20xx大象版科學(xué)一年級上冊第二單元第2課金魚-資料下載頁
2024-12-08 19:45本頁面
【導(dǎo)讀】金魚有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，具有生命體的基本特征，金魚用鰭游泳，用鰓呼吸。理的注射器、魚網(wǎng)、觀察記錄表。很高興又和三班的孩子們見面了，歡迎大家來到陳老師的科學(xué)樂。凡是來這做客的孩子啊，陳老師都會送給他們?nèi)齻€智慧錦囊，今天也不例外。讓我們一起來看看吧！為了讓大家更好的進(jìn)行觀察，陳老師給大家一點點小。組員的發(fā)現(xiàn)記錄在實驗記錄表。現(xiàn)在請各個小組的實驗操作員到實驗器材區(qū)領(lǐng)取。下面請大家結(jié)合陳老師的小提示動。我們可以把這些金魚放到教室的生物角，陳老師希望大家能好。它們都有什么樣的作用呢？
【正文】 定要輕，觀察一定要仔細(xì)?！径嗝襟w出示實驗要求】 （學(xué)生小組進(jìn)行實驗，進(jìn)一步觀察，實驗不成功就再做一遍） 師：在實驗的時大家看見了什么現(xiàn)象？這個現(xiàn)象說明了什么呢？ （學(xué)生回答） 師小結(jié)：金魚嘴不停的吞咽主要是在吸收水中的氧氣進(jìn)行呼吸，當(dāng)水流過金魚的鰓部，魚鰓就能利用水中的氧氣進(jìn)行呼吸，而體內(nèi)的廢氣就會隨著水排出體外。（板書） 五、我的收獲 師：今天我們觀察、研究了金魚，大家表現(xiàn)得非常的出色。那通過今天的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲呢？ （學(xué)生匯報） 六、教師總結(jié) 看來大家的收獲還真不少啊！其實，科學(xué)探究不僅能在課堂上來完成，還能延伸到自己的生活中。我們可以把這些金魚放到教室的生物角，陳老師希望大家能好好的照顧它們，利用課余時間繼續(xù)觀察、繼續(xù)研究，去發(fā)現(xiàn)更多生命中的智慧和奧秘！大家說好嗎？但是別忘了把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來哦！到時候咱們一起來比一比誰的觀察日記寫得最精彩。很開心和大家度過了愉快的四十分鐘，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，說得也很棒！老師為你們感到驕傲 ！ 七、下課禮儀 【學(xué)生觀察實驗記錄單】 觀察記錄表：觀察金魚，我們的發(fā)現(xiàn) 想一想：我們都可以用什么方法，按照什么樣的順序來觀察金魚？ 小提示： 金魚的身體是什么樣的？ 金魚的身體上長有什么？它們都有什么樣的作用呢？
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