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20xx秋蘇教版數(shù)學六年級上冊67列方程解稍復雜的百分數(shù)實際問題-資料下載頁

2024-12-08 19:29本頁面

【導讀】步學習用方程解決一些稍復雜的百分數(shù)實際問題。分數(shù)應用題,提高學生的分析推理能力。1.指定一學生口述題目的條件和問題,其他學生畫出線段圖。提問學生說一說兩種方法解題的過程。據(jù)分數(shù)乘法的意義,直接用乘法計算。出示例6:小紅家買來一袋大米,吃了,還剩15千克。“吃了是什么意思?應該把哪個數(shù)量看作單位`1`”?生說出:吃了買來大米重量的,要把買來大米重量看作單位“1”。(學生回答后教師。(引導學生得出:。用乘法算;例6剩下大米的千克數(shù)是已知。的,而單位“1”的量是未知的,求單位“1”的量,要列方程解答。第88頁“做一做”的題目。出示例題,理解題意。為標準,即單位“1”。重點讓學生說一說:1-表示的是什么?1.練習二十一的第1題。只要求列出方程。

  

【正文】 樣的?(引導學生說出: 原計劃燒煤噸數(shù)-節(jié)約的噸數(shù)=實際燒煤的噸數(shù)) (4)學生獨立列式解答。 重點讓學生說一說:1-表示的是什么? 4.練習課本第 89 頁“做一做”題目。 三、小結(jié)。 問:今天我們學習的例 6 和例 7 這兩道應用題,它們有什么共同點? 教師說 明:今天我們學習的這兩道應用題,題里的單位“ 1”都是未知的數(shù)量,都可以列方程來解,這樣順著題意列出方程思考起來比較方便。 問:想一想,用方程解答稍復雜的分數(shù)應用題的關鍵是什么?(引導學生得出:關鍵是找準單位“ 1”,再按照題意找出數(shù)量間的相等關系列出方程。) 四、課堂練習。 1.練習二十一的第 1 題。 訂正時,指名說一說分析過程,數(shù)量間的相等關系及解方程的全過程。 2.練習二十一的第 2 題。 只要求列出方程。 五、作業(yè)。
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