20xx春蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第22課真想變成大大的荷葉-資料下載頁(yè)
2024-12-08 19:06本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】，由感而發(fā)，模仿詩(shī)歌的形式，說(shuō)說(shuō)寫寫。發(fā)揮想像，由感而發(fā)，真情表露。這首詩(shī)由第一節(jié)領(lǐng)啟，一步一步鋪陳孩子的遐想，于遐。法誘導(dǎo)學(xué)生把自己對(duì)詩(shī)句的感受讀出來(lái)，發(fā)自內(nèi)心，溢于言表。識(shí)向能力遷移的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。本課使用的媒體：計(jì)算機(jī)動(dòng)畫軟件（圖片。通過(guò)在網(wǎng)上的搜集與查尋，我有選擇性地將有關(guān)圖片與音樂(lè)下載，并以投影片的形式，在教學(xué)中適時(shí)運(yùn)用，聲形并茂地呈現(xiàn)于學(xué)生面前，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們樂(lè)于其中，學(xué)的自主、有效。激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課。指名試讀“想變點(diǎn)兒什么？”（讓學(xué)生自讀2到5節(jié)，整體感知?！耙黄G葉”上是什么樣子。帶領(lǐng)下有序地、快樂(lè)地做“魚兒游”的動(dòng)作。到蟈蟈歡快地歌唱。c.學(xué)生欣賞畫面，理解“穿梭”，交流感受。學(xué)生說(shuō)歌名，唱一唱，體驗(yàn)快樂(lè)。喻的貼切，感受荷葉的惹人喜愛(ài)。首小詩(shī)，可在小組中互相傳閱、交流，或投影顯示。護(hù)我們共同的家園。
【正文】 ：我喜歡它，除了它可愛(ài)，還有其它原因嗎？讓學(xué)生自讀以下詩(shī)句，想想，小組討論交流。 5 節(jié)，交流討論結(jié)果。教師引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生體會(huì)：荷葉不僅自己美麗可愛(ài)，還能給別人帶來(lái)歡樂(lè)。 d.“它還能給誰(shuí)帶來(lái)快樂(lè)？”（投影出示：來(lái)了，在荷葉。）學(xué)生口頭說(shuō)說(shuō)。 5 節(jié)。 ，齊讀全詩(shī)，感受美好心愿，體會(huì)快樂(lè)心情。 三、延伸活動(dòng)（說(shuō)說(shuō)，寫寫）。 1.“夏天來(lái)了，你想變成什么？ ”（課件顯示說(shuō)話要求）讓學(xué)生按詩(shī)中的句式進(jìn)行說(shuō)話。（自由說(shuō) —— 指名說(shuō)）。 ，再配上美麗的畫，讓學(xué)生完成自己的一首小詩(shī)，可在小組中互相傳閱、交流，或投影顯示。 四、總結(jié)，滲透環(huán)保教育。 在大自然的懷抱中，我們多么快樂(lè)！可是，許多河流中再也見不到嬉戲的魚兒，有些地方再也聽不到鳥兒的歌聲，你知道為什么？（讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，適時(shí)顯示，環(huán)境被破壞的圖片）我們?cè)撛趺醋?？（學(xué)生討論交流）相信我們每個(gè)小朋友能從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們共同的家園。
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