【正文】 合作項(xiàng)目做進(jìn)一步商討 我院與十堰市茅箭區(qū)于去年12月16日簽署了《茅箭區(qū)與湖北醫(yī)藥學(xué)院全面合作協(xié)議書》雙方共同探索以人力資源開(kāi)發(fā)和科技創(chuàng)新及其成果轉(zhuǎn)化為紐帶的新型區(qū)校合作模式在企業(yè)教學(xué)基地建設(shè)科學(xué)研究與科技成果轉(zhuǎn)化國(guó)家交流等方面展開(kāi)全面合作形成科技經(jīng)濟(jì)與教育互動(dòng)發(fā)展的良性機(jī)制原則上每年召開(kāi)一次工作會(huì)議總結(jié)上工作部署下工作協(xié)商協(xié)調(diào)重大合作事項(xiàng) 診斷先寫導(dǎo)語(yǔ)再寫背景正文 三是要站在第三者的角度來(lái)反映本單位開(kāi)展的工作在校園網(wǎng)發(fā)布信息除了反映全校性工作外應(yīng)該杜絕在文章中出觀我們我校我院我部門等用語(yǔ)要用該院等等忌用為了根據(jù)等詞語(yǔ)摒棄全篇了字的拗口文章 《校學(xué)生資助中心赴銀行協(xié)調(diào)學(xué)生助學(xué)貸款事宜》 為將學(xué)工育人示范崗創(chuàng)建活動(dòng)落到實(shí)處學(xué)生資助中心始終堅(jiān)持以生為本資助育人和想學(xué)生之所想解學(xué)生之所急的理念著力解決當(dāng)前廣大貧困學(xué)子最關(guān)心的助學(xué)貸款事項(xiàng)及時(shí)解決貧困學(xué)生的學(xué)費(fèi)之憂新學(xué)期伊始校資助中心一行三人即于8月29日下午再次造訪我校國(guó)家助學(xué)貸款經(jīng)辦行十堰市農(nóng)行人民路支行就我校學(xué)生今年國(guó)家助學(xué)貸款啟動(dòng)大學(xué)生教育實(shí)踐基地建設(shè)等校銀合作事宜進(jìn)行了溝通和協(xié)調(diào) 改 《校學(xué)生資助中心赴銀行協(xié)調(diào)校銀合作事宜》 8月29日下午校資助中心一行三人前往十堰市農(nóng)行人民路支行就學(xué)生助學(xué)貸款大學(xué)生教育實(shí)踐基地建設(shè)等校銀合作事宜進(jìn)行商談 毛病1標(biāo)題2導(dǎo)語(yǔ)繁冗把背景內(nèi)容置于了導(dǎo)語(yǔ)之中3語(yǔ)詞毛病很多如新學(xué)期伊始即于8月29日下午再次造訪溝通和協(xié)調(diào) 勤于學(xué)習(xí)積累知識(shí) 勤于調(diào)查積累素材 勤于思考積累經(jīng)驗(yàn) 勤于動(dòng)筆積累實(shí)力 以積極的心態(tài)面對(duì)通訊員工作只要辛勤付出你會(huì)發(fā)現(xiàn)你面對(duì)的同樣也是一份機(jī)遇抓住機(jī)遇你會(huì)有不一樣的收獲 希望 謝 謝 通訊是綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式詳細(xì)深入而又生動(dòng)形象地報(bào)道新近發(fā)生的事實(shí)的一種新聞體裁通訊包括故事特寫工作綜述專訪側(cè)記札記巡禮速寫掠影散記等 b通訊的定義及寫作 主要特點(diǎn) 1現(xiàn)實(shí)性通訊要求報(bào)道新近發(fā)生的有意義的事實(shí)新時(shí)代涌現(xiàn)出來(lái)的新人新事新經(jīng)驗(yàn)緊密配合當(dāng)前形勢(shì)為現(xiàn)實(shí)中心工作服務(wù) 2形象性通訊常采用敘述描寫抒情議論相結(jié)合的手法要求對(duì)人對(duì)事進(jìn)行較為具體形象的描寫人物要具有音容笑貌事情要有始末情節(jié)以此來(lái)感染讀者 通訊分類 1人物通訊 是以人物的思想言行事跡和命運(yùn)為報(bào)道內(nèi)容的通訊人物通訊并非僅僅是名人通訊報(bào)道對(duì)象的選擇取決于其蘊(yùn)含的新聞價(jià)值一般來(lái)說(shuō)人物必須具有先進(jìn)性或典型性在取材上可寫全人全貌也可截取片斷著重寫人物的某個(gè)側(cè)面或階段此兩類一般以人物的行為主而人物專訪則以寫人物的言為主通過(guò)記者的專訪記述人物的談話從而揭示其精神世界 如校領(lǐng)導(dǎo)通訊普通教師和學(xué)生通訊都有 2事件通訊 是以具典型意義的事件為報(bào)道對(duì)象的通訊 事件通訊時(shí)效性較強(qiáng)它圍繞中心事件選材 雖不著力刻劃人物但往往通過(guò)典型事件表現(xiàn) 一群人或一個(gè)集體所以它通過(guò)較為詳盡地展 示事件的完整過(guò)程挖掘其意義揭示其本 質(zhì)進(jìn)而反映社會(huì)風(fēng)尚弘揚(yáng)時(shí)代精神 如《為了六十一個(gè)階級(jí)兄弟》 3工作通訊 是介紹某單位先進(jìn)事跡傳播其典型經(jīng)驗(yàn)和做法以指導(dǎo)一般的通訊 如《黨旗輝映改革路》 4概貌通訊 這是記述某地區(qū)部門行業(yè)工程的新面貌新氣象的通訊報(bào)刊上常見(jiàn)的見(jiàn)聞紀(jì)行巡禮散記均屬此類 此外還有以寫一段片斷一個(gè)場(chǎng)景一場(chǎng)沖突為對(duì)象的新聞故事小通訊之類它們以生動(dòng)快捷的形式宣傳新人新事新風(fēng)尚實(shí)為通訊家族中不可忽視的一員 寫作要點(diǎn) 1選好典型確立主題 2寫好細(xì)節(jié) 3安排好結(jié)構(gòu) 通訊的結(jié)構(gòu)形態(tài)較多很難像消息那樣找出一些有既成的模式但是有通訊結(jié)構(gòu)中三個(gè)要件卻是值得重視的標(biāo)題開(kāi)頭結(jié)尾首尾圓合文情暢達(dá)就是說(shuō)文章首尾要呼應(yīng)中間的主體部分不得無(wú)故殘缺線索脈絡(luò)的設(shè)置精當(dāng)主次詳略的搭配完美文氣暢通渾然一體 c新聞評(píng)論的定義與特點(diǎn) 新聞評(píng)論是針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中新近發(fā)生的具有普遍意義的新聞事件和迫切需要解決的問(wèn)題而發(fā)議論講道理直接發(fā)表意見(jiàn)的文體它包括社論評(píng)論員文章短評(píng)編者按專欄評(píng)論述評(píng)雜感隨筆廣播評(píng)論等體裁是報(bào)刊通訊社廣播電視等新聞媒介的評(píng)論文章或節(jié)目的總稱它是一種政論性的新聞體裁是新聞宣傳的一種重要手段 1強(qiáng)烈的新聞性 2鮮明的政治性 3廣泛的群眾性 1．一語(yǔ)破的法 好的新聞導(dǎo)語(yǔ)如何做到搶耳搶眼用最短的文字一語(yǔ)破的無(wú)疑會(huì)起到開(kāi)門見(jiàn)山立竿見(jiàn)影的效果 1945年8月14日美國(guó)杜魯門總統(tǒng)宣布日本已無(wú)條件投降美聯(lián)社在搶發(fā)這條爆炸性的新聞時(shí)導(dǎo)語(yǔ)干脆利落日本投降了這條短而有千鈞之力的導(dǎo)語(yǔ)當(dāng)時(shí)就被新聞界公認(rèn)為最佳導(dǎo)語(yǔ) 四消息導(dǎo)語(yǔ)的寫作 2．設(shè)置懸念法 在新聞導(dǎo)語(yǔ)上設(shè)置懸念事情先不直說(shuō)吊起讀者的胃口逼得你不得不繼續(xù)讀下去 一篇報(bào)道導(dǎo)語(yǔ)是這樣寫的廣交會(huì)上流傳著這樣一件事上海服裝進(jìn)出口公司床上用品組的職工救活了兩只鴛鴦挽回了一大筆外匯為什么要救活鴛鴦救活了兩只什么樣的鴛鴦?dòng)衷鯓油旎亓送鈪R導(dǎo)語(yǔ)對(duì)此一概不說(shuō)你想知道就得往下讀 3．欲擒故縱法 先放開(kāi)一步再緊緊抓住這樣的導(dǎo)語(yǔ)寫來(lái)必有痛擊一拳之淋漓快感 1982年10月14日美聯(lián)社發(fā)了一條諷刺美國(guó)經(jīng)濟(jì)的稿件導(dǎo)語(yǔ)是這樣寫的就在羅納德里根總統(tǒng)對(duì)全國(guó)說(shuō)美國(guó)正在走向經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇之前幾個(gè)小時(shí)他的兒子普雷斯科特里根卻在這里同失業(yè)者一道領(lǐng)救濟(jì)金顯然前后兩句自相矛盾但讀者是聰明的知道連總統(tǒng)的兒子都在領(lǐng)救濟(jì)金誰(shuí)還相信美國(guó)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)始好轉(zhuǎn)了呢 4．化靜為動(dòng)法 一個(gè)事件性的新聞?dòng)渺o態(tài)的記敘手法寫其導(dǎo)語(yǔ)往往比較枯燥呆板索然乏味但若用動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)手法寫導(dǎo)語(yǔ)就會(huì)新穎有趣活脫而有生氣所報(bào)道的新聞也就有了靈性引人入勝 1974年我國(guó)在西安出土了秦始皇兵馬俑引起了國(guó)內(nèi)外的強(qiáng)烈關(guān)注當(dāng)兵馬俑復(fù)制品在比利時(shí)首都布魯塞爾巡回展出時(shí)美國(guó)《國(guó)際先驅(qū)論壇報(bào)》記者羅娜多布森發(fā)了一條消息導(dǎo)語(yǔ)妙語(yǔ)驚人一支中國(guó)軍隊(duì)到達(dá)了布魯塞爾威武的士兵身穿緊身盔甲隨后行進(jìn)的是軍樂(lè)隊(duì)和騎兵最引入注目的是他們的身材 5．?dāng)?shù)字對(duì)比法 數(shù)字是枯燥的但數(shù)字是最有說(shuō)服力的把新聞中的主要數(shù)字或讀者關(guān)注的數(shù)字巧妙地運(yùn)用到新聞導(dǎo)語(yǔ)中回答讀者的問(wèn)題就能提高新聞的價(jià)值給讀者留下難忘的印象平時(shí)聽(tīng)人說(shuō)聯(lián)合國(guó)會(huì)議多文件多然而聯(lián)合國(guó)文件究竟如何多恐怕誰(shuí)也說(shuō)不清法新社1982年在聯(lián)合國(guó)發(fā)的一條電訊稿導(dǎo)語(yǔ)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題回答得非常清楚如果把聯(lián)合國(guó)去年在紐約和日內(nèi)瓦印刷的全部文件首尾相連排列起來(lái)總長(zhǎng)度將達(dá)27萬(wàn)公里 6．速寫勾畫法 新聞一開(kāi)頭若能先給五要素中的人物和地點(diǎn)描述幾筆勾勒出一幅圖畫使讀者如臨其境如見(jiàn)其人如聞其聲那么這條新聞的可讀性就一定會(huì)大大增強(qiáng) 一條人物消息導(dǎo)語(yǔ)寫得形象生動(dòng)一眨眼之間他已在青藏高原奮戰(zhàn)了27個(gè)春秋了原來(lái)的滿頭青絲現(xiàn)在已染上了祁連山的霜雪臉上的皺紋就像是風(fēng)沙雕刻的痕跡這是少數(shù)民族地區(qū)科技工作者代表座談會(huì)上高級(jí)地質(zhì)師胡賢農(nóng)給記者留下的深刻印象 7．巧用背景法 若在導(dǎo)語(yǔ)中巧妙地運(yùn)用背景材料用好了導(dǎo)語(yǔ)就會(huì)有臉面就會(huì)滿堂生輝 一則關(guān)于永州養(yǎng)蛇的消息導(dǎo)語(yǔ)就是以背景材料取勝的唐代著名文學(xué)家柳宗元在被貶至湖南永州任司馬時(shí)曾寫下千古名篇《捕蛇者說(shuō)》使永州之野產(chǎn)異蛇聞名遐邇一千多年過(guò)去了歷代冒死捕蛇為抵租稅的永州捕蛇者的新一代又悄然興起了一股養(yǎng)蛇熱各鄉(xiāng)各戶競(jìng)辦蛇場(chǎng)已成為永州農(nóng)村的一大新鮮事 8．特寫鏡頭法 導(dǎo)語(yǔ)寫作可借鑒電影手法采用一連串的特寫鏡頭牢牢吸引住讀者 一篇歌頌老師的消息由于導(dǎo)語(yǔ)中用了一個(gè)老師為學(xué)生送棉大衣的特寫很感人9月初的一天早晨從鐘祥縣開(kāi)往武漢的長(zhǎng)途汽車就要起動(dòng)了考取了北京大學(xué)的農(nóng)家子弟柯洪云歡歡喜喜地登上了汽車這時(shí)一位中年婦女急急忙忙地趕來(lái)把一件棉大衣塞到了他手上乘客們以為這一定是這個(gè)學(xué)生的媽媽可是人們?cè)趺匆矝](méi)有想到這位婦女卻是柯洪云的老師 9．提問(wèn)作答法 在導(dǎo)語(yǔ)中把廣大讀者普遍關(guān)心的感興趣的新聞報(bào)道里已經(jīng)解決了的問(wèn)題先用疑問(wèn)句式鮮明地提出來(lái)而后用事實(shí)加以回答使之更加引人注目發(fā)人深思 8點(diǎn)半上班的鐘聲響過(guò)之后中央國(guó)家機(jī)關(guān)多少人遲到這是新華社電訊《一些中央國(guó)家機(jī)關(guān)的情況表明需要加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律》的導(dǎo)語(yǔ)提出的問(wèn)題非常敏感突出一開(kāi)始就抓住了讀者的心 10．有意重復(fù)法 新聞導(dǎo)語(yǔ)最忌重復(fù)顛三倒四地重復(fù)一句話既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)版面還會(huì)使讀者云里霧里然而對(duì)于一些特殊的題材有意識(shí)地重復(fù)一些關(guān)鍵詞語(yǔ)反而會(huì)收到一些意想不到的效果 請(qǐng)看下面這條導(dǎo)語(yǔ)85秒拳王泰森擊敗挑戰(zhàn)者85秒歷史上最短的拳王衛(wèi)冕戰(zhàn)85秒1300萬(wàn)美元盡入腰包1989年7月21日新華社華盛頓電《泰森85秒衛(wèi)冕成功》特意重復(fù)使用了3個(gè)帶感嘆號(hào)的85秒加深了讀者的印象 張海蛟 新聞寫作知識(shí)淺談 一新聞篇 News可以分拆為north east west south 新聞來(lái)源就是來(lái)自四面八方的信息 新聞就是對(duì)新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道 時(shí)效真實(shí)相關(guān)趣味 《新聞聯(lián)播》就體現(xiàn)了前面的三大特點(diǎn) 但長(zhǎng)期以來(lái)的新聞取向決定了它的程式化結(jié)構(gòu)和趣味性不足原中央電視臺(tái)副臺(tái)長(zhǎng)陳漢元新聞聯(lián)播三段論前十分鐘領(lǐng)導(dǎo)很忙碌中間十分鐘人民很幸福最后十分鐘外國(guó)都很亂 1一名高校教職工通訊員應(yīng)做好的儲(chǔ)備 2高校教職工通訊員如何發(fā)現(xiàn)新聞線索 3新聞寫作基本知識(shí) a新聞稿件的基本要素 b消息寫作 c通訊寫作 d導(dǎo)語(yǔ)寫作 1培養(yǎng)新聞敏感 什么叫新聞敏感呢 是新聞工作者發(fā)現(xiàn)新聞的一種能力也是衡量新聞工作者是否優(yōu)秀的重要標(biāo)志又稱新聞嗅覺(jué)新聞鼻它是新聞工作者的觀察能力反應(yīng)能力識(shí)別能力以及分析能力的綜合表現(xiàn)其核心就是政治敏感這種敏感是在長(zhǎng)期的新聞工作實(shí)踐中鍛煉培養(yǎng)出來(lái)的 一個(gè)具有新聞價(jià)值的事情別人不能看出它是新聞而你卻一下就能識(shí)別它是新聞這就是新聞敏感如文藝晚會(huì)扇子舞 例《迎新也賺錢》兩天的迎新活動(dòng)結(jié)束了管院青協(xié)名利雙收隊(duì)員們?cè)诿χ鵀樾律?wù)贏得好評(píng)的同時(shí)還兼顧搞起了廢品回收據(jù)了解這兩天他們共收集了四百多個(gè)飲料瓶子獲利三十多元 1一名高校教職工通訊員應(yīng)做好的儲(chǔ)備 2對(duì)本職工作既能跳進(jìn)又能跳出 跳進(jìn)全面了解和熟悉學(xué)?？萍佳芯可ぷ骱突顒?dòng) 跳出跳出本校和本職工作的圈子在一個(gè)更大的范圍和新的高度去看待高?？萍佳芯可ぷ骱突顒?dòng) 跳進(jìn)是為了深入了解要采寫的新聞內(nèi)容跳出是為了在更高層面的把握要采寫新聞的主題和挖掘新聞的意義 3錘煉新聞寫作基本功 這是做好新聞工作的基礎(chǔ)因?yàn)槲覀兊拇蠖鄶?shù)通訊員都不是專業(yè)出身所以要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)要掌握一些基礎(chǔ)的理論知識(shí)基本的寫作技巧通過(guò)自學(xué)都可以掌握 開(kāi)始寫稿的時(shí)候可以先找一些類似的稿件模仿 勤寫勤練勤看 10條途徑 文件堆里挖材料堆里篩講話稿中撿領(lǐng)導(dǎo)口中理會(huì)議之中捕參與活動(dòng)追重大事件搶深入基層拾關(guān)注新聞抓利用網(wǎng)絡(luò)選 6個(gè)突破口 1國(guó)家科技和學(xué)位建設(shè)工作的熱點(diǎn)在高校工作中的體現(xiàn) 2時(shí)代發(fā)展熱點(diǎn)和學(xué)校科技活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合 3上級(jí)科技和教育主管部門的工作要點(diǎn)和宣傳重點(diǎn) 4各類例行性重要活動(dòng)科技活動(dòng)周科普宣傳周等 5學(xué)?？萍紤?zhàn)線上的典型人物先進(jìn)事跡 6各學(xué)院科技工作的典型經(jīng)驗(yàn)和成果 2善于發(fā)現(xiàn)新聞線索 1新聞的定義 首先什么是新聞歷來(lái)說(shuō)法不一國(guó)內(nèi)外眾多資深新聞學(xué)專家和新聞工作者給新聞下了170多種定義 新聞就是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道 2新聞稿件應(yīng)具備的幾個(gè)基本要素 新聞稿件的基本要素之一新聞事件具有能夠滿足讀者好奇心的特征 新聞稿件的基本要素之二新聞事件具有典型性特征 大家都做同樣的工作誰(shuí)做得好誰(shuí)就是典型 誰(shuí)做了大家都想做但基本上都沒(méi)做好的事情誰(shuí)就是典型 誰(shuí)做了與當(dāng)前的宣傳教育主題有著密切關(guān)聯(lián)的事情也可以作為特殊情況成為一個(gè)特定時(shí)間段的典型 新聞稿件的基本要素之三新聞事件具有指導(dǎo)性特征 與新聞事件的典型性特征相比新聞事件的指導(dǎo)性特征既需要具有典型性特征還要具有可推廣借鑒的特征 上述幾個(gè)要素可以獨(dú)立存在即只要擁有其中一個(gè)要素就是一篇完整意義的新聞稿件也可以二個(gè)要素或三個(gè)要素同時(shí)存在同時(shí)存在的要素越多新聞稿件的價(jià)值就越高 a消息 b通訊 c評(píng)論 消息以簡(jiǎn)潔的文字迅速傳播新近變動(dòng)的事實(shí)它是目前最廣泛最經(jīng)常應(yīng)用的一種報(bào)道形式 a消息定義及寫作 1采寫發(fā)稿迅速及時(shí)敘事直截了當(dāng)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快篇幅短小 2一般地說(shuō)消息具備五要素即何時(shí)何地何人何事何故亦稱五個(gè)Ｗ 3在結(jié)構(gòu)上消息一般由標(biāo)題導(dǎo)語(yǔ)主體背景和結(jié)尾五個(gè)部分組成1簡(jiǎn)訊 新聞報(bào)道中最簡(jiǎn)練最短小的一種新聞體裁也叫短訊或快訊它只報(bào)道一個(gè)事實(shí)一般不交代背景也不寫詳細(xì)內(nèi)容篇幅很小 我院王冰梅老師的文學(xué)作品集《火上芭蕾》于2011年1月由大眾文藝出版社出版該書濃縮了作者四十多年的人生感悟薈萃了前后十年共四十多篇散文詩(shī)歌小說(shuō)雜文計(jì)21萬(wàn)字較真實(shí)地反映了一位學(xué)人豐富健全的情感世界獨(dú)特的思維和視角以及交叉學(xué)術(shù)領(lǐng)域的成果兼具文學(xué)性學(xué)術(shù)性思想性xx 2動(dòng)態(tài)消息 指及時(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的新事物的簡(jiǎn)短的新聞報(bào)道這種動(dòng)態(tài)新聞比較單一只反映一個(gè)動(dòng)態(tài)其特點(diǎn)是文字簡(jiǎn)短內(nèi)容廣闊新鮮活潑 本報(bào)訊 昨日下午5時(shí)許市交電站陳梓良同志來(lái)到團(tuán)市委宣傳活動(dòng)部請(qǐng)求為其外甥女尋找救命恩 人 他向工作人員敘述了這樣一個(gè)動(dòng)人的故事 7月6日下午2時(shí)30分文昌閣小學(xué)三年級(jí)女學(xué)生劉燦 在黃興路皇倉(cāng)灣學(xué)騎自行車不慎摔倒肚子被單車腳踏桿戳穿當(dāng)場(chǎng)流血不止不省人事劉燦的母親是 在長(zhǎng)沙打工的農(nóng)村婦女見(jiàn)到這情景焦急萬(wàn)分束手無(wú)策正在這時(shí)一位中等身材臉龐微胖的約二 十六七歲的青年人對(duì)她說(shuō)不要急趕快送醫(yī)院搶救然后這位青年人帶著他們母女坐上他的摩托車 直奔省人民醫(yī)院他抱著小劉燦來(lái)到急救室．醫(yī)務(wù)人員馬上進(jìn)行搶救由于傷勢(shì)過(guò)重急需動(dòng)手術(shù)這位 青年當(dāng)即掏出身上的400元作治療費(fèi)用然后驅(qū)車離開(kāi)醫(yī)院幾分鐘后他拿來(lái)了3000元作為住院費(fèi)用 當(dāng)住院手續(xù)辦妥后他轉(zhuǎn)身要走劉燦的母親拉作他感謝救命恩人并請(qǐng)求他留下姓名這位青年說(shuō) 救人要緊莫管我的姓名這時(shí)小劉燦的母親撲通一聲跪下含淚對(duì)他說(shuō)好人啊請(qǐng)你留下姓名 但他還是說(shuō)你去照顧女兒我還有急事然后這位青年人騎著摩托車消失在人群中由于搶救及 時(shí)小劉燦已轉(zhuǎn)危為安醫(yī)生說(shuō)如果不是送得及時(shí)小劉燦就難救了 原載1993年7月9日《長(zhǎng)沙晚報(bào)》作者羅建顏可鋒蔣建華 3綜合消息 既不是對(duì)一個(gè)固定人物的描述也不是對(duì)一個(gè)獨(dú)立事件的報(bào)道而是由許多不拘泥于時(shí)間地點(diǎn)的事實(shí)經(jīng)過(guò)綜合歸納概括提煉而成具有鮮明的主題和很強(qiáng)的指導(dǎo)性 取下神像掛地圖 本報(bào)訊 通訊員李鈞德 記者王方杰 東黑河是豫南一個(gè)只有100多戶人家的小村莊在縣級(jí)以上的地圖上從來(lái)不見(jiàn)蹤影但在當(dāng)?shù)厝擞X(jué)得最神圣的中堂位置卻有20多戶農(nóng)家取掉神像掛上了各色各樣的地圖 東黑河位于河南省上蔡縣東北部地勢(shì)低洼村民們因十年九澇一貧如洗．在茅草屋里度日月不傍城不鄰鎮(zhèn)誰(shuí)要跑一趟五六十里外的縣城都是轟動(dòng)全村的新聞東黑河窮．東黑河閉塞東黑河又很無(wú)奈除了偶然外出看見(jiàn)別處的繁華產(chǎn)生瞬間的夢(mèng)想就是在家里掛一幅全神圖每逢春節(jié)一把香火幾個(gè)響頭．圖的是萬(wàn)事如意生財(cái)有望然而神仙求遍了東黑河依然窮得叮當(dāng)響過(guò)著光嫁姑娘不娶媳婦的苦日子 當(dāng)外面的風(fēng)終于吹來(lái)時(shí)東黑河人開(kāi)始探頭探腦地闖世界1986年春節(jié)過(guò)后．最遠(yuǎn)只到過(guò)