排球雙手正面墊球課的設計-資料下載頁
2024-11-04 23:02本頁面
【正文】 年級學生的身心特點，本著由淺入深、由易到難循序漸進的原則，使學生逐漸掌握正面雙手墊球的技術動作。二、教材分析本教材選自人教版《體育與健康》水平四的教學內容，本課為墊球課的第一課時。通過排球練習發(fā)展學生的協(xié)調能力，提高靈敏性，還能培養(yǎng)學生的集體主義精神。而墊球技術是排球運動中最主要的基本技術，是接發(fā)球和防守最常用的技術。起著組織全隊，相互配合的重要作用，是排球教學重要組成部分，也是更好地學習各種技術和戰(zhàn)術的基礎，墊球技術的好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術配合的質量。三、學情分析我校是一所農村中學，本屆七年級學生，由于在小學階段是非專業(yè)專業(yè)兼職擔任，再加上學校場地、器材的不足，對排球知識的了解相對較少，運動技術水平較差，很容易形成一些錯誤的動作。同時，學生的自制力差，其心理因素處于不穩(wěn)定狀態(tài)。本課采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新等教學方法，對激發(fā)學生的思維和能力有很大幫助，教師充分發(fā)揮主導作用，培養(yǎng)學生參與運動的熱情，讓學生在不知不覺中掌握運動知識和技能，更好地促進學生努力達到教學目標。四、本課的教法和學法教法：本課主要圍繞教學目標，針對學生實際情況，把學生“思、學、練“有機結合起來，注重激發(fā)學生對知識的興趣，引導學生積極、主動地參與思維，一步步深入思考和解決問題。學法：主要通過循序漸進來解決重點、難點、提高學生學習興趣，通過模仿——嘗 試——練習——評價——改進小組合作等練習，以及分層提高的辦法，讓學生把已理解的知識和已掌握的技能運用到學習正面雙手墊球上，并能完成正確合理的墊球動作。五、教學重難點教學重點：墊球的正確手型，擊球部位。教學難點：全身協(xié)調發(fā)力 六：設計特色在學生學習的過程中，著重于學生對排球墊球動作的學習，通過逐步解決墊球技術中發(fā)力方法的各個要點，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、并解決問題，在探究體會的過程中掌握并理解動作要領。在學習過程中采用引導式教學方法，讓學生在自主探究的氛圍中學習，培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，體驗到成功帶來的愉悅，享受到運動的樂趣，從而提高他們參與排球運動的積極性。七、教學過程身心準備 → 激發(fā)興趣 →探究學習→ 實踐體驗（學生嘗試+練習、改進）→選優(yōu)展示 → 評價提升→身心放松第五篇：《排球雙手正面墊球》教學設計一、指導思想本課參照新教學大綱和新課改要求，以“健康第一”為指導思想，努力實現(xiàn)學生的主動發(fā)展。本課選擇高中排球正面雙手墊球技術為教學內容，就是從新課改理念出發(fā)，通過改進教法和學法，提倡團結協(xié)作、自主探究練習，使學生能在輕松愉快的練習氛圍中了解掌握技術，同時身心得到健康發(fā)展。二、教學目標通過本課練習，使學生了解掌握排球雙手正面墊球技術，提高發(fā)展學生的靈敏性、協(xié)調性；培養(yǎng)學生積極向上的優(yōu)良品質和團結協(xié)作的集體主義精神。三、教學過程激發(fā)興趣導入主題階段：根據(jù)學生特點，通過輕松愉快的游戲練習使學生集中精力，提高興趣，讓學生帶著愉快的心情進入本課學習之中。鞏固提高階段：提倡自主練習、互相幫助、互相激勵、共同進步；在游戲和比賽中積極進取、團結協(xié)作、遵守規(guī)則、寓煉于樂?；謴头潘呻A段：在輕松的氛圍中放松身心，回顧一堂的練習，通過教師的點評，找出自身還有待解決的問題，努力做好課堂評價。四、預期效果通過本課練習，使學生在愉快的練習氛圍中鞏固提高排球雙手正面墊球技術，強化學生的競爭意識，培養(yǎng)團結協(xié)作、密切配合的集體主義精神。
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