【正文】 是___________________.⑵“碰壁”指________________________________.⑶這句話意思:__________________________________________.⑷這句是_____句,改為陳述句:____________________________.⑸、爸爸跑到伯父家里,不一會兒,就跟伯父拿了藥和紗布來……扎好繃帶.⑴這片段寫___________________________________.⑵本段中用了____________________________這七個動作詞.⑶、按課文內(nèi)容填空.《我的伯父魯迅先生》,說明魯迅是個____________________的人,表現(xiàn)了作者_(dá)_________________的思想感情.第五篇：回憶魯迅先生《回憶魯迅先生》教學(xué)設(shè)計(jì)籬笆中學(xué)宋波教學(xué)目標(biāo)：感受魯迅先生超群的智慧、廣闊的胸襟和平易近人的個性品質(zhì)，體會作者字里行間流露出的對魯迅先生的懷念之情。學(xué)習(xí)本文通過生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫作方法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文通過生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫作方法。體味魯迅先生豐富而細(xì)膩的內(nèi)心世界。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 今天我們一起來學(xué)習(xí)《回憶魯迅先生》這篇文章。一看題目就知道，本文是一篇回憶性散文。散文最大的特點(diǎn)就是“形散神聚”，散文的內(nèi)容是真實(shí)的，不是虛構(gòu)的。也就是說，文中所寫的都是真人真事，本文也是一篇真實(shí)地反映作者思想感情的作品。提到魯迅，想必大家都不陌生吧？現(xiàn)在我們來做一個游戲：同學(xué)們是度娘，請注意，現(xiàn)在老師要上網(wǎng)搜索信息了。我在百度上輸入的關(guān)鍵詞是“魯迅”，那么網(wǎng)頁上會跳出哪些相關(guān)信息呢？（開火車或自由發(fā)言。）介紹魯迅的個人情況、作品。已經(jīng)學(xué)過《風(fēng)箏》、《故鄉(xiāng)》、《社戲》、《孔乙己》等。根據(jù)我們之前對魯迅先生的了解，你覺得魯迅先生是一個怎樣的人？請用一個詞語來形容他。（冷峻、嚴(yán)肅、莊重、偉大、倔強(qiáng)、不茍言笑、難以親近、深邃、匕首、投槍）魯迅先生真的是這樣一個人嗎？讓我們來看看蕭紅筆下的魯迅吧！二、課文分析：課文共寫了幾個有關(guān)魯迅的片段？（學(xué)生概括）笑聲明朗、走路輕捷、品評衣著（或“鑒賞服飾”）、真誠待友（四處：）、認(rèn)真讀信。這些片段讓你看到了一個怎樣的魯迅，作者是通過哪些細(xì)節(jié)、哪些字詞來描寫的？請大家先討論，然后再選出小組代表準(zhǔn)備發(fā)言。小組交流。要求：首先確定發(fā)言順序，盡量讓更多的同學(xué)有機(jī)會發(fā)言；其次，發(fā)言內(nèi)容首先應(yīng)該代表小組意見，個人意見可以作為補(bǔ)充；最后，發(fā)言時請注意聲音響亮，表達(dá)清晰，坐標(biāo)明確，建議尋找文本中的證據(jù)時，提前在文中圈劃出來。班級交流：讓我們從先生的笑聲開始吧。（1）笑聲——明朗“笑得連煙卷都拿不住”豁達(dá)爽朗、自由率真、平易近人（2）步伐——輕捷“剛” “一” “同時”（動作描寫）果敢、堅(jiān)毅、勇往直前、精干敏捷（3）品評衣著——不太注意人的穿著，樸素但并不缺乏審美觀，博學(xué)廣識卻不妄議他人，足見其細(xì)致、隨和、善解人意。“你不穿我才說的，你穿的時候，一說你該不穿了?！保?）真誠待友——體貼而真摯 之一：夜談“囑咐”“一定” “一定囑咐”（無微不至）之二：吃韭菜合子、“笑”“沖”（明朗、可親、可愛）之三：兩次來訪（幽默）之四：馮雪峰來訪（在國民黨的白色恐怖下卻與共產(chǎn)黨人之間保持著的親密友情，可見只要是對人民有利的，即使危險，他也絕不回避，足見其愛國愛民之心）（5）認(rèn)真讀信——寬容、赤子之心、嚴(yán)于律己、寬以待人、負(fù)責(zé)任、愛護(hù)青年 “深惡痛絕”“但”“每封”“不同角落”“眼睛不濟(jì)時，便戴起眼鏡來看，常常看到夜里很深的時光”三、深入研討：感悟平凡魯迅身上的不平凡：如果說體貼、明朗的笑、幽默體現(xiàn)了他和我們一樣也是擁有喜怒哀樂的“普通人”，那么，課文最后的內(nèi)容似乎又讓我們感受到了魯迅先生那不凡的一面，我們仿佛又看到了那個“俯首甘為孺子?！钡聂斞?。他雖然深惡痛絕青年人寫得草率的來信，卻依然認(rèn)真展讀每封不同角落里投來的信，絕不因?yàn)閯e人的馬虎而卸下自己肩上的責(zé)任，并且，這份責(zé)任還是他自己放到肩上的，沒有人強(qiáng)迫他，也沒有人要求他必須那么做。那他為什么非做不可？或許，你想起了那個阿累筆下慷慨贈書的魯迅；或許，你想起了那個在唐弢筆下曾經(jīng)為青年人補(bǔ)鞋去的魯迅；或許，你想起了那個竭盡一切力量關(guān)懷和幫助青年人的魯迅。他說“我懂得青年也會變猴子，變蟲豸，這是后來的事情?，F(xiàn)在不再給人去補(bǔ)靴子了，不過我還是要多做些事情。只要我努力，他們變猴子和蟲豸的機(jī)會總可以少一些，而且是應(yīng)該少一些”，他從不因?yàn)樽约毫α课⒈《艞壟?，以單薄瘦弱的雙肩竭力承擔(dān)著拯救民族靈魂的重任，這便是平凡之中的偉大吧。四、寫法探究： 過去，我們常說魯迅先生是“偉大”的，而現(xiàn)在我們還要說魯迅先生是“可敬、可親、可愛”的。是蕭紅帶我們走進(jìn)了魯迅先生的平凡生活，于細(xì)微處還原魯迅的本真，使得魯迅先生走下高高的圣壇，變得平易近人，仿佛觸手可及。因此，有人稱贊本文是“眾多回憶魯迅先生文章中最獨(dú)特雋永、最生動傳神、最富有人情味的傳世佳作”。那么，本文究竟用了什么魔法使人們給予它這樣高的評價呢？真情最動人。散文創(chuàng)作的第一個重要條件就是真實(shí)的情感。本文既無溢美隱惡之嫌，也無矯情雕琢之態(tài)，更無攀附偉人以自抬身價之意。蕭紅身世坎坷，魯迅先生像對無數(shù)青年人一樣關(guān)懷和幫助她，使她終于走上文學(xué)之路。對于蕭紅來說，魯迅先生是文學(xué)路上引領(lǐng)智慧的師者，也是生活中寬厚的長者。沒有魯迅，文壇上或許不會有“蕭紅”這個名字。所以蕭紅對魯迅先生的感激、敬佩、懷念之情也比普通人更濃、更深。而蕭紅對魯迅先生的為人性格、日常生活十分了解，她時時處處都感受到先生偉大人格的魅力和無私誠摯寬厚慈愛的長者風(fēng)范，因此，她筆下的魯迅，沒有偶像氣，也沒有神秘化，而是充滿人情味的活人、真人，顯得既可敬又可親，甚至還有些可愛。這極大地改變了人們以前對魯迅先生性格為人的某些誤解，讓一個特別富有人情味、特別親切動人的魯迅形象展現(xiàn)在讀者面前，使這篇文章成為蕭紅對先生最好的紀(jì)念。細(xì)節(jié)最傳神。散文的細(xì)節(jié)不同于小說的細(xì)節(jié)，它不能虛構(gòu)夸張，不能加工改造。如果不善于捕捉和描繪生動的細(xì)節(jié)，文章就會流于平鋪直敘呆板乏味。在本文中，作者寫的大都是魯迅先生一言一行的平凡小事，但卻做到了“管中窺豹”，于細(xì)微處見精神。如寫魯迅走路時獨(dú)特的姿態(tài)，“剛、一、就”，這種樸素的描寫既逼真又傳神，把魯迅精干敏捷的性格特征和不顧一切勇往直前的堅(jiān)毅品質(zhì)都充分表現(xiàn)了出來。散文是一種以小見大的文體，講究“一粒沙里看世界，半瓣花上說人情”，寫的往往是平凡細(xì)小微不足道的事物。小結(jié)：我們怎樣才能像蕭紅那樣寫出如此真摯動人的文章呢？學(xué)生總結(jié)。養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，做生活的有心人。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)；生活中不是缺少有靈性的細(xì)節(jié)，而是缺少發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的眼睛。（機(jī)動內(nèi)容：談?wù)勀阌^察到的他人的細(xì)節(jié)。）五、作業(yè)作文：寫一篇800字的文章。要求觀察和自己比較親近的人的行為舉止，采擷具有個性的生活細(xì)節(jié)，用以展現(xiàn)人物的個性特征。課外閱讀。