20xx人教版高中生物必修2第四章第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂?資料下載頁
2024-12-08 19:52本頁面
【導讀】本節(jié)包括“中心法則的提出及其發(fā)展”和“基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系”兩部分內(nèi)容。⑵理解結(jié)構(gòu)與功能相適應的生物學原理。逐步完善的過程，同時科學發(fā)展是永無止境的。中的作用并不很明確。教材中的幾個實例也都是著眼與此，與前面的遺傳因子等遙相呼應，為什么葉片細胞的基因組成相同，而葉片卻表現(xiàn)出明顯不同的形態(tài)？實驗證據(jù)指出了原有的中心法則所沒有包含的遺傳信息的可能傳遞。質(zhì)的途徑是有可能存在的。兩個例子中的蛋白質(zhì)都屬于哪一類物質(zhì)？也用概念圖畫出三者的關(guān)系。問，并引導學生得出正確結(jié)論?；蜻€能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀，如鐮刀型細胞貧血等。本節(jié)教學主要采用資料分析的方法，讓學生親身感受科學發(fā)展的過程。料外，還需要進一步參考相關(guān)資料，選出利于學生思考和理解的進行演示。
【正文】 反思總結(jié)，當堂檢測： 引導學生反思總結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容，當堂檢測，及時反饋糾正 ㈤ 發(fā)導學案，布置預習： 這節(jié)課后請大家先預習第三節(jié) 遺傳密碼的破譯，并完成課后延伸拓展作業(yè)。 九．板書設(shè)計 第二節(jié) 基因?qū)π誀畹目刂? 1． DNA RNA 蛋白質(zhì)（性狀） 脫氧核苷酸序列 核糖核苷酸序列 氨基酸序列 遺傳信息 遺傳密碼 2．基因、蛋白質(zhì)和性狀的關(guān)系 （ 1）基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀，如白化病等。 （ 2）基因還能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀，如鐮刀型細胞貧血等。 十．教學反思 本節(jié)教學主要采用資料分析的方法，讓學生親身感受科學發(fā)展的過程。除教材原有的資料外，還需要進一步參考相關(guān)資料，選出利于學生思考和理解的進行演示。
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1