精髓，整體形象行云流水，和諧生動，充滿運動感，以此表達奧林匹克更快、更高、更強的體育精神。，并歸納為選題、初稿、定稿、著色四大步驟?；顒铀模和卣闺A段 教師引導學生分小組合作，根據(jù)標志設(shè)計的表現(xiàn)形式，設(shè)計一個以“團結(jié)”為主題的標志。交流想法，師生共同評述賞析作品的優(yōu)缺點，總結(jié)出存在的共性的問題，提出改進的建議和方法。評價方式以學生自評與教師總結(jié)評價為主，評價標準以以下為準：①是否運用標志的表現(xiàn)形式。②是否符合標志特征。：觀察生活中更多標志，并思考這些標志在生活中的具體應(yīng)用，標志與圖案有什么區(qū)別。（來源于網(wǎng)絡(luò)整理）
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1