【導讀】步學習用方程解決一些稍復雜的百分數(shù)實際問題。分數(shù)應用題,提高學生的分析推理能力。1.指定一學生口述題目的條件和問題,其他學生畫出線段圖。提問學生說一說兩種方法解題的過程。據(jù)分數(shù)乘法的意義,直接用乘法計算。出示例6:小紅家買來一袋大米,吃了,還剩15千克。“吃了是什么意思?應該把哪個數(shù)量看作單位`1`”?生說出:吃了買來大米重量的,要把買來大米重量看作單位“1”。(學生回答后教師。(引導學生得出:。用乘法算;例6剩下大米的千克數(shù)是已知。的,而單位“1”的量是未知的,求單位“1”的量,要列方程解答。第88頁“做一做”的題目。出示例題,理解題意。為標準,即單位“1”。重點讓學生說一說:1-表示的是什么?1.練習二十一的第1題。只要求列出方程。