校本課程的實(shí)施和綜合實(shí)踐活動課程的開設(shè)情況的總結(jié)范文合集-資料下載頁
2025-10-26 23:39本頁面
【正文】 服務(wù)、社會實(shí)踐在實(shí)際操作中都有一定的問題。學(xué)生走出去的機(jī)會比較少，而且也缺乏安全保障，給學(xué)校的管理帶來一定的難度。大班化教室限制的學(xué)生的活動空間，城區(qū)學(xué)校的班生規(guī)模都超編，班級不能組織小組實(shí)驗(yàn)活動。真正上起來兼課的老師工作量超負(fù)荷。綜合實(shí)踐課程涉及的知識方方面面，需要大量時間備課、收集材料，每位兼課的老師都有自己的主課，教學(xué)任務(wù)繁重，工作量超負(fù)荷。綜合實(shí)踐老師的培訓(xùn)力度不夠，需要大量的專業(yè)化的培訓(xùn)，最好專職教師來上。開辟綜合實(shí)踐活動基地的困惑。綜合實(shí)踐活動中的社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐離不開基地的建設(shè)，目前我校缺少的就是學(xué)生的實(shí)踐基地，讓學(xué)生有所勞動、有所實(shí)踐。綜上所述，學(xué)校對綜合實(shí)踐活動課程重要性的認(rèn)識是深刻的，也想盡辦法去探索，力求形成一套綜合實(shí)踐活動課程的開展模式，資料整理和清晰的評價(jià)辦法，對于以上困難將竭盡全力去克服；加大投入，主要是增強(qiáng)專業(yè)師資人手和指導(dǎo)能力的提高，真正成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的橋梁，力求滿足教學(xué)需求；加快綜合實(shí)踐活動課程教研組建設(shè)和發(fā)展步伐，開展綜合實(shí)踐活動課程的科研活動；相信在全校上下的努力下，在新課改理念的感召下，各種問題將逐步得到解決，綜合實(shí)踐活動課程將越來越有活力，內(nèi)容將越來越豐富。第五篇：綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施總結(jié)綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施總結(jié)一、課程落實(shí)我校根據(jù)《義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動教學(xué)指導(dǎo)綱要》和課程設(shè)置計(jì)劃要求，將綜合實(shí)踐活動時間安排到課程表中，36年級每班每周半天，12年級每班每周為一節(jié)課。36年級每周半天的綜合實(shí)踐活動時間一般我們都安排在下午進(jìn)行，開始是一個年級段三個班級同時開展活動，后來，我們發(fā)現(xiàn)由于活動場地、小組指導(dǎo)教師和活動內(nèi)容相同等多種因素的制約，要開展研究性調(diào)查，整個年級段安排在同一時間是不可科學(xué)的。至于整個年級段需要開展集體性活動，可以臨時調(diào)課。12年級的綜合實(shí)踐活動課時間段根據(jù)課程安排需要，有的班級安排在上午，有的班級安排在下午。平時不經(jīng)教導(dǎo)處同意，課任教師不能將綜合實(shí)踐活動課改上其他課，也不能隨意調(diào)課。該科的課任教師一般由班主任老師擔(dān)任，因?yàn)榫C合實(shí)踐活動不但內(nèi)容豐富，而且組織管理難度較大。我們學(xué)校的綜合實(shí)踐活動內(nèi)容主要分班級綜合實(shí)踐活動、年級段綜合實(shí)踐活動和學(xué)校綜合實(shí)踐活動三級。每學(xué)期學(xué)校結(jié)合大隊(duì)部活動和學(xué)校的教育需要開展2次以上全校性的綜合實(shí)踐活動，如“參觀”、“秋游”和“陽光體育”等。二、制度保障“規(guī)范化”、“常態(tài)化”的根本，也是必備條件。要使綜合實(shí)踐活動該課程像數(shù)學(xué)、語文等課程一樣成為“常態(tài)課”，光靠領(lǐng)導(dǎo)的良知，教師的責(zé)任感是不行的，必須建立必要的管理制度或激勵機(jī)制。（1）成立綜合實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組。為了使綜合實(shí)踐課程有效的推行，學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織網(wǎng)絡(luò)。在這個網(wǎng)絡(luò)中，校長室負(fù)責(zé)課程實(shí)施的全盤領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)活動研究、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定、資料管理等活動，教導(dǎo)處、大隊(duì)部協(xié)助活動，各年級研究組負(fù)責(zé)確定、協(xié)調(diào)活動計(jì)劃，班主任及其他指導(dǎo)教師是具體實(shí)施者。（2）建立綜合實(shí)踐活動教研組。組長由學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，主要協(xié)調(diào)全校課程安排。有一名綜合實(shí)踐活動教師，負(fù)責(zé)全校綜合實(shí)踐活動課程計(jì)劃和實(shí)施方案的制訂。（3）各班建立綜合實(shí)踐活動分組指導(dǎo)教師。（4）建立綜合實(shí)踐活動考評制度。每學(xué)期，各班的研究性課題必須經(jīng)歷開題課、活動課和結(jié)題課三個階段，缺一不可。三、力保學(xué)生全員參與綜合實(shí)踐活動課是一門必修課，也就是每個學(xué)生必須參與的課，因而在開展綜合實(shí)踐活動時力保學(xué)生人人參與是綜合實(shí)踐活動“常態(tài)化”教學(xué)的一項(xiàng)主要指標(biāo)。為保證學(xué)生能人人積極參與，幾年來，我們對綜合實(shí)踐活動一些環(huán)節(jié)做了深入研究，主要有以下幾點(diǎn)：第一，讓學(xué)生自行組織研究性小組。根據(jù)研究課題相同組成綜合實(shí)踐活動小組，一般分為68組不等，每組人數(shù)平均在710人。對“弱勢”的學(xué)生和組員過多的組，教師做好小組和“弱勢”學(xué)生的思想工作，確保每個學(xué)生都在一定的小組中活動，每個小組有比較合理的人數(shù)。但對一、二年級外出活動，一般以班級為單位進(jìn)行，考慮到年齡小，學(xué)生自主能力差，一般不分活動小組進(jìn)行活動，由綜合實(shí)踐活動課任教師或班主任帶領(lǐng)全班性開展活動。第二，學(xué)校為36年級各班配備四位教師作為小組活動指導(dǎo)教師。我們學(xué)校的每位教師都是相應(yīng)班級的指導(dǎo)教師，每學(xué)期都要跟班外出活動2次以上，指導(dǎo)學(xué)生開展活動，確保學(xué)生外出活動安排、有序、規(guī)范。第三，三至六年級各班每學(xué)期必須有一個研究性課題，確定研究課題時，首先課題要由學(xué)生提出，再由全班討論；篩選；多進(jìn)行幾輪選擇；以提高了課題研究的可行度。選題宜小不宜大。選題必須適合學(xué)生的年齡層次、知識結(jié)構(gòu)、能力。班級課題確定后，要分組切塊研究，即把班級課題分成幾個方面，讓每各小組自己選定其中的一個子課題進(jìn)行研究。結(jié)題時，指導(dǎo)教師要精心布置，力保參與該課題研究的所有學(xué)生必須全部參與課題匯報(bào)。課題要由學(xué)生提出來，統(tǒng)一提交全班討論，多進(jìn)行幾輪選擇。四、緊抓開題——活動——結(jié)題三個環(huán)節(jié)。上好綜合實(shí)踐活動開題指導(dǎo)課是很重要的，這是開展綜合實(shí)踐活動的第一步，是在選定課題后進(jìn)行探究所要做的第一件事。學(xué)校多次開展綜合實(shí)踐活動開題課教研活動?；顒诱n是綜合實(shí)踐活動具體開展的真實(shí)展現(xiàn)，我校十分重視對活動課的監(jiān)管，根據(jù)課程安排對各班進(jìn)行隨堂聽課，及時了解各班研究課題的進(jìn)行情況，并給予必要的指導(dǎo)。每到期末，我校36年級各班都要上綜合實(shí)踐活動結(jié)題匯報(bào)課，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)分別到指定的班級去聽課，通過聽、問、查，了解該班綜合實(shí)踐活動開展情況，評比出綜合實(shí)踐活動優(yōu)秀班級。綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn)，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。楊家莊鎮(zhèn)中心小學(xué)
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