我的伯父魯迅先生說課稿--資料下載頁
2025-04-15 00:26本頁面
【正文】 曄，感謝巴金，為我們記下永恒的感動。下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入感悟魯迅的高大形象。 （學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)，我是這樣理解的：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師則是他們學(xué)習(xí)的組織者、引領(lǐng)者。教學(xué)“救護(hù)車夫”部分內(nèi)容，我主要引導(dǎo)學(xué)生由車夫、魯迅的動作、神情，感悟魯迅的高尚品質(zhì)，同時滲透寫作方法。教學(xué)中，努力體現(xiàn)“以學(xué)定教”、“順學(xué)而導(dǎo)”的教學(xué)理念，實現(xiàn)“先學(xué)后教”，著力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與自主學(xué)習(xí)能力。） 三、課堂練習(xí)，拓展延伸 《作業(yè)本》5 （有道是“眼過三遍不如嘴過一遍，嘴過三遍不如手過一遍”，課堂練習(xí)能幫助學(xué)生梳理課堂交流內(nèi)容，將知識、情感積淀下來，同時及時鞏固新知。） 四、作業(yè)：認(rèn)真讀課文，質(zhì)疑，寫下來；（愛因斯坦曾言：提出一個問題比解決一個問題更可貴，于是我設(shè)置這樣的一個作業(yè)，為驅(qū)動學(xué)生認(rèn)真讀文，更為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。）編寫魯迅生平資料及著作讀一讀。（有道是“得法于課內(nèi)，得益于課外”，“語文的外延即生活”，語文學(xué)習(xí)要向開放的生活要內(nèi)容，故布置此一作業(yè)。） 板書： 我的伯父魯迅先生 笑談《水滸》 愛戴 趣談“碰壁” 為自己想得少 救護(hù)車夫 情勞苦人民為別人想得多 關(guān)心女傭 本板書集學(xué)生學(xué)路與教師教路為一體，簡潔形象，脈絡(luò)清晰，能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)文本，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。 第 6 頁 共 6 頁
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