小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文真想變成大大的荷葉教案5篇-資料下載頁(yè)
2024-12-07 03:59本頁(yè)面
【正文】 游入清凌凌的小河 A、出示：小河 B、說(shuō)說(shuō)小河里可以看見(jiàn)什么？這是一條清澈見(jiàn)底的小河，課文中用了哪個(gè)詞告訴我們的？ C、小魚(yú)們，你們?cè)谇辶枇璧男『永镉瓮?，?huì)玩些什么呢？ ?。ㄍ屡菖荨⒆矫圆?、游泳……） D、小魚(yú)們，在江南清清的河里游真快樂(lè)，誰(shuí)來(lái)讀好這句話？ （出示：我想變一條小魚(yú)，游入清凌凌的小河） 指名讀，齊讀 E、游啊游，游到東游到西，多自在多快樂(lè)呀！還記得我們學(xué)過(guò)的一首詩(shī)嗎？（引背《江南》） ?。?）小結(jié)：透明的雨滴舒服地睡在綠葉上，活潑的小魚(yú)在清凌凌的小河里快樂(lè)地嬉戲，多么美好的景象呀！讓我們一起再來(lái)感受一下?！ 。?0）齊讀第二小節(jié)?！ W(xué)習(xí)第三小節(jié) ?。?）（出示蝴蝶飛舞的動(dòng)畫(huà)）看，蝴蝶在干什么呢？ ?。?）蝴蝶在花叢中歡快地飛來(lái)飛去就叫穿梭（出示“穿梭”）指導(dǎo)讀 ?。?）想想看，什么時(shí)候還可以用上“穿梭”呢？ ?。ǔ鍪荆好鄯洹 ≡诖┧蟆！ ≡谒蓍g穿梭?！ ≡凇 〈┧?。） ?。?）再看動(dòng)畫(huà)，誰(shuí)愿意做蝴蝶在花叢中穿梭？指名讀?！ ≈笇?dǎo)朗讀，齊讀?！ ∵^(guò)渡：看著蝴蝶美美地舞蹈，蟈蟈也趕來(lái)湊熱鬧了，聽(tīng)，它們已經(jīng)在歡樂(lè)地唱歌了?！ 。?）出示蟈蟈的叫聲 ?。?）還記得上學(xué)期我們學(xué)到過(guò)一篇關(guān)于蟈蟈的課文嗎？（《送給盲婆婆的蟈蟈》）蟈蟈把歌聲送給了誰(shuí)？（盲婆婆） ?。?）蟈蟈的歌聲給盲婆婆帶去了歡樂(lè)，現(xiàn)在，你想把歌聲送給誰(shuí)呢？ ?。?）到底誰(shuí)的歌聲最美、最動(dòng)聽(tīng)呢？請(qǐng)小朋友練讀?！ 。ǔ鍪荆何蚁胱円恢幌X蟈，歌唱我們的生活。） ?。?）小朋友們學(xué)得真好，夏姐姐送給我們一樣禮物，大家想要嗎？（出示兒歌：想變雨點(diǎn)落下來(lái)，落在綠葉睡一覺(jué)。想變小魚(yú)游啊游，游入小河找朋友。想變蝴蝶飛呀飛，飛入花叢真快樂(lè)。想變蟈蟈唱首歌，歌唱我們的新生活。）與學(xué)生合作表演?！ ∵^(guò)渡：不知不覺(jué)，夜晚已經(jīng)來(lái)臨了，看誰(shuí)出現(xiàn)了？ 學(xué)習(xí)第4小節(jié) （1）出示夜空?qǐng)D，你看見(jiàn)了什么？ ?。?）說(shuō)話練習(xí)： 星星在___________。（干什么？） 新月像______________。（什么東西？） 像小船、鐮刀一樣彎彎的月亮一般在每個(gè)月開(kāi)頭幾天和每個(gè)月結(jié)束的時(shí)候出現(xiàn)，月初出現(xiàn)的就是新月?！ 。?）你還看到過(guò)什么樣的月亮？圓圓的月亮像什么呢？ ?。?）夏天的夜晚真美呀，讓我們美美地讀一讀?！ 。ǔ鍪荆何蚁胱冋Ｑ鄣男切?，我想變彎彎的新月。） ?。?）最后，我看見(jiàn)了小荷塘，我就想變成荷葉（出示圖片） ?。?）誰(shuí)來(lái)夸夸這荷葉？ （7）“真想”是什么意思？貼課題，指導(dǎo)讀課題?！ ∵^(guò)渡：那為什么我一看到小小的荷塘就想變成大大的荷葉呢？ 看，答案在這兒呢！ 學(xué)習(xí)第5小節(jié) ?。?）出示第5小節(jié)，讀一讀，看看誰(shuí)能找到答案？指答 ?。?）歸納：荷葉舉著，讓小魚(yú)嬉戲，讓雨點(diǎn)唱歌，給它們帶來(lái)了歡樂(lè)。（板書(shū)：快樂(lè)） （3）只是給這兩個(gè)小伙伴帶來(lái)歡樂(lè)嗎？從哪兒看出？（省略號(hào)變色） ?。?）對(duì)呀，這省略號(hào)里藏著許多小精靈要和荷葉姐姐玩呢！小朋友把他們叫出來(lái)?！ 。ǔ鍪荆篲________來(lái)了，在荷葉上_________?！ ?lái)了，在荷葉下_________?！ ?lái)了，在荷葉上_________?！ ?lái)了，在荷葉下_________。） 同桌互相說(shuō)一說(shuō)?！ 。?）全班交流?！ 。?）呀，那么多的小動(dòng)物都喜歡荷葉，誰(shuí)再來(lái)夸夸荷葉？ ?。?）小朋友想變成荷葉嗎？再讀課題?！ 『扇~可以給這么多的小伙伴帶來(lái)歡樂(lè)，怪不得我們“真想變成大大的荷葉”（指題） 誰(shuí)想讀這一小節(jié)。（指名讀，齊讀） 四、拓展延伸，升華文本 過(guò)渡：小朋友甜甜的呼喚喚來(lái)了夏姐姐，你聽(tīng)，夏姐姐又在問(wèn)你了 媒體聲音：小朋友，你想變點(diǎn)兒什么？ 小朋友想變嗎？趕緊寫(xiě)一寫(xiě)?！ 。ǔ鍪荆合奶靵?lái)了，我想變， ?！ ∥蚁胱?， 。） 寫(xiě)好了自己讀一讀?！ 〗涣?。實(shí)物投影展示。 小結(jié)：小朋友人人都能成為小詩(shī)人，老師要把每個(gè)小朋友寫(xiě)的詩(shī)貼在教室里?！ ∵@首小詩(shī)多美呀，想背出來(lái)嗎？自己挑喜歡的一段背一背吧。你會(huì)背的地方，你就站起來(lái)背，不會(huì)背的還可以偷偷地看黑板，我們一起來(lái)試試看，好嗎？老師背第一段，配上優(yōu)美的音樂(lè)，別忘了加上自己的動(dòng)作?！ ⌒∨笥?，大自然如此美妙，就讓我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)它，用雙手去描繪它，老師更希望小朋友們能用行動(dòng)去保護(hù)它！ 五、布置作業(yè) 再把課堂的練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)，與家長(zhǎng)共分享，有感情地背誦這首詩(shī)。 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《真想變成大大的荷葉》
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