【正文】 感的客觀物象，或是借助客觀物象表現(xiàn)出來的主觀情感，所以必須注意分析詩中意象來揣摩詩人情感。6)、抓住注釋注釋有時(shí)很短，卻是命題者給考生的暗示，下面就注釋分類及其所暗示內(nèi)容作一表格： 注釋分類所暗示內(nèi)容介紹作者背景暗示詩人的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)及本詩的思想內(nèi)容 介紹相關(guān)詩句暗示本詩的用典或意境介紹作者暗示本詩的寫作風(fēng)格，從中揣摩出本詩的感情基調(diào) 介紹別人評(píng)價(jià)暗示本詩的藝術(shù)特色或本詩的思想內(nèi)容四、鞏固練習(xí)閱讀下面這首詞，分析這闕詞的內(nèi)容主旨：采桑子歐陽修天容水色西湖好，云物俱解。鷗鷺閑眠，應(yīng)慣尋常聽管弦。風(fēng)清月白偏宜夜，一片瓊田。誰羨驂鸞，人在舟中便是仙。【解析指導(dǎo)】第一步認(rèn)真閱讀詩句，整體感知詩歌寫的大致意思。第二步明確詩中提到地點(diǎn)（西湖）、時(shí)間（月夜），人物（詩人）、事件（蕩舟西湖）和主要景物（天容水色、鷗鷺閑眠、風(fēng)清月白），歸納時(shí)要善于摘錄詩中詞語組合。第三步，根據(jù)“卒章顯志”的特點(diǎn)揣摩詩人的思想主旨。抓住重點(diǎn)詞語或短語“誰羨”、“便是仙”進(jìn)行讀解，詩句結(jié)尾句不再描寫，而發(fā)議論，這正是解讀主旨的關(guān)鍵。前面景色描寫非常寧?kù)o、美好，才會(huì)有“人在舟中便是仙”的感覺。這種鑒賞題在解答時(shí)，通常“切分”為兩點(diǎn)，一是根據(jù)詩句描述內(nèi)容，二是揭示主旨。采用的作答形式是“描寫了??抒發(fā)了??”?！緟⒖即鸢浮窟@首詩描寫西湖月夜，湖水天光相映，柔風(fēng)習(xí)習(xí)，夜鳥閑眠，一片寧?kù)o、美好，好似人間仙境。抒發(fā)了詩人愛戀西湖風(fēng)光和現(xiàn)實(shí)生活的美好情懷。閱讀下面這首詩，分析這首詩表達(dá)詩人怎樣的思想情緒？村夜白居易霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪?！窘馕鲋笇?dǎo)】第一步，找出詩中所描寫的主要景物，“霜草蒼蒼”、“蟲切切”；“月明蕎麥”、“花如雪”。第二步，仔細(xì)審視這些景物所體現(xiàn)的特點(diǎn)，想景語皆情語，以景傳情。你看前者冷清、愁苦；后者明亮，美好。第三步，抓住能體現(xiàn)人物心態(tài)的詞語，如“行人絕”“獨(dú)出門”等，尤其從“獨(dú)出門”可以發(fā)現(xiàn)詩人情感上有一個(gè)轉(zhuǎn)變過程。表現(xiàn)在首句和尾句上，尤其是“霜草蒼蒼”和“花如雪”，兩種景象截然不同。【參考答案】 這首詩抒發(fā)詩人由原先的孤獨(dú)寂寞，到獨(dú)出門后去排遣煩悶，看到了明麗景色而感到特別喜悅的感情變化。五、教學(xué)反思第五課時(shí)詩歌鑒賞綜合訓(xùn)練教案一、考綱解讀①鑒賞古代詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧；②評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容。二、知識(shí)歸納形象人象景象物象答題步驟煉字三鑒賞語言煉句語言特色修辭表現(xiàn)手法技巧表達(dá)方式篇章結(jié)構(gòu)作品的思想情感二評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度釋字義繪形象析效果答題步驟描繪畫面營(yíng)造意境表達(dá)情感（景境情技）答題步驟明手法闡運(yùn)用析作用三、典例剖析:閱讀下面的古詩，完成后面的題目。夏日三首（其一）張耒長(zhǎng)夏村墟風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。久斑兩鬢如霜雪，直欲漁樵過此生。（一）從形象的角度詩歌中描寫了那些意象？營(yíng)造了怎樣的意境？（6分）詩歌寫了夏風(fēng)、夏日、初生的燕雀、花枝的舞蝶、結(jié)網(wǎng)的蜘蛛，月光，疏簾溪聲等意象，營(yíng)造了一種恬靜和諧、生機(jī)盎然的意境。變式1:詩歌中描繪那些畫面？營(yíng)造了怎樣的意境？（6分）夏日的江村風(fēng)日清麗，屋檐上棲息的小燕雀，蝴蝶展翅停在午間的花枝上，蜘蛛在屋角悠然織網(wǎng)。月光照射在疏疏落落的簾子上，斜倚枕上，聽著潺潺溪水聲。變式2：詩歌主要采用了怎樣的寫景順序？營(yíng)造出怎樣的意境？結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。（6分）“寫景順序” 角度：全詩景物描寫的順序是由白天到夜晚。（時(shí)間順序）（二）從語言的角度：頸聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是哪兩個(gè)字？為什么？（6分）“邀”、“納”二字運(yùn)用精彩；“邀”,邀請(qǐng)之意，；“邀”字采用擬人手法，把月光寫得很有情味，晃動(dòng)的月影好像是疏簾請(qǐng)來的一樣；“納”，容納之意，“納”字展開想象，化虛為實(shí)，溪聲好像可以用虛枕裝起來一樣。這一聯(lián)表現(xiàn)出詩人對(duì)月影、溪聲的喜愛之情，傳達(dá)出作者的心與大自然融為一體，寫出心境的清閑。變式：頸聯(lián)中的“邀’和”納“歷來為人們所稱道，為什么？（三）從技巧的角度：這首詩運(yùn)用了哪種手法描繪夏日之景？（6分）①動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜或視聽結(jié)合的手法。如：視角夏日的江村風(fēng)日清麗，屋檐上棲息的小燕雀，蝴蝶展翅停在午間的花枝上，蜘蛛在屋角悠然織網(wǎng)。月光照射在疏疏落落的簾子上；聽覺斜倚枕上，聽著潺潺溪水聲。變式1：從動(dòng)靜的角度賞析這首詩？變式2：這首詩運(yùn)用了哪些手法描繪夏日之景？ 變式3：這首詩寫景最主要的手法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。變式4：這首詩最主要的表達(dá)技巧是什么？（四）從情感的角度：?jiǎn)枺涸娙耸窃鯓邮惆l(fā)自己的情感的？這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感？本詩運(yùn)用借景抒情，情景交融的手法，詩歌通過夏日午夜燕雀、蝴蝶、蜘蛛等意象描寫表現(xiàn)了詩人對(duì)清凈、安寧的生活的喜愛。抒發(fā)了詩人淡泊名利、厭惡世俗，想要?dú)w隱田園的情懷。四、鞏固練習(xí)：閱讀下面這首宋詩，回答問題。以事走郊外示友 陳與義二十九年知已非，今年依舊壯心違。黃塵滿面人猶去，紅葉無言秋又歸。萬里天寒鴻雁瘦，千村歲暮鳥烏微。往來屑屑①君應(yīng)笑，要就南池照客表?！咀ⅰ竣傩夹迹簞诖岽移鹊臉幼印＃?)簡(jiǎn)要賞析頸聯(lián)“瘦”和“微”兩字的表達(dá)效果。(6分)答：“瘦”表現(xiàn)鴻雁萬里奔波，消瘦無力，是作者奔波勞碌的形象寫照?！拔ⅰ睂懗瞿荷n茫中昏鴉歸去的寥落的景象，暗含作者前途迷茫之感(或：表達(dá)了作者漂泊孤寂之感)。(2)本詩主要表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。(6分)答：主要表達(dá)了詩人奔波勞碌、壯志難酬的無奈。首聯(lián)直言多年來壯志難酬，歲月空逝。中間兩聯(lián)融情于景，表現(xiàn)自己奔波勞碌、黃塵滿面，秋日依然無法歸去的迷茫。尾聯(lián)以友人“應(yīng)笑”更顯無奈。3．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。青玉案 歐陽修一年春事都來幾？早過了、三之二。綠暗紅嫣渾可事，綠楊庭院，暖風(fēng)簾幕，有個(gè)人憔悴。買花載酒長(zhǎng)安市，又爭(zhēng)似家山見桃李？不枉東風(fēng)吹客淚，相思難表，夢(mèng)魂無據(jù)，惟有歸來是。（1）這首詞表達(dá)了作者怎樣的情感? 結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。（6分）答：這首詞表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情。上片嘆春日之遲暮，春光不能留駐，引出個(gè)人的傷感。下片通過敘述在長(zhǎng)安“買花載酒”想起在家鄉(xiāng)桃李，直抒胸臆，強(qiáng)化思鄉(xiāng)和思親之情。（2）這首詞運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)任選兩種簡(jiǎn)要賞析。（6分）答：寓情于景，以“綠暗紅嫣”暗示春已到頭，轉(zhuǎn)眼就將是紅衰翠減，流露出了幾分傷感之情；對(duì)比，將“長(zhǎng)安買花”與“家山桃李”對(duì)照、比較，突出對(duì)家鄉(xiāng)與家人的深情與愛 重；直抒胸臆，用“有個(gè)人憔悴”直接表達(dá)了春日遠(yuǎn)去，時(shí)光流逝，青春年華不在的傷感 之情，“相思難表，夢(mèng)魂無據(jù)，惟有歸來是”三句直接表達(dá)出作者對(duì)家鄉(xiāng)的濃濃思念之情。第五篇：高三語文課內(nèi)詩歌鑒賞《沁園春》1用自己的話描述這首詞所描寫的湘江秋景看看詩人主要通過那些意象來表達(dá)自己的情感和思緒？上闋通過寒江，霜天，萬山，湘江，飛鷹，游魚等意想，形象地抒發(fā)了詩人對(duì)自然，社會(huì)的壯志豪情2詞的下片轉(zhuǎn)到“憶往昔崢嶸歲月稠”，圍繞“同學(xué)少年”表現(xiàn)了詩人怎樣的思想情懷？下片寫了意氣風(fēng)發(fā)，激揚(yáng)文字，指點(diǎn)江山，擊水中流，浪遏飛舟的同學(xué)少年，表現(xiàn)了詩人以天下為己任，改造舊世界，創(chuàng)造新天地的戰(zhàn)斗精神。《氓》桑之未落，其葉沃若。不可說也和桑之落矣，其黃而隕暗示了什么？暗示了好的容顏由嬌美潤(rùn)澤到憔悴衰老的過程2用桑葉打比方，好在哪里？桑葉是農(nóng)村常見的樹木，用桑葉作比，非常切合女主人公勞動(dòng)女性的身份，同時(shí)也暗示了她的勤勞《采薇》1詩中士兵對(duì)戍守邊防的態(tài)度是怎樣的？他強(qiáng)烈的思念家鄉(xiāng)，無時(shí)無刻不在盼望著盡快回家，內(nèi)心里充滿著憂傷《涉江采芙蓉》1詩中寫采芙蓉贈(zèng)給所思之人，這隊(duì)全詩在營(yíng)造意境上有什么作用？芙蓉即荷花，荷花給人以清幽高潔的感覺，營(yíng)造了清幽高潔的意境2以花草贈(zèng)給友人是古人常有的一種行為，你對(duì)此如何理解？花草嬌嫩美麗，同時(shí)又給人以欣欣向榮的感覺，以花草贈(zèng)親朋，既傳達(dá)了對(duì)親朋的關(guān)懷，思念等情感，又寄托了對(duì)親朋的美好祝愿《歸園田居》1詩人筆下的農(nóng)村又怎樣的特點(diǎn)？是寧?kù)o的，恬美的，一切都是那么自然而然，富有生活氣息。作者筆下的景物雖然平淡無奇，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，但那是詩人的精神田園2這首詩運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)從比喻，對(duì)比兩種手法中任選一種進(jìn)行分析巧用比喻，使情意生動(dòng)形象的表達(dá)出來，羈鳥戀舊林，池魚思故淵，用比喻手法言其對(duì)官場(chǎng)的厭惡，表達(dá)作者身在宦海，心系田園之情。久在樊籠里，復(fù)得返自然，寫回歸后的喜悅，對(duì)自由的渴望之情難以掩飾。《望海潮》1全詩描繪了一種怎樣的都市生活景象？太平，富庶，安定，祥和2作者從哪些方面描寫杭州的繁華和美麗？從地理位置上說，它是東南的重鎮(zhèn)，從歷史傳統(tǒng)上說，它自古以來，便是繁華都市，從自然景觀上看，這里有著名的錢塘江，有秀麗的西湖，從市井面貌上看，其建筑，設(shè)施極美觀，人口密集，從百姓生活看，人們安居樂業(yè)，笙歌處處，老老少少都心情愉悅3抒發(fā)了作者怎樣的感情對(duì)杭州風(fēng)景的贊嘆，贊美與艷羨之情《雨霖鈴》1描寫了哪些離別情景？餞別時(shí)暗淡，低落的心情，船要出發(fā)時(shí)難舍難分的痛苦，設(shè)想中今宵酒醒后的凄涼，悵惘以及日后良辰好景不再的極度孤獨(dú)，無聊2詞的上篇和下篇所描寫的景色有什么不同？上片所描寫的景觀是離別時(shí)實(shí)際的環(huán)境，下片則是設(shè)想第二天清晨酒醒后所見到景色 3整首詩有怎樣的意境？纏綿悱惻，凄涼清麗《醉花陰》1本詩作于什么時(shí)節(jié)？重陽2作者在詞中怎樣突出節(jié)令特點(diǎn)？緊緊抓住在初秋時(shí)候的氣溫變化，西風(fēng)起，菊花盛開等自然現(xiàn)象來突出《聲聲慢》1說明開頭三句尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚所抒發(fā)的感情的不同層次開頭三句，用十四個(gè)字構(gòu)成了七組疊字，統(tǒng)領(lǐng)了全詞的內(nèi)容，展示出一種凄涼蕭條的意境。尋尋覓覓表現(xiàn)了作者由于遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，漂泊異地而產(chǎn)生的一種前路渺茫的孤立無援的失落感。冷冷清清描寫了她在丈夫去世后只身度日的孤單，清苦的生活狀況。凄凄慘慘戚戚則是內(nèi)心情感的直接抒發(fā) 2聲與醉一首作于早年，一首作于晚年，同是寫愁思，其中蘊(yùn)含的情感和營(yíng)造的意境是否相同？在早年表達(dá)的是離別相思之愁，而晚年所抒發(fā)的則是國(guó)破家亡夫死后那種濃重的悲痛與哀愁。醉中呈現(xiàn)的是一種輕煙裊裊，天氣初涼和菊花吐蕊時(shí)的清新，寂靜的意境，而聲中營(yíng)造的是一種晚風(fēng)送寒秋雨連綿黃花零落北雁南飛的凄涼意境《秋興八首》1以前兩聯(lián)中任選一聯(lián)分析特點(diǎn)首聯(lián)以秋風(fēng)起興，以楓葉凋零，秋氣蕭森，寄寓凄苦落寞的情懷2叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心表現(xiàn)了詩人什么情懷？思鄉(xiāng)哀曲，表現(xiàn)了濃烈深沉的思鄉(xiāng)之情，欲歸而不得的無奈凄傷《登高》1無邊落木蕭蕭下，中的無邊，不盡是否可以刪去，為什么？不能，因?yàn)檫@兩個(gè)詞擴(kuò)大了詩的意境，有了它們后面的蕭，滾才有附著點(diǎn)，才更顯出秋之悲涼廣曠2作者在前兩聯(lián)中運(yùn)用了哪些意象？描繪了什么圖景？風(fēng)急，天高，猿嘯，渚清，沙白，飛鳥，蕭蕭落木，滾滾江水描繪了一幅雄闊蒼涼的秋景圖 3悲秋之情從何而來？常年作客異鄉(xiāng)的羈旅之愁，晚年多病纏身的孤獨(dú)之感以及戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的國(guó)難家仇和日見白發(fā)增多而引發(fā)的壯志難酬之慮4根據(jù)艱難苦恨繁霜鬢。一句聯(lián)系杜甫的身世遭遇，你認(rèn)為他的艱難苦恨包含哪些寄寓？ 對(duì)個(gè)人窮困潦倒生活的深沉感嘆，對(duì)終生壯志難酬的激憤與哀愁，對(duì)祖國(guó)多災(zāi)多難現(xiàn)實(shí)的憂愁與焦慮，對(duì)人民艱苦命運(yùn)的關(guān)切《念奴嬌》1在詩中，既有景物描寫，又有人物刻畫和情感抒發(fā)，作者把這些內(nèi)容融合在一起，營(yíng)造了一種什么意境？壯闊2這首是抒發(fā)了作者怎樣的情感？作者本來胸懷大志，在政治上卻屢遭打擊迫害，不能實(shí)現(xiàn)自己的理想，文章借歌頌周瑜來抒發(fā)自己年近半百卻功業(yè)無成的感慨《短歌行》1憂字出現(xiàn)多次，你認(rèn)為作者憂的是什么？作者可能憂的是人生短暫，自己年老將至而大業(yè)未成，也可能憂人才難得2這首詩的情調(diào)是怎樣的？開頭低沉，后來昂揚(yáng)《定**》1作者通過途中遇雨這件小事表達(dá)了自己怎樣的生活態(tài)度？以自然界的風(fēng)雨來隱喻人生的風(fēng)雨，表明自己對(duì)各種政治打擊迫害已經(jīng)遇變不驚，見怪不怪了。作者正是通過這一件生活小事表達(dá)了自己的那種曠達(dá)灑脫的人生態(tài)度2賞析蕭瑟處，也無風(fēng)雨也無晴蕭瑟處指剛才遇雨的地方，也指人生危難處，無風(fēng)雨和無晴表面上看說的是對(duì)天氣的變化毫不在意，實(shí)際上是指對(duì)人生的沉浮變幻，喜樂哀愁全不放在心上，可謂一語雙關(guān)《水龍吟》1抒發(fā)的登臨意是怎樣的思緒要去殺敵報(bào)國(guó)，建立功業(yè)的愿望和對(duì)自己懷才不遇壯志難酬的處境的悲痛和憤慨2上片的景物描寫營(yíng)造了怎樣的意境？蒼涼空闊《詠懷古跡》1詩中詠嘆王昭君其人其事，寄寓了怎么樣的情感？運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？對(duì)王昭君寄予了深厚的同情，也暗含了對(duì)自己懷才不遇、抱負(fù)不得施展的悵惘。中間兩聯(lián)，主要運(yùn)用了對(duì)比和反襯的手法來寫王昭君的悲劇。這里有去與留的對(duì) 比：離開了不該離開的故國(guó)，留在了不該留下的荒漠；生與死的對(duì)比：生時(shí)可以 “識(shí)”卻沒能“識(shí)”，死了不能歸卻魂魄歸來。通過這些對(duì)比，反襯出昭君出塞的 悲慘命運(yùn)。《馬嵬》1詩的第二聯(lián)采用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？倒敘，先說馬嵬之變，后說五年前七月七的海誓山盟，使行文更有波瀾對(duì)比，現(xiàn)實(shí)的軍隊(duì)嘩變，當(dāng)年的盟誓長(zhǎng)生殿，笑牛郎織女的賞心樂事，一哀一樂 對(duì)比鮮明2尾聯(lián)的設(shè)問，具有怎樣的諷刺意味？為什么貴為天子卻無力保護(hù)自己的貴妃，反而連平凡百姓人家的幸福也沒有呢？啟 發(fā)世人記取唐憲宗沉迷情色，荒廢朝政，致使國(guó)家陷于動(dòng)蕩，人民飽受戰(zhàn)亂之苦的 歷史悲劇