【正文】 各學校缺少對教研員的考核和管理制度，沒有具體的量化辦法。四、對今后教學工作的幾點建議一是教師集體備課水平不高，教案體現(xiàn)不出改革的精神。有些教師憑“老經驗”，對教材鉆研不深入、不透徹，對學生關注不多，情感投入不足；有些教師曲解了新課程的理念；學生自學探究、合作學習等方面的環(huán)節(jié)不能保證，問題意識培養(yǎng)沒有得到根本重視。教師的全面發(fā)展有待進一步提高。從聽課情況看，各校教師發(fā)展不平衡，特別一些老教師，上課時觀念陳舊，機械重復，教學效果較差，應盡快加強這部分教師教學觀念的轉變。開展各種競賽活動。比教案、比作業(yè)布置批閱、比課堂教學、比教學質量，比教改成果，比個人素質，從而調動廣大教師的積極性。課題研究不集中，研究力不從心，效果不佳。教學研究缺乏研究問題意識，要么泛泛而談、要么無目的地學習幾篇文章，活動缺乏針對性與實效性；研究的制度和措施不到位，保障機制不健全；課題研究落實不到人，研究無明確的責任；研究過程表現(xiàn)不明顯，沒有明顯的研究效益?？傊?，這次視導工作，受到各個學校的普遍歡迎和一致好評。老師們認為，本次視導工作，針對性強，講求實效，對引導學校改進教學，加強管理，促進學校形成長效的自我診斷和可持續(xù)發(fā)展有很大的幫助。對提高學校的管理水平和教師的業(yè)務能力起到了很好的促進作用。教學視導簡訊 為不斷提高教學質量，進一步落實教委提出的“每位教師上好每一節(jié)課”的目標，更好地對課堂教學工作進行監(jiān)控評價，充分發(fā)揮教學視導對課堂教學的評價與促進作用，3月17日——3月27日，燕山教研中心全體教研員對本區(qū)11所中小學和北師大燕化附中進行了全面的教學視導。本次視導，以提高課堂教學實效，重視教學基本功為主要視導內容，以關注畢業(yè)年級復習情況為視導重點，同時關注骨干教師的發(fā)展狀況。短短時間內，教研員們共聽課516節(jié)，課后及時與教師及校領導進行了一二級反饋，一級反饋率達到了90%以上，二級反饋達到了100%。每走進一所學校，教研員們都抓緊時間高密度地聽課、評課，細致入微地與教師反饋，深入教研組參加教研活動，了解教研組的校本研修情況，了解骨干教師的作用發(fā)揮程度，并對青年教師的成長狀況和學生作業(yè)、測驗等情況進行了調研。在此基礎上，就課堂教學整體情況和學科教師隊伍發(fā)展狀況向校領導做了匯報，提出了建設性的意見和建議。此外，中小學分別完成了對畢業(yè)年級情況的調研，小學完成了教師毛筆字的達標驗收工作。在此過程中，我們還欣喜地看到，中小銜接活動已初見成效，中小學教師相互走進、相互聽課交流已成為一種自覺行為，他們紛紛走進對方課堂，深入了解對方授課方式，積極展開研討，使中小銜接工作更具實效性。本次教學視導工作，得到了燕山工委辦事處李桂珍主任、燕山教委王大利主任、郝偉麗書記及教委主管主任等領導的高度重視。他們走進學校、走進教師，認真聽取了學校的教學計劃和教研員的整體反饋情況，了解初高中畢業(yè)年級的教學質量狀況。王大利主任全程跟蹤、聽取了初中和高中的畢業(yè)年級的情況并提出建設性意見。在走進小學過程中，重點強調了小學教育的興趣、習慣和基礎問題，指出了今后工作的努力方向。王主任對中小學和教研部門的工作給予了高度肯定。各校領導、教師和教研員們倍受鼓舞，更有信心投入到今后的教育教學工作中。此次活動，錘煉了教研員隊伍，促進了教師的專業(yè)發(fā)展，得到了學校領導和老師們的高度認可與歡迎。相信有上級領導的萬般關心，有學校的千般努力，再加上教研員們的十足干勁，我區(qū)教育教學一定會更加生動蓬勃。第五篇：中心校教育教學視導方案中心校教育教學視導方案為激勵教師認真履行工作職責，提高業(yè)務素質，促進教師的自我發(fā)展，提高學校管理水平，使各校常規(guī)管理更加規(guī)范化、科學化、精細化、制度化。以全面提升我鎮(zhèn)教學質量。近期將對各校進行教育教學視導檢查。一、校園文化建設（10分）各校要有國旗、校牌、班牌 校風校訓宣傳櫥窗，教室衛(wèi)生、辦公（會議）室衛(wèi)生、校園衛(wèi)生、廁所衛(wèi)生清潔，無桌椅門窗損換壞，無衛(wèi)生死角，做到校園綠化、美化，無涂抹亂刻亂畫現(xiàn)象。校園平整、道路硬化。校內及大門外50米無攤點，做到封閉式管理。二、常規(guī)管理（40分）各種計劃、組織、實施方案齊全，各項制度、各項記錄完善。有行事歷，教研工作正常，圖書、儀器及各種教學設施管理科學，使用率高，課間操、眼保健操開展正常，能按標準開設課程。教師績效考核科學，過程性資料齊全，并公示。教案及家訪記錄、聽課記錄（10分）有計劃、進度表、教后反思，實用，適度超前（超3—5課時）各帶課教師每學期不少于20次家訪，不少于全班總數(shù)的一半。每周不少于一次聽課記錄，每次記錄完整，有客觀針對性評價作業(yè)（10分）對一、二年級的語文、數(shù)學作業(yè)要一天一次，二年級的語文作業(yè)要有小短文寫作，做到每兩周一篇，二年級的造句本學期不少于100例；三、四、五、六年級的語文作業(yè)大小字要間日一次，作文要達到三周二篇；數(shù)學作業(yè)要一日一次，英語每周兩次，美術每周兩次。作業(yè)批改要認真及時細致，批語要有客觀針對性、指導性、鼓勵性。有錯誤的地方上課要及時糾正，特別各年級各科作業(yè)批改要有記錄。上課情況（20分）教師上課要目的明確，內容科學，方法靈活實用，效果明顯，有特色，難易適度等。檢查時將從全鎮(zhèn)抽骨干教師聽每位教師的課，并評課。三、領導班子建設（3分）組織全體教師對校領導班子進行評價，得分計算方法 3優(yōu)秀率+2良好率+1合格率