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20xx下半年四川教師招聘面試試講:初中體育教學設(shè)計(426)[大全5篇]-資料下載頁

2025-11-06 07:01本頁面
  

【正文】 設(shè)計]一、教學目標、分類,以及圖形、文字、符號等標志設(shè)計的表現(xiàn)形式,并掌設(shè)計標志的方法。、分析、討論中熟知標志的象征意義,認識生活中的標志及表現(xiàn)形式。,養(yǎng)成熱愛藝術(shù),加深對藝術(shù)的認知,加強對美術(shù)學習的興趣,進而提高對世界多元化的認知和理解。二、教學重難點重點:了解圖形、文字、符號等標志設(shè)計的表現(xiàn)形式,掌握設(shè)計標志的方法。難點:設(shè)計創(chuàng)新型標志,并熟知標志與圖案的區(qū)別。三、教學用具多種標志作品圖片、多媒體演示設(shè)備等。四、教學過程 活動一:導入新課教師以故事導入課堂,講解外國友人麥克來中國旅游迷路,根據(jù)旅游團標志成功找到了導游,標志是一種具有象征意義和一定內(nèi)涵的象征符號,在生活中起著至關(guān)重要的地位,今天讓我們一起做一次設(shè)計師,一起來設(shè)計獨具特色的標志吧!順勢引出課題——《標志設(shè)計》?;顒佣褐庇^感知教師引導學生,提出問題:同學們在生活中都見過哪些令人印象深刻的標志呢?它們是如何傳遞信息的?為什么這些標志我們都可以一眼識別出來? 學生思考回答,教師總結(jié):見過不同的服裝品牌、鞋子品牌的標志,不同餐飲店的標志,比如大家熟悉的“√”耐克,“M”麥當勞。這些標志之所以可以一眼識別出來,是因為都有一個共同特性,非常簡潔、易認、一目了然?;顒尤壕唧w分析,引導學生觀看,提出問題:這是一組非常復雜的標志圖片,誰能將它們進行歸納? 學生思考回答,教師總結(jié):現(xiàn)代社會生活中常見的標志可以分為兩大類:一是國家、城市、企業(yè)、商品、團體、活動、機構(gòu)等類型的標志,一是交通、安全、場館、產(chǎn)品使用、質(zhì)量、操作等類型的公共標志。、中國文聯(lián)、世界自然基金會、NBA標志、2022年冬奧會標志圖案,引導學生思考并提問:這些標志都是由什么元素組成的? 學生回答,教師總結(jié):數(shù)字、文字、圖形、夸張變形的圖案組成的,同時也是標志的表現(xiàn)形式,比如2022年冬奧會標志,運動的人物形象和2022中的第一個數(shù)字組成漢字“冬”。,提出問題:NBA是我們熟知的符號標志,圖案表現(xiàn)了什么內(nèi)容?NBA的標志是通過什么把籃球運動員突出出來的呢? 學生回答,教師總結(jié):圖案主體是一名籃球隊員,他正在側(cè)身控球,人物是白色,背景是運用紅、藍襯托出了人物,也是標志的表現(xiàn)形式之一色彩。:每一個標志都有它所要傳達的信息,比如北京奧申委會徽,同學們想一下設(shè)計者為什么要這樣設(shè)計呢?想要表達什么情感呢? 學生回答,教師總結(jié):北京奧申委會徽,運用奧運五環(huán)色組成五角星,相互環(huán)扣,同時它又是中國傳統(tǒng)民間工藝品“中國結(jié)”的象征,象征世界五大洲的團結(jié)、協(xié)作、交流、發(fā)展,攜手共創(chuàng)新世紀。五星,似一個打太極拳的人形,以表現(xiàn)中國傳統(tǒng)體育文化精髓,整體形象行云流水,和諧生動,充滿運動感,以此表達奧林匹克更快、更高、更強的體育精神。,并歸納為選題、初稿、定稿、著色四大步驟?;顒铀模和卣闺A段 教師引導學生分小組合作,根據(jù)標志設(shè)計的表現(xiàn)形式,設(shè)計一個以“團結(jié)”為主題的標志。交流想法,師生共同評述賞析作品的優(yōu)缺點,總結(jié)出存在的共性的問題,提出改進的建議和方法。評價方式以學生自評與教師總結(jié)評價為主,評價標準以以下為準:①是否運用標志的表現(xiàn)形式。②是否符合標志特征。:觀察生活中更多標志,并思考這些標志在生活中的具體應(yīng)用,標志與圖案有什么區(qū)別。(來源于網(wǎng)絡(luò)整理)
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