20xx秋蘇教版數(shù)學六年級上冊67列方程解稍復雜的百分數(shù)實際問題-資料下載頁
2024-12-08 19:29本頁面
【導讀】步學習用方程解決一些稍復雜的百分數(shù)實際問題。分數(shù)應用題，提高學生的分析推理能力。1．指定一學生口述題目的條件和問題，其他學生畫出線段圖。提問學生說一說兩種方法解題的過程。據(jù)分數(shù)乘法的意義，直接用乘法計算。出示例6：小紅家買來一袋大米，吃了，還剩15千克。“吃了是什么意思？應該把哪個數(shù)量看作單位`1`”？生說出：吃了買來大米重量的，要把買來大米重量看作單位“1”。（學生回答后教師。（引導學生得出：。用乘法算；例6剩下大米的千克數(shù)是已知。的，而單位“1”的量是未知的，求單位“1”的量，要列方程解答。第88頁“做一做”的題目。出示例題，理解題意。為標準，即單位“1”。重點讓學生說一說：１－表示的是什么？1．練習二十一的第1題。只要求列出方程。
【正文】 樣的？（引導學生說出： 原計劃燒煤噸數(shù)－節(jié)約的噸數(shù)＝實際燒煤的噸數(shù)） （４）學生獨立列式解答。 重點讓學生說一說：１－表示的是什么？ ４．練習課本第 89 頁“做一做”題目。 三、小結(jié)。 問：今天我們學習的例 6 和例 7 這兩道應用題，它們有什么共同點？ 教師說 明：今天我們學習的這兩道應用題，題里的單位“ 1”都是未知的數(shù)量，都可以列方程來解，這樣順著題意列出方程思考起來比較方便。 問：想一想，用方程解答稍復雜的分數(shù)應用題的關鍵是什么？（引導學生得出：關鍵是找準單位“ 1”，再按照題意找出數(shù)量間的相等關系列出方程。） 四、課堂練習。 1．練習二十一的第 1 題。 訂正時，指名說一說分析過程，數(shù)量間的相等關系及解方程的全過程。 2．練習二十一的第 2 題。 只要求列出方程。 五、作業(yè)。
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